'

Исследовательская работа по теме: «Биоиндикация загрязнения воздуха по комплексу признаков сосны обыкновенной». Выполнил: Галкин Сергей Андреевич МОУ Октябрьская СОШ 9 класс Руководитель: Смирнова Татьяна Валерьевна МОУ Октябрьская СОШ Учитель биологии

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Исследовательская работа по теме: «Биоиндикация загрязнения воздуха по комплексу признаков сосны обыкновенной». Выполнил: Галкин Сергей Андреевич МОУ Октябрьская СОШ 9 класс Руководитель: Смирнова Татьяна Валерьевна МОУ Октябрьская СОШ Учитель биологии


Слайд 1

Цель работы: выявить влияние атмосферного загрязнения на морфологические признаки и состояние генеративных органов сосны обыкновенной. Задачи: - определить участки исследования, - выявить состояние хвои сосны обыкновенной, - установить состояние кроны древостоев, - выявить связь между загрязнением и генеративными органами сосны обыкновенной.


Слайд 2

Объект исследования


Слайд 3

Карта Октябрьского сельского поселения Мантуровского муниципального района Костромской области


Слайд 4

Классы повреждения и усыхания хвои 1а 2а 3а 1б 1б 1б 2б 3б 4б Повреждения (1а-3а): 1а – хвоинки без пятен; 2а – с небольшим числом мелких пятнышек; 3а – с большим числом чёрных и жёлтых пятен, некоторые из них крупные, во всю ширину хвоинки. Усыхание (1б-4б): 1б – нет сухих участков; 2б – кончик на 2-5 мм усох; 3б – усохла треть хвоинки; 4б – вся хвоинка жёлтая или более половины её длинны.


Слайд 5

Повреждение сосны обыкновенной в разных зонах


Слайд 6

Диаграммы повреждения хвои


Слайд 7

Усыхание хвои сосны обыкновенной в разных зонах


Слайд 8

Диаграмма усыхания хвои Участок в лесной зоне Участок у железной дороги


Слайд 9

Состояние кроны деревьев в разных зонах


Слайд 10

Гистограммы состояние кроны деревьев. Участок у железной дороги Участок в лесной зоне


Слайд 11

Коэффициент обесхвоенности. f= В2 +2В3 +3В4 +4В5 +5В6 5(В1 +В2 + В3 + В4 + В5 +В6) f = 0,03 (для лесной зоны) f = 0,65 ( для железной дороги)


Слайд 12

Состояние почек сосны обыкновенной в разных зонах


Слайд 13

Вывод. В результате проделанной работы, мы изучили биологические и экологические особенности хвойных растений на примере сосны обыкновенной и убедились, что она может быть объектом индикации состояния атмосферного воздуха в условиях нашего населённого пункта. Если сосновые иголки без пятен, воздух считается идеально чистым; если хвоинки с редкими мелкими пятнами, воздух чистый. Если имеются хвоинки с частыми мелкими пятнами, можно говорить о загрязнённом воздухе, а при наличии чёрных и жёлтых пятен – об опасно грязном воздухе


Слайд 14

В незагрязненных лесных экосистемах, где находился один из исследуемых участков, основная масса хвои здорова, не имеет повреждений, и лишь малая часть хвоинок имеет светло-зеленые пятна и некротические точки микроскопических размеров, равномерно рассеянные по всей поверхности. Это говорит об идеально чистом воздухе. Вблизи железной дороги у сосны обыкновенной появляются повреждения хвои и её усыхание. Это говорит уже о том, что воздух у железной дороги более загрязнён.


Слайд 15

Под действием загрязнителей происходит изменение состояния кроны древостоев, увеличивается обесхвоенность кроны, происходит подавление и репродуктивности сосны. Число почек на дереве снижается, уменьшаются их размеры, уменьшается число шишек, а значит уменьшается число нормально развитых семян в шишках. Таким образом, выяснилось, что воздух в лесной зоне является чистым, а у железной дороги загрязнённым. Основным загрязнителем является SO2, образующийся при сгорании серосодержащего топлива (транспорта, особенно дизельного).На железной дороге загрязнение осуществляют тепловозы, которые работают на соляре.


Слайд 16

Список использованной литературы 1. Бондарук М.М., Ковылина Н.В. Дополнительные материалы к урокам и внеклассным мероприятиям по биологии и экологии. – Волгоград: Учитель 2007.- 170 с 2. Лернер Г.И. Словарь-справочник для школьников абитуриентов и учителей. – М.: « 5 за знания», 2006.-208 с. 3. Литвинова Л.С. Нравственно-экологическое воспитание школьников.- М.: « 5 за знания», 2005.-166 с. 4.Ломаева С.Н. Биоиндикация загрязнений окружающей среды.- Тюмень,1998.- 25с. 5. Розанов Л.Л. Словарь-справочник.- М.: НЦЭНАС, 2002.-88с. 6.Тяглова Е.В. Исследовательская и проектная деятельность учащихся по биологии.- М.: Глобус, 2008.-255 с.


×

HTML:





Ссылка: