'

РКЦ-ММЦ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

РКЦ-ММЦ Модели развития в регионах проекта ИСО М.С. Цветкова, кпн координатор направления «Функционирование системы ММЦ», НФПК, 2005 год


Слайд 1

Схема охвата методических и педагогических служб в регионе (договор/соглашение/структурное подразделение/др.указать) ИПК /кафедра инф. Университеты РЦДО ФИО ИНТЕЛ – Обучение для будущего РКЦ Муниц. Метод. кабинеты ММЦ РИЦ Ресурсные центры на базе ВУЗов (центры Сороса, центры по РЕОИС, по рег. программам) РЦОА ЕГЭ УОО/ УНПО АП Экстернаты Центры тестирования Эксп.площадки


Слайд 2

Схема охвата социальных и информационных служб в регионе Региональная центральная библиотека/ библиотеки вузов Детская центральная библиотека Центры занятости Места заключения подростков Амбулаторные и реабилитационные центры для детей Интернаты для детей инвалидов Региональные музеи Центры правовой информации Центры Интернет-доступа (кафе, клубы, салоны, отд.связи) Информационные центры педагогических и социальных СМИ Общественные союзы и советы педагогов-новаторов/экспериментаторов, Попечительские советы Детские комнаты милиции Детские районные библ.


Слайд 3

Примеры встраивания РКЦ-ММЦ в информационную образовательную инфраструктуру региона РКЦ-ММЦ как инфраструктура аттестации школьников и педагогов РКЦ-ММЦ как инфраструктура информационного педагогического образования РКЦ-ММЦ как инфраструктура реализации заочного обучения школьников и педагогов РКЦ-ММЦ как центры управления образовательным и информационным ресурсом в регионе РКЦ-ММЦ как издательские центры педагогической информации РКЦ-ММЦ как инфраструктура поддержки краеведческой работы РКЦ-ММЦ как центры поддержки образовательной политики информатизации образования


Слайд 4

РКЦ-ММЦ как инфраструктура аттестации школьников и педагогов РКЦ как головной центр, объединяющий Центр ЕГЭ, ИПК (РЦДО) РКЦ как информационный центр службы аттестации ММЦ и районные центры аттестации – как точки проведения аттестационных мероприятий для выпускников школ и педагогов в регионе ММЦ – как точки проведения промежуточной аттестации для всех детей, обучающихся экстерном в районе


Слайд 5

РКЦ-ММЦ как инфраструктура информационного педагогического образования РКЦ как кафедра информатизации ИПК ММЦ как филиалы кафедры информатизации ИПК по информационному образованию педагогов и других заинтересованных целевых групп ММЦ как районные методические центры ИКТ в образовании ММЦ как опорные площадки педагогического университета и педагогических колледжей для проведения педагогической практики и обмена педагогическим опытом в области использования ИКТ в образовании и формировании инновационных моделей использования ИКТ в школе РКЦ как головной региональный медиацентр и электронное хранилище учебных материалов для педагогического университета и педагогических колледжей в регионе ММЦ как центры формирования информационной грамотности населения


Слайд 6

РКЦ-ММЦ как инфраструктура реализации заочного обучения школьников и педагогов РКЦ как Региональная (головная) заочная школа-экстернат для детей-инвалидов, подростков в местах заключения, детей, находящихся на длительном лечении и пр. РММЦ как специализированные региональные центры профильного обучения с элементами заочного и экстерн обучения ММЦ как районные центры дистанционного обучения для школьников и педагогов


Слайд 7

РКЦ-ММЦ как центры управления образовательным и информационным ресурсом в регионе РКЦ как зеркало федерального образовательного ресурса и его распределения и доставки в ММЦ и ОУ РКЦ как центр консолидации региональных ресурсов образовательного и культурно-просветительского назначения вузовских, библиотечных, музейных, нормативных (административный ресурс), педагогических (ИПК, ФИО и др. центры) ресурсов, а также их распространения во все ОУ силами ММЦ РКЦ как головной центр регистрации региональных образовательных и информационных ресурсов ММЦ как центры формирования заказа ОУ на образовательный ресурс и организации доступа населения к ресурсам культурно-просветительского и правового назначения


Слайд 8

РКЦ-ММЦ как центры педагогической информации РКЦ как объединенное электронное издательство для учителей региона ММЦ как издательский узел районного раздела издания для школ ММЦ как головное школьное издательство для подготовки «Школьной электронной газеты» в ОУ района ММЦ как пресс центр Попечительского совета района РММЦ как информационно-консультационный центр профориентации ММЦ как агит-центры пропаганды здорового образа жизни, патриотического воспитания, правовой грамотности


Слайд 9

РКЦ-ММЦ как инфраструктура поддержки краеведческой работы РКЦ как центр электронной экспозиции краеведческой и поисковой работы в регионе РКЦ как электронное региональное хранилище краеведческих архивов ММЦ как центры доступа к архивам и электронной экспозиции краеведения и центры наполнения этих ресурсов силами ОУ и населения в районах ММЦ как центры поддержки инициативных педагогических коллективов и популяризации краеведческой и поисковой работы среди детей, подростков


Слайд 10

РКЦ-ММЦ как центры поддержки образовательной политики информатизации образования РКЦ как головной экспертно-аналитический центр сбора и обработки мониторинговой информации по информатизации образования в регионе и выработке социального и образовательного заказа ММЦ как центры анкетирования школ и социальных структур по вопросам информатизации образования ММЦ как узлы выявления дефицитов в области информатизации образования и социальной сферы в школ района ММЦ как центры обработки запросов школ («горячая линия») по ключевым направлениям информатизации образования и социальной сферы в районах, в том числе по техническому обслуживанию школ и социальной сферы


Слайд 11

РКЦ-ММЦ как центры педагогического мастерства ММЦ как районные учительские клубы по продвижению педагогических инициатив (поиск, конкурсный отбор) РКЦ как головной центр организации региональных конкурсов педагогических инициатив через систему ММЦ и смотров опыта педагогического мастерства (муниципальных мастер-классов) РКЦ как кафедра педагогического мастерства ИПК региона


Слайд 12

Регламенты взаимодействия системы в регионе Постановление губернатора о проекте ИСО и приложения к нему Распоряжение/приказы Министра образования региона и приложения к нему(положение об РКЦ) Информационные письма Приказы директора организации о создании РКЦ, назначении руководителя РКЦ Договор на проведение итоговой аттестации слушателей курсов повышения квалификации ММЦ с ИПК/организацией, имеющей аккредитацию Договоры с организациями, содействующими проекту ИСО


Слайд 13

Регламенты взаимодействия системы в районе Договор/Соглашение Министерства образования региона и Муниципальной администрации и приложения к нему(положение о ММЦ, предложения по внесению изменений в устав организации для ММЦ) Распорядительные типовые документы по формированию ММЦ Приказ на утверждение руководителей ММЦ от Минобразования региона Договоры ММЦ с РКЦ и ИПК Изменения в уставы ММЦ


Слайд 14

Регламенты регулирования аттестации педагогов ОУ Проект внесения изменений в квалификационные требования и функциональные обязанности руководителей ОУ/педагогов(по ИКТ-компетентности) Проект внесения изменений в требования к аттестации на подтверждение или повышения разряда руководителей ОУ/педагогов (с учетом ИКТ-компетентности) Примерный перечень мер по комплектации и регламентам использования -ИКТ-рабочего места работника образования, прошедшего обучение аттестацию по новым квалификационным требованиям ИКТ-компетентности Примерный план реализации таких мер в программе информатизации региона.


Слайд 15

План формирования устойчивого развития системы РКЦ-ММЦ Меры по внесению затрат на функционирование системы в бюджет региона/муниципалитета Меры по обеспечению правомочности ведения центрами хоз/расчетной деятельности Подходы по реализации уставной деятельности центров в рамках предоставления платных услуг: консультационных, образовательных, технических, ресурсных (управление доставкой и наполнением образовательного контента региона) Меры по расширению уставной деятельности центров в рамках предусмотренной схемы системных связей методических и информационных служб в регионе в межотраслевом взаимодействии


Слайд 16

Система РКЦ-ММЦ в Ставропольском крае 12 сентября 2005 года состоялось открытие системы РКЦ-ММЦ в Ставропольском крае. Торжественную церемонию проводили руководители Администрации края, Министерства образования, муниципальных администраций, руководители РКЦ и ММЦ, представители НФПК и МБРР. Мероприятие освещалось региональным телевидением и прессой. Поздравляем педагогическую общественность края с началом проектной инновационной деятельности силами межшкольных методических центров. По словам Министра образования Ставрополья система РКЦ-ММЦ будет развиваться и как инфраструктура для реализации в крае профильного обучения школьников и процессов информатизации общего образования совместно с кафедрой информатизации Института повышения квалификации.


Слайд 17

Cистема РКЦ-ММЦ в Хабаровском крае 21 октября 2005 года пройдет открытие системы РКЦ-ММЦ в Хабаровском крае. Система РКЦ-ММЦ строится в крае с использованием уже созданного ранее ресурсного задела - опорных школ информатизации образования. Край показал готовность персонала ММЦ к реализации работ по проекту ИСО, одним их первых проведя региональный семинар для методистов ММЦ - летнюю школу. Система центров представлена в крае как инфраструктура регионально-муниципальной методической службы. Методические кабинеты в муниципальных отделах образования стали основными партнерами ММЦ - центрами с отличным информационным ресурсом и в дальнейшем с подключением к Интернет, что крайне важно в условиях трудной географической ситуации для школ края. Система ММЦ под руководством РКЦ обеспечит для методической службы полную информационную связность педагогов школ всех муниципальных территорий.


Слайд 18

Система РКЦ-ММЦ в Красноярском крае 24 октября 2005 года в Красноярском крае пройдет торжественное открытие системы РКЦ-ММЦ, включающей 54 центра. Край с 2001 года работает над созданием сети ресурсных центров, покрывающих всю территорию, и обеспечивающих ресурсный и кадровый потенциал развития единой информационной образовательной сети. Система РКЦ-ММЦ органично дополнила решения администрации края, что позволило сформировать систему РКЦ-ММЦ как узлы краевой информационной образовательной среды, обеспечивающей информационную связность и методический полномасштабный охват всех школ на базе распределенного прикрепления к ММЦ в регионе. Для края с гигантской территорией и неравномерной плотностью населения такое решение - реальная возможность реализации качественного образования на основе обеспечения его доступности всем школьникам и учителям края. Услуги дистанционного профильного обучения, сетевых педсоветов и методических советов, скоординированного на региональном уровне экстерн обучения для детей и заочного обучения педагогов - таковы планы развития системы РКЦ-ММЦ края.


Слайд 19

Система РКЦ-ММЦ в Республике Карелия 26 октября 2005 года открывается республиканская система РКЦ-ММЦ, с головным центром в г.Петрозаводске. Система построена по территориальному признаку и объединят собой все муниципальные методические кабинеты и ИПК. Таким образом, регионально-муниципальная служба повышения квалификации модернизирована с помощью созданной инфраструктуры, что позволило реализовать модель распределенного обучения и методического консультирования педагогов региона на базе районных площадок. Основная проблема поддержки учителей в Карелии – сложность транспортной топологии. В основном только автотранспорт осуществляет связность школ с центром республики. Теперь каждый район сможет реализовать повышение квалификации педагогов без отрыва их от работы.


Слайд 20

Система РКЦ-ММЦ в Пермской области 22 ноября открывается система РКЦ-ММЦ Пермской области. Область создала свою специализированную инфраструктуру из 44 центров на базе специально созданных для проекта ИСО учреждений дополнительного образования для взрослых. Такой целевой подход позволит не только учителям, но и всему населению Пермской области воспользоваться центрами в целях систематического обновления информационной грамотности. РКЦ может планировать региональный заказ по формированию информационной культуры населения области. Система общего образования полностью охватывается ММЦ, в том числе по таким направлениям деятельности как региональная система экстерн- обучения, управление и развитие региональным образовательным контентом, система информационного педагогического образования, система поддержки инициативных образовательных проектов в каждом районе.


Слайд 21

Система РКЦ-ММЦ в Калужской области Калужская область является малой территорией в проекте с компактным проживанием и большим количеством сельских школ и кооперативных хозяйств. При этом область имеет науко-град Обнинск, формирующий потребность в абитуриентах. Все это формирует социальный заказ на обучение с профильной подготовкой школьников. Система РКЦ-ММЦ способна реализовать профильное обучение в сельских школах силами ММЦ с использованием очно-заочных форм обучения детей и методической поддержкой педагогов. Районные методисты по информатизации становятся методистами ММЦ, что позволяет значительно усилить поддержку школ в области ИКТ. ММЦ становятся центрами доступа к образовательным ресурсам детей и учителей, межшкольными «профильными классами», районными центрами довузовской подготовки и профориентации школьников, а также районными центрами аттестации по ЕГЭ. РКЦ выступает координатором аттестации по ЕГЭ в регионе совместно с региональным центром ЕГЭ, головным центром по ИКТ компетентности педагогов совместно с РЦДО.


Слайд 22

Система РКЦ-ММЦ в Челябинской области Челябинская область представлена 50 ММЦ. Территория имеет много промышленных центров, ПТУ, что формирует социальный заказ на формирование профессиональных рабочих кадров. Система РКЦ-ММЦ становится системой профориентации, формирования заказа на профессиональное обучение и целевую подготовку и методическую поддержку педагогов профильного обучения. РКЦ рассматривается и как головной центр культурологического, патриотического, правового воспитания молодежи с активным использованием сетевых ресурсов и информационных электронных хранилищ в регионе (вузов, библиотек, музеев, правовых структур) и привлечения кадрового потенциала педагогов-новаторов, методистов, педагогов-воспитателей. ММЦ смогут стать районным «Домами учителя» сетевой ассоциации педагогов, центрами педагогических сетевых издательств и педагогических инициатив


×

HTML:





Ссылка: