'

Инновационные педагогические технологии, ориентированные на повышение качества учебного процесса

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Инновационные педагогические технологии, ориентированные на повышение качества учебного процесса


Слайд 1

Качество учебного процесса - комплексная характеристика, отражающая диапазон и уровень образовательных услуг. Инновация (от лат. in — в, novus — новый) означает нововведение, новшество. Педагогическая технология - это систематический метод планирования, применения и оценивания всего процесса обучения и усвоения знаний путем учета человеческих и технических ресурсов и взаимодействия между ними для достижения более эффективной формы образования / Современный словарь терминов ЮНЕСКО/


Слайд 2

Признаки педагогической технологии: постановка цели (во имя чего необходимо преподавателю ее применять); наличие диагностических средств; закономерности структурирования взаимодействия преподавателя и студентов, позволяющие проектировать (программировать) педагогический процесс; система средств и условий, гарантирующих достижение педагогических целей; средства анализа процесса и результатов деятельности преподавателя и студента.


Слайд 3

К педагогическим технологиям относят: Информационные (компьютерные, мультимедиа, сетевые, дистанционные) технологии Проективные и деятельностные технологии Креативные технологии Игровые технологии Технологии личностно-ориентированного образования Этнопедагогические технологии Коллективные и групповые способы обучения


Слайд 4

Инновации в системе образования связаны с внесением изменений: в цели, содержание, методы и технологии, формы организации и систему управления; в стили педагогической деятельности и организацию учебно-познавательного процесса; в систему контроля и оценки уровня образования; в учебно-методическое обеспечение; в учебный план и учебные программы; в деятельность студента и преподавателя.


Слайд 5

Каталог инновационных методик включает: эвристическое обучение; мозговой штурм; дебаты; метод проектов; дерево решений; ролевые и деловые игры форумы и дискуссии; программу саморазвития и т.д.


Слайд 6

Каталог электронной продукции (общепринятая система) Компьютерные обучающие программы, включающие в себя электронные учебники, тренажеры, тьюторы, лабораторные практикумы, тестовые системы; Обучающие системы на базе мультимедиа-технологий, построенные с использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на оптических дисках; Интеллектуальные и обучающие экспертные системы, используемые в различных предметных областях; Распределение базы данных по отраслям знаний; Средства телекоммуникации, включающие в себя электронную почту, телеконференции, локальные и региональные сети связи, сети обмена данными и т.д.; Электронные библиотеки, распределенные и централизованные издательские системы.


Слайд 7

Системы управления обучением (LMS) используются для разработки, управления и распространения учебных онлайн-материалов с обеспечением совместного доступа.


Слайд 8

Наиболее известные системы управления обучением


Слайд 9

Moodle – система управления обучением используется почти в 50 тысячах организаций из более чем 200 стран мира. Сайт ОГУ http://moodle.osu.ru


Слайд 10

На механико-технологическом факультете сложилась успешная практика использования Moodle Официальный сайт – http://moodle.ogti.orsk.ru/


Слайд 11

Разделы курса Студенты, изучающие дисциплину


Слайд 12

Другой интересной информационной технологией, на мой взгляд, является вебинар. Вебинар означает особый тип веб-конференции с односторонней связью.


Слайд 13

Аргументы в пользу проведения вебинаров: экономия на организационных расходах ; увеличение доступности участия. Пример окна вебинара Ведущий вебинара Окно представления информации Чат участников вебинара Список участвующих


Слайд 14

Использование таких инновационных технологий как вебинары и использование системы Moodle позволяет решить следующие задачи: Устаревшую учебную информацию можно быстро заменить. Экзамен можно принимать в он-лайн режиме. Студенты, используя IT-технологии могут получать знания вне аудитории, исходя из личных устремлений каждого конкретного человека. Преподаватели имеют больше возможностей научить при недостатке аудиторных часов.


Слайд 15

Проблемы при использовании инновационных педагогических технологий: 1. Не всегда имеются равные технические возможности у обучаемых. 2. Отсутствует необходимый технический уровень подготовки у преподавателей и администраторов образовательных ресурсов.


Слайд 16

Проект решения по вопросу: Инновационные педагогические технологии, ориентированные на повышение качества учебного процесса: 1. С целью повышения качества учебного процесса преподавателям активизировать работу по внедрению инновационных педагогических технологий в учебный процесс. Отв. зав. кафедрами. 2. Организовать курсы повышения квалификации преподавателей по теме: «Инновационные педагогические технологии и их использование в учебном процессе». Отв.: декан ФПКПДС.  


×

HTML:





Ссылка: