'

Сайты образовательных учреждений города Хабаровска

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Сайты образовательных учреждений города Хабаровска Качество школьных сайтов Критерии оценивания школьных сайтов Веселова Елена Романовна, главный специалист Центра развития образования


Слайд 1

Мониторинг школьных сайтов (78 сайтов)


Слайд 2

Новостная лента


Слайд 3

Основные недостатки Отсутствие надписей и дат. Пример: Соревнования по волейболу – одна фотография. Воспитание гражданской ответственности – две фотографии. Никаких надписей. Несоответствие информации названию раздела. Пример: раздел «Родителям» - только расписание, раздел «ШМО» - только фотографии учителей, раздел «Сведения о школе» - патриотическое воспитание, анализ учебной деятельности, план воспитательной работы, социально-педагогическая работа и т.д. Неправильное расположение информации. Должен быть хронологический порядок снизу вверх. Отсутствие новостной ленты


Слайд 4

Критерии Открытость Наличие интерактивных форм и обратной связи Методическая работа на сайте Деятельность учащихся Профориентация Оформление сайта Письмо МО от 13.11.2010 № 04.4-11-8014


Слайд 5

1. Открытость 1.1. Полное наименование учреждения. Оценочная шкала: 0 – нет 1 – есть Примечание. При наличии копии лицензии на осуществление образовательной деятельности либо свидетельства о государственной аккредитации отдельно прописывать наименование не обязательно. 1.2. История - наличие исторической справки с информацией о дате создания и основных этапах развития образовательного учреждения Оценочная шкала: 0 – данная информация отсутствует 1 – краткая историческая справка Пример 2 – развёрнутое жизнеописание школы Пример


Слайд 6

1.3. Структура образовательного учреждения Оценочная шкала: 0 – данная информация отсутствует 1 – отсутствие конкретного описания. Информация «размазана» по разделам сайта 2 – максимально развёрнутое представление Пример 1.4. Состав работников - персональный состав педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации Оценочная шкала: 0 – данная информация отсутствует 1 – имя фамилия + предмет 2 – фото + имя фамилия + предмет 3 – фото + имя фамилия + предмет + квалификация (для идеала + педстаж)


Слайд 7

1.5. Условия приёма учащихся - представление условий и документов, необходимых для приема учащихся в образовательное учреждение Оценочная шкала: 0 – данная информация отсутствует 1 – присутствует частично 2 – есть в полной мере (пример) 1.6. Реализуемые основные и дополнительные образовательные программы с указанием численности лиц, обучающихся за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации Оценочная шкала: 0 – данная информация отсутствует 1 – присутствует частично 2 – есть в полной мере Пример


Слайд 8

1.7. Материально-техническое обеспечение и осна-щенность образовательного процесса – информация о наличии библиотеки, спортивных сооружений, об условиях питания, медицинского обслуживания, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникаци-онным сетям Оценочная шкала: 0 – данная информация отсутствует 1 – присутствует частично 2 – есть в полной мере (пример) 1.8. Финансы - поступление и расходование финансовых и материальных средств по итогам финансового года Оценочная шкала: 0 – нет 1 – есть


Слайд 9

1.9. Организация платных услуг - порядок оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг, с указанием стоимости Оценочная шкала: 0 – нет информации 1 – есть только наименование услуг (без информации) 2 – что-то отсутствует 3 – есть всё: виды + порядок оказания + образец договора + стоимость пример, пример


Слайд 10

1.10. Копии: - лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями); - свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями); - утвержденные в установленном порядке плана финансово-хозяйственной деятельности или бюджетной сметы образовательного учреждения Оценочная шкала (за каждый документ): 0 – отсутствует (так же ставится в случае истёкшего срока документа)  1 – присутствует пример, где с документами хорошо, но не идеально


Слайд 11

1.11. Отчет о результатах самообследования, включая результаты внутренней оценки качества образования в образовательном учреждении Оценочная шкала: 0 – данная информация отсутствует либо более чем годичной давности 1 – присутствует 1.12. Публичный отчёт директора ОУ, Программа развития ОУ Оценочная шкала (за каждый документ): 0 – данная информация отсутствует, либо истек срок действия документа 1 – присутствует


Слайд 12

1.13. Новости. Анонсы – наличие новостной ленты с регулярным представлением информации о деятельности образовательного учреждения, о образовательных событиях происходящих в стране, крае, районе. Оценочная шкала: 0 – новостной блок отсутствует; 1 – есть, но обновляется не чаще одного раза в три месяца; 2 – есть, обновляется как минимум раз в месяц. 3 – есть обновляется чаще раза в месяц, содержит развёрнутую информацию о произошедших либо планируемых мероприятиях. Пример


Слайд 13

1.14. Наличие расписания звонков, уроков, кружков, секций. Оценочная шкала: 3 – есть расписание звонков + актуальное расписание уроков (актуальность оценивается прописанной датой, в отсутствии таковой считается, что этого нет) + кружки и секции (так же с учётом актуальности). 2 – из вышеперечисленного нет одного или двух пунктов (пример) 1 – только расписание звонков 0 – нет такой информации


Слайд 14

1.15. Информация о достижениях школы, её учителей и учеников – информация об участии школы, учеников, учителей в городских, районных, краевых, российских, международных олимпиадах, соревнованиях, конкурсах. Оценочная шкала: 3 – есть подробное (школы + учеников + учителей) хронологическое представление всех успехов за прошедшие 3 и более года 2 – либо подробное, но за промежуток времени менее трёх лет, либо совсем лаконичное. 1 – скромное и без деталей 0 – нет такой информации Примечание: фотоматериалы приветствуются


Слайд 15

2. Наличие интерактивных форм и обратной связи 2.1. Контактная информация (адрес, телефон, e-mail, схема проезда);  Оценочная шкала: 0 – нет такой информации 1 – есть Адрес 2 – есть Адрес + телефон + email 3 – есть Адрес + телефон + email + схема проезда Пример 2.2. Форум  Оценочная шкала: 0 – нет такого модуля либо есть пустой 1 – есть модуль, есть темы, но вообще нет активности 2 – в форуме более двух активных тем (комментарии не реже 1 раза в месяц) 3 –ситуация лучше, чем было описано выше. Пример


Слайд 16

2.3. Гостевая книга  Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – есть модуль, но нет записей 2 – есть модуль, с небольшим количеством (до пяти) записей 3 – присутствующий, активно пополняемый модуль. 2.3. Блог  Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – есть модуль, но нет постов 2 – есть модуль, есть посты, но либо старые, либо без комментариев 3 – активный блог - более 5-ти постов, разноплановые, активно обсуждаемые 2.3. Чат Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – есть модуль, но общения 2 – есть модуль, есть общение, но нерегулярное 3 – чат со связным диалогом хотя бы раз в неделю


Слайд 17

3. Методическая работа на сайте 3.1. Блог учительский  Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – есть модуль, но нет постов 2 – есть модуль, есть посты, но либо старые, либо без комментариев 3 – активный блог - более 5-ти постов, разноплановые, активно обсуждаемые


Слайд 18

3.2. Наличие методических работ педагогов - разработки уроков, внеурочных мероприятий, мастер-классы, авторские электронные образовательные ресурсы Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – есть чисто символически от 1 до 3-х материалов. 2 – есть, по различным тематикам, но не пополняемый (материалы более чем годичной давности). 3 – активно живущий раздел сайта. Материалы разноплановые и регулярно (не реже раз в полгода) пополняются (пример 1 пример 2)


Слайд 19

3.2. Работа МО - отражение деятельности методических объединений школы с представлением наработанных материалов Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – есть чисто символически от 1 до 3-х материалов. 2 – есть, по различным тематикам, но не пополняются. 3 – активно живущий раздел сайта. Материалы разноплановые и регулярно (не реже раз в полгода) пополняются (пример)


Слайд 20

3.3. Наличие ссылок на связанные сайты - образовательно-воспитательного характера, органов управления образованием, министерств и ведомств напрямую или косвенно связанных с образованием, на социальные образовательные сервисы и др. Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – не более пяти ссылок 2 – много (более пяти), разноплановые.


Слайд 21

4. Деятельность учащихся 4.1. Творческие работы учащихся (сочинения, стихи, рисунки, видео, музыка…) Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – не более пяти ссылок 2 – много (более пяти), разноплановые. (пример) 4.2. Наличие страниц, разделов сайта, созданных учениками Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – ученики периодически (не реже одного раза в пол года) оформляют некоторые страницы сайта 2 – ученики ведут собственный(е) раздел(ы) (новостной, страницу класса… ) 3 – наличие нескольких разделов регулярно поддерживае-мых учащимися, либо использование сайта как платформы для проведения проектов


Слайд 22

5. Профориентация 5.1. Материалы для выпускников - советы, рекомендации, тестовые варианты экзаменационных заданий, ссылки на on-line тренажеры по ЕГЭ Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – есть только что-то одно 2 – есть полный набор, но не обновляется 3 – есть полный набор разноплановой, регулярно обновляемой информации 5.2. Информация о ВУЗах, СУЗах района, города, края Оценочная шкала: 0 – нет такого 1 – есть


Слайд 23

6. Оформление сайта 6.1. Цветовое решение - визуальная комфортность, единая гамма, использование не более 3-4 цветов в оформлении Оценочная шкала: 1 – некомфортно 2 – приятно (пример) 3 – радует глаз (пример) 6.2. Шрифты - одинаковый стиль, использование не более 3-4 шрифтов. Удобство чтения текста оптимальность размера, сочетания цвета текста и цвета фона Оценочная шкала: 1 – некомфортно 2 – приятно 3 – радует глаз


Слайд 24

6.3. Изображения - оправданность использования, оптимальные размеры, качество, структура размещения Оценочная шкала: 0 – нет изображений 1 – неаккуратность в размещении изображений, неоправданно большого размера, рядом совершенно разного размера… 2 – есть, но беспорядочно, не всегда удачного качества и размера 3 – изображения систематизированы, оптимальны по качеству и размеру, снабжены пояснительными надписями, либо объединены заголовками.


Слайд 25

6.4. Удобство навигации - доступность меню, продуманность структуры, отсутствие неработающих элементов Оценочная шкала: 1 – нелогичное меню. Сложно сориентироваться в местоположении информации. Главное меню скрывается при открытии некоторых страниц. Есть неработающие элементы. 2 – комфортно и удобно, но есть нюансы… 3 – меню продумано, лаконично, структурировано, лишено неработающих элементов.


Слайд 26

Городской конкурс «Школьный сайт» 2011 год - конкурс «Школьный сайт» будет! 2009 год 1 место - МОУ СОШ № 39  2 место - МОУ СОШ № 80  3 место - МОУ СОШ № 77  Финалисты – МОУ "Лицей инновационных технологий", МОУ "Лицей РИТМ". 2010 год 1 место - МОУ СОШ № 46  2 место - МОУ СОШ № 39  3 место – Гимназия восточных языков № 4  Финалисты – МОУ СОШ № 51, МОУ СОШ № 32. Краевой конкурс «Живой сайт» Конкурс проводится со 2 апреля 2011 года по 10 июля 2011 года Первый этап – регистрация, 2 апреля 2011 года - 20 июня 2011 года. Второй этап – реализация инициативного сетевого мероприятия, 2 апреля 2011 года - 20 июня 2011 года. Третий этап – аналитический, до 20 июня 2011 года. Четвертый этап – экспертиза, 21 июня - 10 июля 2011 года.


×

HTML:





Ссылка: