'

НАСКРІЗНИЙ КУРС САПР НА БАЗІ ПРОГРАМНИХ ПРОДУКТІВ СІМЕЙСТВА ЛІРА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

НАСКРІЗНИЙ КУРС САПР НА БАЗІ ПРОГРАМНИХ ПРОДУКТІВ СІМЕЙСТВА ЛІРА НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПРИРОДООХОРОННОГО І КУРОРТНОГО БУДІВНИЦТВА Лабораторія САПР Науковий керівник доц. к.т.н. Ю. Лінченко Тел. (80652) 589-165


Слайд 1

НАУКА – ОБРАЗОВАНИЕ - ПРОИЗВОДСТВО ГЕНЕРАЛЬНАЯ КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ


Слайд 2

ОБУЧЕНИЕ + НАУКА+ ПРОИЗВОДСТВО УМКД САПР – ОС: специалисты, магистры, ФПК, УНПК «КОНСОЛЬ» Госбюджетные НИР: «Разработка методики анализа несущей способности и усиления зданий с каменными стенами в сложных инженерно-геологических и эксплуатационных условиях на основе моделирования программным комплексом «ЛИРА» «Методики численного анализа несущих систем зданий в сейсмических районах» Хоздоговорные работы: «Расчетный анализ несущей системы зданий жилищного комплекса в районе Севастопольского шоссе в п.г.т. Гаспра» «Расчетно-аналитическое и экспериментальное исследование анкерных узлов экструзионных плит»


Слайд 3

ПРИМЕНЕНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Семейство программных продуктов ЛИРА является эффективным средством изучения теоретических и прикладных дисциплин Наибольший эффект достигается при симбиозе применения ПК ЛИРА в научной, производственной и преподавательской деятельности Необходимо дальнейшее развитие методического обеспечения


Слайд 4

КОМПЛЕКС МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ Сетевые версии программ Слайд – лекции Мультимедийные учебные пособия Методические указания к выполнению РГР Примеры РГР по курсу САПР Методические указания к курсовым проектам по инженерным дисциплинам Методические указания по оформлению документации АП Примеры выполнения дипломных проектов и научно-исследовательских дипломных работ Рекомендации по расчету сложных несущих систем Рекомендации и примеры выполнения численных экспериментов


Слайд 5

ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ резко усиливается дифференциация: знание предметной области + компьютерная грамотность + доступность технических средств возрастает опасность формального выполнения заданий без анализа предметной области необходима разработка новых методов обучения и нового методического обеспечения требуется повышение квалификации преподавателей


Слайд 6

Принципы обучения и контроля Многоуровневая система изучения Получение законченных проектных решений на 1-м низшем уровне. Решение задач, выполненных ранее вручную (КП-1 по ЖБК) Усложнение задач проектирования по уровням при стандартном качестве выполнения Критерий промежуточного контроля – переход на следующий уровень после решения задачи предыдущего уровня в контрольное время Критерий итоговой оценки – освоенный уровень: 1-й уровень - удовл…хор; 2-й уровень – хор…отл; 3-й уровень - отл


Слайд 7

СТРУКТУРА КУРСА 4-курс, 7-й семестр. Компьютерные технологии в инженерных расчетах (ППП) Лекции – 10 ч Практика – 40 ч Расчетно-графические работы 4-й курс, 8-й семестр. Профессиональные программные средства автоматизированного проектирования(ЛИРА, МОНОМАХ, ТК-XXI) Лекции – 10 ч Практика – 40 ч Расчетно-графические работы 5-й курс. Информационные технологии в проектировании и научных исследований Лекции – 10 ч Практика – 40 ч Расчетно-графические работы


Слайд 8

Многоуровневая структура (7-й семестр) I-й уровень: 1. расчет Ж/б балки; 2. расчет металлической фермы; 3. расчет каменного простенка. II-й уровень: расчет задач КП-1 III-й уровень: расчет реальных задач хоздоговорных и госбюджетных работ


Слайд 9

ЭКРАН AutoCAD+ПАР Меню ACAD Панели инструментов АСАД Панели инструментов АСАД Панели инструментов ПАР Режимы рисования Командная строка (читать непрерывно в процессе черчения) Меню ПАР


Слайд 10

ОБЩАЯ СХЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЯ КОНСТРУКЦИЙ 2. Формирование расчетной модели 3. Расчет НДС 4. Анализ результатов 5. Расчет армирования, металлосечений 6. Анализ результатов проектирования Анализ проектных решений Подготовка исходных данных Рабочие чертежи Да Нет Отладка модели, изменение проектных решений


Слайд 11

АНАЛИЗ ИСХОДНЫХ ДАННЫХ 1. Планировочные и конструктивные решения, нагрузки 2. Несущая система здания 3. Конструктивные элементы и узлы 4. Средства моделирования 5. Расчетная Схема Эскизный проект 6. Загружения и нагрузки Исходные данные расчетной модели Планы, разрезы 5-этажное каркасное здание. Сетка колонн 6х6 м. Наружные стены самонесущие. Перекрытия из плит ПК. Нагрузки на перекрытие Рамный каркас Колонны 40х40 см; ригели таврового сечения 45х40 см. Узлы сопряжения жесткие ПК «ЛИРА». КЭ «Стержень» Плоская рама Сбор погонных и сосредоточенных нагрузок на раму Цифровые данные для ввода в программу


Слайд 12

ПРИМЕР АНАЛИЗА ОБЪЕКТА Многоэтажное каркасное здание Монолитные железобетонные рамы в поперечном направлении; вертикальные связи в продольном. Узлы жесткие. Перекрытия сборные из пустотных плит. Несущей системой является пространственный рамный каркас. Здание симметричное – все рамы работают в одинаковых условиях. Принимаем в качестве расчетной схемы плоскую раму с жесткими узлами Эскизы Обоснования


Слайд 13

Общая последовательность формирования расчетной модели Уникальное имя файла. Допустимые степени свободы (перемещения) Генерация рам, ферм, оболочек…(формируются типы КЭ и координаты узлов Закрепление схемы в пространстве Формирование таблицы жесткостей (сечения, модули упругости). Задание жесткостей элементам Задание нагрузок в загружениях: 1- постоянные, 2- полезная… Формирование таблицы управления сочетаниями загружений Задание количества расчетных сечений (по умолчанию – 2; для расчета изгибаемых эл-тов задать не менее 5-ти Запуск расчета усилий и РСУ Имя задачи Признак схемы Жесткости Загружения и нагрузки Управление РСУ Связи Расчет Геометрия Расчетные сечения стержней


Слайд 14

Несоблюдение последовательности обучения: Выполняем пункт меню Нагрузка\Нагрузка на элемент. В диалоговой панели указываем направление действия нагрузки вдоль глобальной оси Z , тип конечного элемента «Стержень», тип нагрузки. После нажатия на кнопку со схематическим изображением типа нагрузки на экране появится диалоговое окно, в котором указывается значение нагрузки 126,4 кН и ее привязка к первому узлу выделенного элемента а=3,3 м, после чего указываем локатором на кнопку «Подтвердить» (Рис.18). Слишком многословное описание элементов управления клавишами, которое при решении задачи данной сложности. Должно быть отработано ранее на элементарной задаче до автоматизма


Слайд 15

Задание жесткостей элементам расчетной схемы 1. Добавить новый тип жесткости в список 2. Выбрать форму сечения. Двойной щелчок 3. Ввести параметры сечения 4. Назначить одну из строк списка жесткостей текущей 5. Назначить текущую жесткость выделенным элементам


Слайд 16

МАТЕРИАЛЫ Необходимо задать тип армирования, характеристики бетона и арматуры для армирования колонн и ригелей. Вначале формируется таблица материалов, затем одни из элементов списков назначают текущими и назначают выделенным элементам. Изгибаемым элементам расчетную длину и случайные эксцентрситеты не назначают. Для отображения параметров на схеме необходимо включить флаги рисования: вид элемента, назначенные материалы. Редактирование Задание и выбор материала Тип \ добавить \ задать параметры Бетон \ добавить \ задать параметры Арматура \ добавить \ задать параметры Назначить один из материалов текущим Назначить выделенным элементам


Слайд 17

ПРОВЕРКА УСИЛИЙ Продольная сила в средней колоне 1-го этажа N = qLn = 60х6х5 = 1800 кН Особое внимание единицам измерения: 1 тс = 10 кН = 1000 кгс. Проверять настройку единиц в ПК


Слайд 18

ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Разработка и анализ моделей сложных конструктивных систем зданий Развитие методик применения ПК ЛИРА для проектирования в сложных инженерно-геологических условиях Разработка постпроцессоров обработки информации Исследования новых конструктивных решений


Слайд 19

ИССЛЕДОВАНИЕ НДС ПЕРЕКРЫТИЙ студент А. Кайшиев Стипендия ВР АРК Крым


Слайд 20

АНАЛИЗ ДЛЯ РЕКОНСТРУКЦИИ НЕЗАВЕРШЕННОГО ОБЪЕКТА студент Алексей Шишкин


Слайд 21

Исследование усилий в вертикальных стыках панелей студент Роман Страшко


Слайд 22

ФОРМИРОВАНИЕ РАСЧЕТНОЙ МОДЕЛИ ЗДАНИЯ (Сейтбелялова С., 3-й курс)


×

HTML:





Ссылка: