'

Программа детского летнего лагеря

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Программа детского летнего лагеря


Слайд 1

Пояснительная записка Каникулы – это период активного расширения практического опыта ребенка, время творческого освоения неизвестной ранее информации, формирования новых умений и способностей, которые составляют основу характера, способностей общения и коммуникации, нравственной направленности личности. Новое социальное окружение, в которое ребенок попадает на время каникул в лагерь, оказывает влияние на его развитие, воспитание, и, конечно же, на формирование его Я-концепции, что влияет на его настоящую, а затем и будущую жизнь. Таким образом, детский лагерь, как сфера свободной жизнедеятельности ребенка, в период летних каникул должен предоставить максимальные условия и все необходимые возможности для отдыха и развития детей. Лагерь находится в уникальной природной зоне, рядом с прекрасным озером и лесом. Имеет спортивные площадки, ребята могут заниматься любимыми видами спорта, тем самым, укрепить свое здоровье. В непринужденной обстановке через различные задания, тесты, тренинги, ролевые игры, творческие программы, которые позволяют раскрывать и развивать, то, что заложено в детях, вместе с опытными, доброжелательными вожатыми и аниматорами, участвуя в программе, можно открыть в себе огромный потенциал. Осуществляют программу квалифицированные или прошедшие обучение в нашей школе вожатые и аниматоры. Программа насыщена разнообразными видами досуга: отрядными мероприятиями; массовыми праздниками спортивными, туристическими играми и соревнованиями; мастерскими, анимационными мероприятиями  


Слайд 2

Идея программы Самой значимой ценностью для каждого человека является он сам, его собственный внутренний мир: его эмоции и чувства, его разум, творческий потенциал, его здоровье. Соответственно программа раскрывает следующие темы: творчество чувства и эмоции интеллект здоровье В условиях среды детского лагеря отсутствует «эффект ореола», т.е. - ребенок представляет собой «чистый лист», он может реализовать любые свои возможности, даже если он чего-то боялся или «не умел» раньше. Данный фактор, а также организация различных видов деятельности в лагере, создают такие новые для ребенка условия, в которых он, проявляя себя, может самостоятельно, лично открыть свои способности, оценить свои возможности, спроектировать свою дальнейшую деятельность вне лагеря, в условиях города и школы. Идея программы заключается в том, чтобы помочь ребенку открыть мир своего «Я», оценить свою значимость в мире и значимость окружающих его людей. Научиться ориентироваться в сложной современной жизни. Программа разделена на четыре тематических блока, которые в течении смены будут логически переплетаться, давая возможность ребенку , независимо о того на какую смену он приехал в лагерь, получить предлагаемый продукт в полном объеме.


Слайд 3

Цель программы: создание условий для развития и реализации творческого и познавательного потенциала ребенка, формирования новых умений и способностей, потребности в самовыражении в условиях временного детского коллектива.   Задачи: Организация системы отрядной работы. Организация системы досуговой и образовательной деятельности в течение всего дня. Создание гуманистических, творческих, развивающих отношений в обществе детей и взрослых. Организация системы ключевых мероприятий в течение смены и всего лета. Отслеживание творческого и интеллектуального роста детей через организацию выставок, конкурсов, марафонов, викторин. Стимулирование деятельности детей и взрослых через систему материальных и нематериальных ценностей. Укрепление физического здоровья детей, сохранение их физической активности и повышение интереса к собственному здоровью. Направления деятельности: Оздоровительное – создание комплекса условий и реализация мероприятий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей, профилактику заболеваний, медицинское обслуживание, режим питания, отдых в экологически благоприятной среде, закаливание организма, занятия физической культурой; Образовательное– реализация дополнительных образовательных программ, обеспечивающих самоопределение и творческую самореализацию детей в учебной (кружковой, студийной) и воспитательной работе; Творческо-досуговое - Организовать работу кружков и клубов по интересам, путем включения в конкретную практическую деятельность, помочь детям в самоопределении, развитии общественной активности. Реализация творческого блока программы с привлечением детей к процессу организации и создания мероприятий.  


Слайд 4

Творческий блок– зеленые дни – «Фантазия.ru» Цель: развитие творческих способностей ребенка, его воображения и фантазии путем реализации различных видов деятельности – креативной, коммуникативной, спортивной, интеллектуальной. Идея блока: Мир фантазий, фантазеров и фантастических открытий и идей. Каждый ребенок задает сотни вопросов взрослым и себе – Что? Как? Зачем? и Почему? Но порой взрослые даже не пытаются дать на них ответ. Известный детский писатель К.И. Чуковский говорил: «Мы все к двадцатилетнему возрасту были бы великими химиками, математиками, ботаниками, зоологами, если бы детское жгучее любопытство ко всему окружающему не ослабевало в нас по мере накопления первоначальных, необходимейших для нашего существования знаний.» Следовательно, задачей блока является не только вовлечение ребенка в деятельность, но и развитие любознательности, интереса ко всему, что его окружает. Основные мероприятия: «Где живет Сказка?» – Театрализованная шоу -программа «Кто вытирает пыль со звезд?» –– нетрадиционный кинофестиваль. Все слоны – они с Луны? – «День малиновых СЛОНов» - день наоборот на основе сюжетно-ролевой игры. С кем водятся волшебники? – Большая игра -квест. «Вернисаж летних Фантазий»-Арт-проект ЧТО? ГДЕ? КАК? и ПОЧЕМУ? – «Нет вопросов без ответов!»


Слайд 5

Блок чувств и эмоций - Желтые дни – «Эмо. ru». Цель: развитие сенсорного восприятия, наблюдательности и воображения. Идея блока: Заглянув в свой собственный внутренний мир, мы понимаем, что большое место в нем занимают наши чувства и эмоции. Доказано, правда не наукой, что человек обладает не шестью чувствами – зрением, слухом, осязанием, обонянием, вкусом - а большим колоритом чувств. Блок разбит на шесть тем: чувство осязания, обоняния, слуха, зрения, вкуса, интуиции. Наденьте малиновые очки – какого цвета небо? Закройте глаза и прикоснитесь щекой к древесной коре – где север, а где юг? Прислушайтесь к кукушке – о чем она говорит? Вдохните аромат «слепого» дождика – почему он такой теплый? Основные мероприятия: Прикоснись к Лету- «В игре чувств» – вожатские сюрпризы, раскрывающие тематику программы. Вдохни Лето- «Его Высочество Аромагия» – кругосветка Прислушайся к Лету -«Еврослышание»-конкурсная программа «Ты слышишь ЭТО?» – игра-квест. Посмотри на это Лето - «Да здравствует Глазария!» – творческие викторины, конкурсы, посвященные глазам и зрению. «Тайное рядом» – интеллектуальная игра. «Попробуй лето» –Конкурсная шоу-программа Почувствуй Лето - Путешествие в Давно-не-Скоро» – ролевая игра.


Слайд 6

Интеллектуальный блок - синие дни – «Интел. RазUм» Цель: расширить возможности ребенка развития собственного интеллекта. Идея блока: Основным фактором выделения человека из мира животных является высокое развитие головного мозга. Но сегодня не всегда в школе и дома уделяется достаточно внимания развитию памяти и логики, речи и мышления, кругозора и наблюдательности. Все в детстве любили собирать мозаику и строить дома, разгадывать загадки из спичек и искать на картинках десять отличий. Но далеко не всем детям удается сохранить эту любознательность, терпение и интерес к познанию. Блок «Интеллект. RазUм» предлагает открыть детям новые «сайты» нашего мозга – «Внимательность.RU», «Фантазия.RU», «Воля.RU», «Логика.RU». В синие дни дети комплектуют «папку» своих достижений – результаты тестов и рисунков, различные бонусы – в качестве отчета в ходе открытий своих «сайтов». Тематика блока предполагает проведение психологических тестов с целью выявления личных психологических качеств, черт характера, способностей и возможностей. Все это проявляет интерес к себе и окружающим. Задачи блока – развивать интерес к собственной интеллектуальной деятельности, расширять кругозор и любознательность. Основные мероприятия: «Интел.Марафон» – поуровневая интеллектуальная игра в различной творческой форме. «Мозголомы» –игра квест «ВиртуальнаЯ реальность» – гала-концерт. «Версиада» - интеллектуальная игра


Слайд 7

Блок здоровья - оранжевые дни – «Здорово жить!» Цель: развитие физической активности, повышение интереса к собственному здоровью и здоровому образу жизни. Идея блока: Следующей составляющей собственного «Я» является наше здоровье – пожалуй, самое дорогое, что есть у каждого человека, но не каждый взрослый, а уж тем более ребенок задумывается о состоянии своего здоровья, о своем образе жизни. Сохранить здоровье следующего поколения – это актуальная проблема не только для всей страны, для всей нации, но и, в первую очередь для каждого из нас. Задачи блока заинтересовать ребенка здоровым образом жизни через систему спортивных мероприятий, активную деятельность на свежем воздухе, тематические творческие программы. Основные мероприятия: Каждое утро дети встречают новый день тематической оранжевой зарядкой: «Держи команду!», «Обними воздух!», «Почувствуй ритм!» и т.д. «Кто вперед?» – игровой ажиотаж «Не дай себе засохнуть!» - игра - акция «Дерево здоровья» - игра –диспут «Большие гонки» - спортивные состязания «Оранжевый мяч» -Спортивные состязания «День YO!» - День современной молодежной культуры хип-хопа, включающий такие направления, как брейк-данс, рэп, граффити.


Слайд 8

Программа на смену


Слайд 9

Подпрограмма « Активные жители» Цель подпрограммы: Включение всех участников программы в процесс организации интересной и насыщенной жизни в лагере. Задачи подпрограммы: Формирование ответственного отношения к порученному делу; Развитие новых навыков и умений; Раскрытие творческого потенциала; Развитие навыков работы в команде; Идея подпрограммы: «Активные жители» – это система чередующихся поручений для отрядов, которые меняются ежедневно. Качество выполняемого поручения оценивается, в рамках специальной бонусной программы, ежедневно, на планерке участниками программы. Примерные поручения: Зеленый патруль Желтая пресса Ночной дозор Мини аниматоры Команда «Сюрприз» Папарацци Полиция нравов


Слайд 10

Бонусная программа Идея бонусной программы: В игровую программу вводиться номинал фенечка , который повязывается на руку победителю или участнику. В случае массового участия или победы, отряду начисляются баллы, которые постоянно отражаются в специальной таблице. Одна фенечка равна одному баллу. В конце смены можно на заработанные фенечки(баллы) приобрести материальные или нематериальные ценности, которые будут предложены в специальном бонусном прейскуранте. Приобретения могут быть индивидуальными, а так же могут суммироваться и выкупаться на весь отряд. Примерный бонусный прейскурант: Ночная игра – 500 фенечек (баллов) Фотоссесия личная – 150 фенечек Фотоссесия отрядная – 650 фенечек Личный аниматор на день – 200 фенечек Аниматор на отряд – 500 фенечек Подарок сюрприз – 700 фенечек Король(королева бала) – 170 фенечек Управление лагерем на день – 1000 фенечек Ужин от аниматоров – 180 фенечек Посиделки у костра – 550 фенечек Экстремальная игра- квест – 750 фенечек Суд над вожатыми – 800 фенечек Фейерверк – 1100 фенечек Киноролик – 650 фенечек


Слайд 11

  Кадровое обеспечение. Постоянный педагогический состав лагеря: директор лагеря координатор программы Аниматоры Вожатые административно-хозяйственный сотрудник.   Формирование педагогического отряда. Школа вожатых и аниматоров. (декабрь-май). Обучающие семинары на территории лагеря Темы занятий семинаров: воспитательная среда лагеря; система отрядной работы в рамках общей программы; логика развития смены; игровой практикум; педагогическое общение (вожатый – ребенок, вожатый – вожатый, вожатый – родитель, вожатый – администрация), решение конфликтных ситуаций; специфика организации и подготовки мероприятий в зале, на сцене; документация в ДОЛ; инструктаж по технике безопасности; Подготовка в течение летнего лагерного сезона в виде: комплексы упражнений на взаимодействие; новые формы в системе отрядной работы; комплексы оздоровительных упражнений; ролевые игры.


Слайд 12

Мастерские и студии Актерское мастерство – правила поведения на сцене, методика постановки и придумывания миниатюр, КВН, СТЭМ и пр. Психологическая мастерская – тесты, тренинговые игры. Графика – вид изобразительного искусства доступный каждому. Студия вокала– разучивание новых песен (караоке, гитара). Танцкласс – разучивание различных классических и современных танцев. Игротека– уникальные настольные игры из серии «Лучшие игры мира» Природопластика – изготовление сувениров из природных материалов Аквагримм – с помощью гиппоаллергенных красок на водной основе, можно научиться делать невероятные картинки на лице. Песочное чудо – создание картин из песка и красок Дизайн – создание коллажей, различных сувениров. Роспись по стеклу – с помощью специальных красок можно сделать картины или расписать бутылки. Валяние – изготовление изделий из шерсти (фильцевание) Бумагопластика – оригами, изделия и сувениры из бумаги. Волшебный крючок – вязание различных изделий, кукол, игрушек с помощью ниток и крючка. Афрокосички – технология и плетение. Сам себе кутюрье – создание эскизов, коллекций, костюмов Фотостудия – секреты мастерства


×

HTML:





Ссылка: