'

Живи родник!

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

Живи родник! Подготовила: Белоножко Надежда учащаяся 7 класса МБОУ «Сорокинская СОШ» Руководитель: учитель географии Белоножко И. И.


Слайд 2

Объект исследования Родники нашей местности, которые наиболее используются населением для хозяйственных целей.


Слайд 3

Гипотеза исследования Вода родника может быть абсолютно чистой?


Слайд 4

Цель работы: дать физико-географическое описание источника; составить паспорт родника согласно требованиям нормативных документов оценить экологическое состояние родника; выработать рекомендации по сохранению родников и улучшению их экологического состояния; принять участие в мероприятиях по очистке источника.


Слайд 5

ЗАДАЧИ: Изучить методы исследования родников: Гидрологические. Геоморфологические. Ботанические. Зоологические. Составить физико - географическое описание источников: описать рельеф, геологическое строение, климат, растительный и животный мир исследуемой территории. Выявить экологические проблемы окружающей территории. Сделать физический анализ воды из источника. Составить рекомендации по охране родника. Составить паспорт родника. Подтвердить или опровергнуть гипотезу.


Слайд 6

Методы исследования родников


Слайд 7

Родник в пойме реки Черепаха Воду этого родника часто используют для питья местные жители


Слайд 8

Влияние родниковых вод на рельеф Исследуемый источник оказывают существенное влияния на рельеф местности.


Слайд 9

Растительный мир Органический мир исследуемых территорий соответствует болотистой местности


Слайд 10

Животный мир


Слайд 11

Физический анализ воды источников Вода в родниках бесцветная и прозрачная, без запаха, имеет приятный для питья вкус.


Слайд 12

Экологические проблемы окружающей территории Экологическое состояние родников удовлетворительное


Слайд 13

Предложения по охране родникового источника Регулярно проводить очистку родника: стокового желоба, окружающей территории. Периодически (2 раза в сезон) проводить анализ дебета(расхода) воды в роднике.


Слайд 14

Выводы Гипотеза исследования подтвердилась частично: вода в источнике пригодна для питья, что подтвердил физический анализ воды, однако не может считаться абсолютно чистой из-за своего географического положения и находящегося вблизи сельскохозяйственного предприятия – МТФ №2. Выработанные в ходе исследования предложения по охране родника не могут быть полными без дополнительного исследования. Поэтому необходимо дальнейший мониторинг подземных вод и окружающей среды, их физический и химический анализ.


Слайд 15

Используемая литература Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг М.: Агар. 1999. Географический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия 1988 Дронов В.П., Баринова И. И., Ромм В.Я., Лобжанидзе А.А. География России: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений: в 2-х книгах. Книга 1: Природа, население, хозяйство. 8 класс/ М.: Дрофа 2004. Е.Ю.Колбовский Изучаем малые реки. Академия развития, 2004. Школьный определитель растений, составитель Т.И.Нечаева, Владивосток, 2000. 6. Интернет-сайт 7.Сведения опроса населения села Сорокино.


Слайд 16

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: