'

Организация экологического воспитания в МБДОУ ДС КВ № 21

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация экологического воспитания в МБДОУ ДС КВ № 21 Шведова Екатерина Петровна заместитель заведующего по методической и воспитательной работе


Слайд 1

Цель: Формирование нового человека с экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в гармонии с природой


Слайд 2

Задачи: Создание условий для экологического образования дошкольников. Осуществление целостного подхода к оздоровлению детей средствами природы. Повышение экологического сознания педагогов и родителей.


Слайд 3

Принципы: принцип доступности; принцип индивидуальной направленности; принцип самостоятельной деятельности; принцип наглядности; принцип моделирования (предполагающий активизацию процесса усвоения материала за счет создания новой предметной «реальности», в которой ребенок является активным действующим лицом);


Слайд 4

Принципы: принцип связи теории с практикой; принцип прочности усвоения (реализующийся за счет подбора интересного и разнообразного материала); принцип мотивации (поддержания у детей интереса к изучаемому предмету); принцип проблемности (предусматривающий необходимость осуществления ребенком самостоятельной поисковой деятельности, вызванной проблемной ситуацией).


Слайд 5

Программное обеспечение: Программа «Детство» - раздел «Ребенок открывает мир природы» «Программа коррекционного воспитания и обучения детей с ЗПР» С.Г. Шевченко – раздел «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» Программа «Юный эколог» С.Н.Николаевой


Слайд 6

Одним из важнейших условий решения задач экологического образования является организация развивающей предметной среды.


Слайд 7

Организация развивающей среды: Уголок природы в каждой группе Кабинет экологии


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

Экологизация педагогического процесса Экологическое образование детей Игровая деятельность Физкультурно- оздоровительная работа Экспериментально- практическая деятельность Музыкальная деятельность Художественная деятельность Непосредственно организованная образовательная деятельность


Слайд 13

Созданы экологические тропинки * на территории детского сада; * в естественных условиях.


Слайд 14

Основные критерии выбора маршрута Максимальное включение объектов, привлекающих внимание дошкольников: различные виды как дикорастущих, так и культурных растений, гнезда птиц, водоемы, места скопления насекомых, камни, а также объекты, демонстрирующие негативное антропогенное влияние на природу (замусоренный водоем, ров). Все объекты на экологической тропинке описаны на доступном языке, подобраны стихи, загадки , пословицы, рассказы, легенды.


Слайд 15

В работе по экологическому воспитанию используются различные приемы: Наблюдение Рассматривание картин Дидактические игры Труд в природе Опыты Беседы Экскурсии Чтение художественных произведений Игры-драматизации Экологические сказки


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22


Слайд 23


Слайд 24

Наши проекты: ЭКОЛОГИЯ Растения – зеленый цвет Земли Лекарственные растения родного края Здоровье и безопасность Природа, музыка, здоровье Витаминный калейдоскоп Подарки природы Экологический проект по трудовому воспитанию


Слайд 25

Всё хорошее в людях – из детства! Как истоки добра пробудить? Прикоснуться к природе всем сердцем: Удивляться, узнать, полюбить! Мы хотим, чтоб земля расцветала, И росли, как цветы, малыши, Чтоб для них экология стала Не наукой, а частью души!


×

HTML:





Ссылка: