'

Яр Чаллы кызлар лицее

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Яр Чаллы кызлар лицее Многопрофильный лицей для девочек Naberezhnye Chelny Tatarstan


Слайд 1

Чаллы кызлар лицеена 15 яшь тула Чаллы кызлар лицее ул - Тик кызлар ?чен ген?. Малайларны без к?р?без Ирт?н й? кичен ген?. Кушымта: ?метл?р бел?н т?ш?лг?н Кояшлы юлларыбыз, Кил?ч?кк? д?шеп тора И? д?ртле ?ырларыбыз. ??р минуты ис?пл?нг?н, К?нн?р ?т? д?рест?. Яшь вакытта укып калыйк, Белем кир?к ??р эшт?. Кушымта: Чаллы кызлар лицее ул – Кызларны? тел ачкычы. Гади кирпечл?рд?н тора Б?еклекне? баскычы. Кушымта: Лицей кызлары (гимн- 2006) Гали?хм?т Ша?и с?зл?ре, Ринат Гоб?йдуллин к?е. Л Ю Б И М О М У Л И Ц Е Ю П О С В Я Щ А Е Т С Я


Слайд 2

01.09.1995 г. – день открытия татарско-турецкого лицея с раздельным обучением и воспитанием девочек 1997г. - переименован в татарско-турецкий лицей № 2 Профили обучения: историко-филологический и социально-экономический 1999 - переименован в лицей № 80 Профили обучения: историко-филологический и социально-экономический С 2003г. многопрофильный лицей № 80 с гендерно-дифференцированным индивидуализированным обучением 12 июня 2010 года девичьему лицею исполняется 15 лет ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА


Слайд 3

Татарско-турецкий лицей для девочек- третий официально признанный лицей в городе Набережные Челны. С 1995 года по сегодняшний день Девичий лицей города Набережные Челны за 11 раз выпустил 420 лицеисток. Качество аттестатов выпускниц - 98,4 %. Поступивших в вузы за все годы-94,3%. Несмотря на все сложности с переводом в здание типовой школы, прием в Девичий лицей проводится на конкурсной основе. Согласно рейтингу, опубликованным в городских газетах, по результатам ЕГЭ (все годы), экспертизы обученности лицеисток аттестационными комиссиями УО (2006,2007), аккредитационной комиссией МО и Н РТ(2007), российского мониторинга(2010) ТТЛ(д) остается в первой десятке лучших школ. Однако, Индекс удовлетворенности потребителей до 2007 года был выше и лицей 80 входил в пятерку лучших.


Слайд 4

Миссия многопрофильного девичьего лицея Предоставление девочкам школьного возраста начиная с 5 класса образования, отвечающего современным стандартам, с целью развития творческого потенциала лицеисток, наделения их прочными базовыми и профильными знаниями, компетенциями, навыками, необходимыми для успешной сдачи ЕГЭ и поступления в вузы города, РТ, РФ и престижные зарубежные вузы и самореализации во всех сферах жизнедеятельности. Наследуя лучшие образцы отечественной традиции женской средней школы, лицей стремится при этом избирательно и гибко адаптировать в своей деятельности новейшие тенденции мировой практики общего среднего образования.


Слайд 5

Цель программы инновационного развития лицея 80 Повышение качества образования через создание новых условий процесса обучения, отвечающих гендерным психофизиологическим особенностям детей, психологически более комфортных, способствующих формированию компетентной, успешной, здоровой, толерантной личности, ориентированной на общечеловеческие и национальные ценности, интегрированной в систему национальной и мировой культур.


Слайд 6

Все годы воспитанницы лицея не только овладевают программой общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов, стремятся стать женственными, но в то же время воспитывают в себе качества настоящего лидера Ахметзянова Алия- Ханбик? лицея, победитель многочисленных творческих конкурсов Ковер подарок президента РТ музею лицея Женщины «К??ел кояшы» Школа призвана воспитывать учащихся – будущих выпускников так, чтобы: научить их учиться; научить жить; научить жить вместе; научиться работать и зарабатывать. Из доклада ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»


Слайд 7

Эффекты реализации ПНП «Образование» Созданы материально-технические условия для реализации программы развития лицея. Проводится инновационная экспериментальная и опытная работа. Смоделирован учебно-воспитательный процесс как система, способствующая саморазвитию личности учителя и учащейся. Управление лицеем и образовательной деятельностью осуществляется с использованием ИКТ. Организована оптимальная система органов государственно-общественного соуправления через создание единой лицейской команды. Новизна и разнообразие педагогической деятельности приводит к переходу воспитания в самовоспитание, обучения в самообучение, развития в саморазвитие личности учителя и учащегося.


Слайд 8

Выполняется основной принцип лицейского образования: максимальное развитие у лицеисток индивидуальных творческих способностей и навыков самостоятельной работы; учебные планы в лицее ориентируют на индивидуализацию образовательного заведения и расширяют перечень предлагаемых учебных предметов; кроме базовых образовательных стандартов в лицее действует система дополнительного образования, факультативов, лабораторий-центров, индивидуальных занятий, система эстетического, экономического образования и др.


Слайд 9

Модель выпускницы


Слайд 10


Слайд 11

Модель многопрофильного образования СПбАСА СПбИТВиК СПбАСА СПбИТВиК Вузы Турции Вузы США


Слайд 12

Выполняется принцип Профориентация Профильное обучение Профессия Гуманитарные факультеты (лингвистика, перевод,НИР) Факультеты социологии Факультеты социальной работы Инженерные факультеты Факультеты естественных наук Факультеты искусств (ТВ/кино/музыка/изобразительное искусство/дизайн) Юридические факультеты Факультеты политологии (есть и теологии) Факультеты бизнеса, экономики Фармацевтические факультеты Педагогические факультеты Факультеты делового администрирования (MBA) Медицинские факультеты (клинической медицины, зубной хирургии) Факультеты Международных исследований


Слайд 13

Модель женского образования в лицее Ориентирована на сочетание многопрофильной подготовки, гендерного обучения и воспитания, развития лидерского потенциала женщин. Особенностью обучения в лицее является углубленное изучение английского языка с 5 класса, компьютерная подготовка в течение всего учебного периода, осуществление допрофессиональной профильной подготовки лицеисток по потребностям, интересам, непрерывность среднего и высшего образования, овладение ученицами навыками самостоятельной и исследовательской деятельности; профессиональное и личностное самовыражение выпускниц. .


Слайд 14

Реализуется модель гендерного обучения Она осуществляется в двух направлениях: во-первых, через "встроенные" в профессиональное образование специальные предметы, позволяющие лицеисткам получить дополнительную квалификацию; во-вторых, через включение гендерного компонента в циклы общеобразовательных и специальных дисциплин.


Слайд 15

Реализация женского образования в лицее проходит в условиях: создания атмосферы творческого взаимодействия лицеисток и учителей; при индивидуальном подходе к каждой лицеистке; преподавании с учетом новейших образовательных технологий и с использованием современных средств обучения. Лицей возрождает традиции небольших элитных учебных заведений, известных не только высоким качеством обучения, но и непринужденной, доброжелательной атмосферой.


Слайд 16

Приспособленное здание дошкольного учреждения, с 1995 года бывшее в оперативном управлении лицея, изъято. В июле 2008 года лицей переведен в здание типовой школы. Созданы материально-технические условия для реализации программы развития лицея


Слайд 17

Вам непременно придется проводить инновации, если перед вами будет стоять проблема выживания. Фред Смит 2008/2009 учебный год прошел в сложнейших ненормативных условиях отсутствия собственного здания и работы лицея в состоянии размещенности, разобщенности в 5 разных отдаленных друг от друга помещениях. Дайте человеку цель, ради которой стоит жить, и он сможет выжить в любой ситуации. (И. В. Гете)


Слайд 18

Полученное лицеем 3-хэтажное здание типовой школы 1973 года постройки. Использованное в течение долгих 37 лет помещение нуждается в серьезном капитальном ремонте. Для подготовки в кризисное время к эксплуатации с 01.09. 2009 года хотя бы части демонтированного для выполнения капитального ремонта старого здания пришлось привлекать личные финансы и силы трудового коллектива, родителей и учащихся. Разработан и реализуется долгосрочный социальный проект «Лицей80-Школа ремонта»


Слайд 19

Для осуществления учебно-воспитательного процесса задействована отремонтированная часть здания, где созданы надлежащие условия: все 10 лицензированных кабинетов укомплектованы новой мебелью соответствующей требованиям СанПиН. Каждый из 10 кабинетов оборудован в соответствии с функциональным назначением, позволяющим проводить лабораторные и практические работы в соответствии с требованиями реализуемых профильных образовательных программ. В 2009 году проведен частичный капитальный ремонт 3-го этажа Дайте человеку цель, ради которой стоит жить, и он сможет выжить в любой ситуации. (И. В. Гете)


Слайд 20

Летом 2009 года новый лицей учителя, родители и лицеистки строили единой дружной семьей. Выполнен капитальный ремонт десяти учебных кабинетов. Самоотверженным трудом сохранен лицей как уникальное учебное заведение в городе.


Слайд 21

Реализуется долгосрочный социальный проект «Лицей80-Школа ремонта» Установлено 32 двери. Заштукатурено, зашпаклевано и покрашено 3 080 кв.м. площади. Выполнен настил нового линолеума в десяти кабинетах. Выполнен монтаж 270 новых светильников, розеток, выключателей и тем самым восстановлено и наружное освещение. Выполнены монтаж кабельной системы в кабинетах физики, информатики, технологии. Выполнен монтаж заземляющего устройства, УЗО в кабинетах информатики, физики. Установлены вытяжной шкаф и приточная вентиляционная система в кабинете химии с оформлением паспорта Проведена экспертиза системы электроснабжения. Оформлен технический отчет по зданию. Выполнен частичный монтаж системы водоснабжения и канализационной системы. Выполнен монтаж сантехоорудования, восстановлена работа душевой и санузлов I этажа. Принять решение легче, если у вас нет выбора. (Нарасимха Рао)


Слайд 22

Реализуется долгосрочный социальный проект «Лицей80-Школа ремонта» Подготовлен к лицензированию медицинский кабинет: выполнен ремонт, оформлена документация, пополнена МТБ. Проведены пуско-наладочные работы системы АПС, КТС. Заключены договора, подписаны Акты готовности. Подготовлен Паспорт санитарно-технического состояния лицея. Подготовлены оснащенные современной УМБ учебные кабинеты по профильным предметам. Выполнены строительно-монтажные работы в санузлах III этажа(установлены кабинки, выполнена кафельная кладка, дополнительно установлены раковины). Восстановлена канализация и подача ХВС и ГВС на первом этаже в спортзале, где отремонтирована и душевая кабинка. Получены санитарно-эпидемиологическое заключение, заключение на соответствие нормам противопожарной безопасности. Переоформлена лицензия на образовательную деятельность. Не надо бороться за чистоту, надо подметать! (Илья Ильф)


Слайд 23

Совершенствуется система обеспечения психофизической безопасности лицеисток и комфортных условий образовательного процесса через реализацию грантовых денег, федеральной субвенции.


Слайд 24

В январе 2010 года отремонтирован и открыт лингафонный кабинет (стоимостью 311052 рубля) на 13 рабочих мест, оборудование которого приобретено на миллионный грант президента России Уроки углубленного изучения английского языка в лицее преподает учитель высшей кв.категории, победитель ПНПО Биккулова Римма Исламовна


Слайд 25

На грантовый миллион приобретены лабораторное оборудование для предметных кабинетов на сумму 264 772 рублей, учебная мебель для кабинета химии на 55 690,00 рублей, программно и методическое обеспечение на 53 838 рублей, мультимедиа оборудование для предметных кабинетов на 293 938 рублей. Уроки химии и биологии в лицее преподает учитель высшей кв.категории, победитель ПНПО Ильясова Ляйсира Бариевна


Слайд 26

После капитального ремонта обеспечено проведение экспертизы и получение положительного заключения Роспотребнадзора на организацию образовательного процесса в кабинете информатики на 12 рабочих мест, на базе которого сформирована медиатека, оснащенная учебными программами по всем предметам федерального компонента (157 наименований обучающих программ). Компьютеры приобретены на грант ПНПО. Обеспеченность компьютерами в соотношении с общим количеством детей и учителей: одно рабочее место на 5,1 учащихся, одно рабочее место на 1,1 учителя. Все рабочие места в лицее оснащены компьютерами.


Слайд 27

Реализован проект локальной беспроводной сети wi-fi. Обеспечен доступ в Интернет во всех учебных, служебных кабинетах для всех сотрудников и учащихся лицея.


Слайд 28

В 2009 году лицей реализовал субвенцию в размере 1700000 рублей. Приобретены пять интерактивных досок, учебно-практическое, лабораторно- техническое компьютерное оборудование, в т.ч. для учебных кабинетов «Парикмахерское дело», «Кулинарное дело», «Швейное дело», тренажерного зала.


Слайд 29

Перевод лицея в типовое здание дает возможность заниматься в просторном (площадь 290 м2) спортивном и хореографическом залах. На огромной территории лицея (3,5 га) имеются спортивные площадки для баскетбола, волейбола, футбольное поле, полоса препятствий. Реализуется внутрилицейский долгосрочный проект «Женское здоровьесбережение»


Слайд 30

В 2009 году лицей реализовал субвенцию в размере 1 700 000 рублей. Приобретено спортивное оборудование на сумму 247 597 рублей.


Слайд 31

Для проведения массовых мероприятий (конференций, собраний, праздников, концертов) используется эстетически оформленный зал на 150 посадочных мест


Слайд 32

В 2009, 2010 г.г. приобретено оборудование для реализации программ художественно-эстетического, национального образования на сумму 210 600 рублей.


Слайд 33

Все, что нужно современному Интернету – это традиционный библиотекарь. Объединенная с библиотекой школы № 16 лицейская библиотека обладает общим фондом 45138 единиц, из них учебники – 10356 экземпляров. Уровень обеспеченности учебной литературой федерального и регионального перечней -100%. В 2007 году на одну ученицу приходилось 37 учебников, с 2008- 47 учебников в соответствии с утвержденным федеральным перечнем.


Слайд 34

Реализуется внутрилицейский проект (2009-2011г.г.) «Лицей 80-единое информационное пространство Создаются банки данных ЭОР: Web-сайты библиотек Электронные библиотеки, электронные энциклопедии и словари Интернет-сайты писателей (посвященных творчеству писателей, сайты музеев писателей); Электронные журналы (электронные версии популярных газет и журналов) Сайты издательств, выпускающих учебную и педагогическую литературу (книжные Интернет-магазины) Профессиональные Web-сайты и web-порталы (Интернет-сообщества библиотекарей) и другие образовательные ресурсы стали доступны благодаря установке в лицее локальной беспроводной сети.


Слайд 35

В лицее активно внедряются ЦОР Проходит экспертиза пробных наборов ЦОР к имеющимся УМК, инновационных ИУМК Апробируются электронные учебные издания в учебном процессе


Слайд 36

Реализуется внутрилицейский долгосрочный проект «Сайт лицея» Сайт лицея создается в образовательных целях, в целях формирования информационных умений и становления информационной культуры учреждения. Информационная культура возможна только через собственный опыт проживания и делания. Сайт лицея –это среда, в которой знания и умения, полученные на уроках смогут переплавляться в способы деятельности и взаимодействия с миром, во взгляды и образ жизни. Сайт задуман как инструмент формирования умений, связанных с ИТ в широком понимании (работа с текстами, структурирование информации, программирование, дизайн и прочие). Сайт - библиотека проектной деятельности, элемент дистанционного обучения с предметными страницами, виртуальная выставка с конкурсов творческих работ, связанных с графикой, дизайном, проектной деятельностью. Сайт точка входа в единое образовательное пространство, в образовательные ресурсы Сети, место виртуального общения с детьми, место общения лицея с родителями, директорских пресс-конференций. В рамках проекта разработаны внутриклассные проекты «Классная страница на сайте лицея»


Слайд 37

Главной целью лицейского подхода к управлению остается: организовать образовательный процесс таким образом, чтобы создать условия для самовыражения, самоопределения, саморазвития личности учителя и учащихся; сформировать систему отношений к себе, обществу, общечеловеческим ценностям.


Слайд 38

Модель целостной системы самоуправления и соуправления в лицее


Слайд 39

Общие тенденции в развитии самоуправления и соуправления в лицее: повышение роли общественности в деятельности лицея, усиление внимания к правам ребенка, уважение требований родителей, осознанная, самостоятельная, самоуправляемая деятельность, которая является базой самообразования и непрерывного образования.


Слайд 40

Условия обеспечения эффективности управления учителем лицея УВП учащихся: высокая компетентность и соответствующее профессиональное мастерство каждого учителя.


Слайд 41

Что находится в кувшине, то и льется из него. (Шота Руставели) . Повышается квалификация педагогического состава.


Слайд 42

Кадровый ценз Высшее образование -100%. Профессиональный уровень- 88%. Средний возраст - 37 лет. Всего 16 педагогов. В их числе: «Почетный работник общего образования» - 1; победителей ПНП «Образование»- 3; «Отличник народного просвещения» - 1; награжденный Медалью «К 1000-илетию Казани» - 1; награжденные «Почетной грамотой министерства образования РФ» - 2; награжденные «Почетной грамотой министерства образования и науки РТ» - 14; награжденные премией и благодарственными письмами управления образованием города Набережные Челны – 12; награждены премией и благодарственными письмами администрации города Набережные Челны – 5; удостоенные премией мэра города Набережные Челны –6


Слайд 43

Ведется работа экспериментальных площадок по темам: 1.Региональная экспериментальная площадка «Развитие творческой личности в условиях раздельного обучения и воспитания» 2.Региональная экспериментальная площадка «Создание многоязычной образовательной поликультурной среды» 3.Городская экспериментальная площадка «Совершенствование форм организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным учебным планам»


Слайд 44

Классификация инноваций в лицее Идеологические инновации: обновление сознания, веяниями времени, являются первоосновой всех остальных инноваций, так как без осознаний необходимости и важности первоочередных обновлений невозможно приступить непосредственно к обновлению.


Слайд 45

Классификация инноваций в лицее Административные инновации: это решения, принимаемые руководителями различных уровней, которые, в конечном счете, способствуют эффективному функционированию всех субъектов образовательной деятельности в лицее.


Слайд 46

Классификация инноваций в лицее Общеметодические инновации: внедрение в педагогическую практику нетрадиционных педагогических технологий, универсальных по своей природе, так как их использование возможно в любой предметной области. Например, разработка творческих заданий для учащихся, проектная деятельность и т.д.


Слайд 47

Классификация инноваций в лицее Внутрипредметные инновации: реализуются внутри предмета, что обусловлено спецификой его преподавания. Переход на новые УМК и освоение авторских методических технологий.


Слайд 48

Паспорт - классификатор «Инновации в образовательной практике МОУ «Лицей №80» Педагоги – инноваторы: все педагоги лицея, классы 5 – 11.


Слайд 49

Паспорт - классификатор «Инновации в образовательной практике МОУ «Лицей №80» Предмет – английский язык, классы 8 – 11. Педагоги – инноваторы Биккулова Р.Г., Лукманова Л.С.


Слайд 50

Паспорт - классификатор «Инновации в образовательной практике МОУ «Лицей №80» Предмет – русский язык, математика, химия, биология, история, классы – 10 – 11. Педагоги – инноваторы: Субеева С.Н., Ильясова Л.Б., Фаттахова Л.С. Асадуллина А.Н.


Слайд 51

Паспорт - классификатор «Инновации в образовательной практике МОУ «Лицей №80» Предмет – технология + музыка, музыка + физика, музыка + литература, классы - 6 – 9. Педагоги – инноваторы: Зеленкова Т.А., Гильмиева Г.З., Ахметзянова И.Х., Асадуллина А.Н.


Слайд 52

Паспорт - классификатор «Инновации в образовательной практике МОУ «Лицей №80» Педагоги – инноваторы: Ильясова Л.Б., Субеева С.Н., Асадуллина А.Н., Биккулова Р.Г., Фаттахова Л.С., классы 10 – 11.


Слайд 53

Паспорт - классификатор «Инновации в образовательной практике МОУ «Лицей №80» Предмет – французский язык, классы – 5 – 8. Педагог – инноватор: Кравченко Л.Н.


Слайд 54

Перечень печатных работ и публикаций педагогических работников МОУ «Лицей № 80» за последние 3 года


Слайд 55

Перечень печатных работ и публикаций педагогических работников МОУ «Лицей № 80» за последние 3 года


Слайд 56

Эффективно используются современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные, в образовательном процессе Апробация, внедрение современных образовательных технологий


Слайд 57


Слайд 58

Через организацию совместной научно-методической, проектно-исследовательской деятельности учителей и учащихся в лицее создана особая атмосфера творческого сотрудничества, направленность на разработку образовательных программ, учебных занятий - деловых игр, семинарских занятий, тестирования, компьютерного моделирования и других, а также использование самоуправления учащихся в группах на занятиях и во внеурочное время.


Слайд 59

Учителями лицея разработано 35 авторских программ элективных курсов.Охват учащихся Лицея данными программами 100%. Перечень инновационных образовательных программ Типология элективных и специальных курсов


Слайд 60

Программы элективных курсов и спецкурсов Все элективные курсы и спецкурсы прошли экспертизу, имеют рецензию от Информационного методического центра города Набережные Челны и рекомендованы к распространению в городе.


Слайд 61

ЛИЦЕЙ – ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР За 2009-2010 учебный год на базе лицея прошли 3 городских, 8 внутрилицейских семинаров


Слайд 62

Педагогическое кредо девичьего лицея Лицей - это огромный сад. Дети - это цветы. Учитель - это садовник, вносящий семена знаний, которые потом вырастают и дают свои плоды. Искусство создать рядом с реальным миром другой, более человечный. Цель воспитания - научить наших детей обходиться без нас. Истинный ориентир школьных предметов - социальная деятельность самого ребенка. ВсЕгда в ногу со временем, двигаться вперед и не останавливаться на достигнутом. МоЙ секрет успеха заключается в умении понять точку зрения другого человека и смотреть на вещи с его и со своей точек зрения.


Слайд 63

Педагогическое кредо девичьего лицея Достоинство человека определяется тем, каким путем он идет к цели, а не тем, достигает ли он ее.   Лучше знания, нежели отборное золото, потому что мудрость лучше жемчуга, и ничто из желаемого не сравнится с нею. Я и лицей мой истинный дом, а ученицы это моя жизнь.


Слайд 64

Педагогическое кредо девичьего лицея Дарить детям радость труда, пробуждать в их сердцах чувство гордости и собственного достоинства. УмЕй поставить себя на место ученика.  У каждого есть право на ошибку. Найди возможность дать ученику шанс исправить ее. В первую очередь учить тех учеников, кто особенно хочет учиться, и учить их так, чтобы захотел учиться каждый. Отвергаем насилие в любой форме. Чтобы я могла идти в лучах твоей веры в меня, иметь право учить, надо постоянно учиться самому. Ее любовь к физкультуре, спортивный облик, привлекательная наружность и изящная фигура говорят не только о здоровье, в немалой степени определяют и психологическую устойчивость, хорошее настроение, уверенность в себе, работоспособность и активность. Каждый может только то, к чему он стремится, чего он добивается, он имеет только то, что сделал сам; затраченные усилия дают ему величайшие наслаждения, блаженство человека в его творчестве.


Слайд 65

Созданию положительного имиджа лицея способствуют: возможности для позитивной самореализации в учебе, спорте, творчестве, самоуправлении и пр.; система дополнительного образования, реализующая свыше 15 программ разнообразной направленности; сложившаяся система творческих контактов лицея с различными организациями и учреждениями, в том числе творческими союзами (художниками, музыкантами, писателями); социально благополучная атмосфера в лицее; культуросообразная лицейская среда; развитая воспитательная система, ориентированная на формирование социально успешной личности; формирование здоровьесберегающего образовательного пространства.


Слайд 66

Созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования Одаренные дети Воспитательные проекты Ура! Каникулы «Гаил?» семья) Девичий городок (лицейское ученическое соуправление) Дискуссионный клуб «Мы» Школа модели Цветущий лицей Школа «Я -Лидер» Музей женщины «К??ел кояшы» Лицейская газета «Чулпан» Проектирую свое будущее Неделя науки и творчества Здоровая девушка-красивая девушка Предметные декады


Слайд 67

Созданы возможности для позитивной самореализации в учебе, спорте, творчестве, самоуправлении и пр. Целенаправленная социализация личности: введение ее в мир человеческих связей и отношений, в духовную культуру посредством передачи лучших образцов, способов, норм поведения. Научить наших детей обходиться без нас. Истинный ориентир школьных предметов - социальная деятельность самого ребенка.


Слайд 68

В девичьем лицее программа женской физической культуры. Система физического образования, решавшая задачу «дальше, выше, быстрее», совершенно не направлена на гармоничное развитие девушки. И здесь, как и в физике, и математике, они были «вторичны». В итоге девушки утрачивали гибкость, пластичность, красоту движений. Вместе с тем, формировался образ тела, не удовлетворяющий девушку. Это вело к заниженной самооценке, могло стать причиной заболеваний. Поэтому в лицее разработана программа физического воспитания, в которой используется шейпинг, ритмическая гимнастика, пластика, упражнения, тренирующие все группы мышц, что в совокупности «работало» на достижение желаемого образа тела.


Слайд 69

В лицее созданы все условия для организации кружковой, клубной работы, дополнительного образования учащихся-девочек. Большое значение в организации свободного времени детей уделяется их занятости в системе дополнительного образования. Охват учащихся системой дополнительного образования составляет 100%, охват кружками в соответствии с выданными сертификатами – более 85%, дети посещают как лицейские кружки, так и учреждения дополнительного образования города. Система дополнительного образования в лицее помогает девочкам на практике вырабатывать навыки демократического образа жизни, обучить их неформальному, творческому, активному участию в жизни лицея.


Слайд 70

Реализуется внутрилицейский долгосрочный проект «Девичий городок» (орган самоуправления учащихся лицея) Проект «Девичий городок» - смоделированная в игровой форме структура современного города и организация в этой структуре ученического соуправления лицея. В рамках данного проекта лицеистки всех возрастных групп вовлекаются в активные формы совместной деятельности со взрослыми. В рамках проекта прошли демократические выборы, работает Дума Девичьего городка, Мэр, Правительство, Арбитраж. На проектной неделе разработаны законодательная база, атрибуты, проекты учреждений, организаций, Девичьего городка. Разработаны совместные (учителя – лицеистки) проекты инновационных центров-лабораторий: Научно-исследовательский центр «Женщины в науке», Языковой центр «Полиглот», Консалтинг-центр, Фитнес-центр «Гармония», «Дизайн-центр» (разработали проект «Кафе здорового питания с французским дизайном «Янтарное солнце»), Информационно-технологический центр и другие. Завершаются внутриклассные проекты «Девиз, герб округа».


Слайд 71

На новом этапе развития лицея решаются следующие задачи внедряются эмоционально-ценностные гендерные технологии духовно-нравственного воспитания лицеисток на основе национальной культуры и этнопедагогики; совершенствуется в многоязычном учебном заведении поликультурная среда и используется ее педагогические возможности; повышается эффективность системы воспитательной работы, работы с одаренными учащимися через реализацию, модернизацию лицейских программ и проектов «Девичий городок», «Одаренные дети», «Дополнительное образование», «Семья и школа», «Здоровье», «Каникулы в Девичьем городке», «Лицейский музей женщины», «Школа «Я-лидер», «Цветущий лицей» и другие;


Слайд 72

В лицее 80 решаются следующие задачи лицеистки всех возрастных групп вовлекаются в активные формы совместной деятельности со взрослыми; создается эффективный механизм осознания выбора профиля обучения лицеистками для самореализации и самоопределения в жизни; приводится в соответствие с запросами содержание образования в старшей профильной школе через совершенствование программ для профилей; соблюдение оптимального соотношения общегуманитарной и узкоспециальной составляющей в профильных классах;


Слайд 73

В лицее 80 решаются следующие задачи внедряются новые подходы к оцениванию уровня образованности учащихся, перехода к оценке знаний по учебным предметам с целью стимулирования повседневной систематической работы школьниц, снижения субъективности при оценке знаний, внедрение рейтинговой системы оценивания (портфолио); разрабатываются индивидуальные учебные планы по индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) учениц на этапе предпрофильного и профильного обучения; обеспечивается открытость образовательной системы лицея для социально-научного партнерства с УДО, общественными организациями, вузами;


Слайд 74

В лицее 80 решаются следующие задачи создается механизм отбора и внедрения в образовательный процесс эффективных технологий, обеспечивающих высокий образовательный уровень лицеисток при адекватной сохранности и укрепления здоровья; укрепляется материально-техническая база многопрофильного обучения.


Слайд 75

Результаты обучения в профильных классах лицея: высокая академическая успеваемость, высокий уровень интеллектуального и личностного развития учениц, прочные базовые и профильные знания, компетенции, навыки, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ и поступления в престижные зарубежные вузы, в вузы города, РТ, РФ, самореализация во всех сферах жизнедеятельности, умение решать любые специфические женские проблемы.


Слайд 76

Перспективная модель образовательной программы II ступень: Лицей реализует программы развивающего обучения -участвует в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования, -участвует в республиканской акции «Компьютер-учителю»: внедряет "электронные дневники" (сроки) 2010-2011г.г.; "электронные журналы" (сроки)2010-2011 гг; -активизируется работа по созданию электронных образовательных ресурсов нового поколения, внедрению свободного программного обеспечения для использования в образовательном процессе; участвует в сетевых педагогических сообществах, -создает сообщества: 1)Раздельное обучение и воспитание, 2)Многоязычное образованиие и другие; -развивает сайт www.licey80.ru в соответствии с разработанным и утвержденным проектом «Сайт лицея»


Слайд 77

Перспективная модель образовательной программы II ступень: - совершенствуются деятельность Центров - лабораторий, способствующих учащимся выйти на уровень самообразования и творчества средствами исследовательской (проектной) деятельности (совместно с вузами). III ступень: - осуществляется многопрофильное обучение: • медицинское • юридическое • физико - математическое • информационно- технологическое экономическое языковое


Слайд 78

Выпускницы лицея получают дополнительное образование по востребованным рынком труда направлениям: • бухгалтер малого и среднего бизнеса; • медицинская сестра (по уходу за больными); • оператор ЭВМ и ВТ; • график-дизайнер и web-мастер; • график–аниматор; • программист объектно-ориентированного программирования; • работа с архивными документами; офис-менеджер, тур-оператор; имиджмейкер; швея и закройщица легкой одежды.


Слайд 79

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЛИЦЕЯ Совершенствуется система поощрения лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также система пополнения лицея новым поколением учителей. Внедряются здоровьесберегающие и здоровьеулучшающие технологии, ведется мониторинг индивидуального состояния учащихся и учителей, составляются и реализуются индивидуальные планы оздоровления. Совершенствуется система поддержки талантливых детей.


Слайд 80

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Восстанавливается Музей Женщины


Слайд 81

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ Реализуются программы женского лидерства. Распространяется опыт гендерных исследований. На базе лицея открывается Центр женского образования.


×

HTML:





Ссылка: