'

План 1. Спектр педагогических профессий в современном мире. 2. Педагогические учебные заведения. 3. Образовательно-профессиональный путь студента педвуза. 4. Профессиональная карьера.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Лекция 6. Педагогические учебные заведения. Образовательно-профессиональный путь студента педагогического вуза. Карьера педагога План 1. Спектр педагогических профессий в современном мире. 2. Педагогические учебные заведения. 3. Образовательно-профессиональный путь студента педвуза. 4. Профессиональная карьера.


Слайд 1

1. Спектр педагогических профессий в современном мире Учитель П Е Д А Г О Г Воспитатель ДОУ Мастер производств. обучения Тренер Педагог-психолог Социальный педагог Педагог дополнительн. образования Педагог-дефектолог Педагог проф. образования 2 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 2

Среднее профессиональное образование (СПО) 2. Педагогические учебные заведения Педагогический колледж Высшее профессиональное образование (ВПО) Педагогический техникум Университет Послевузовское образование и повышение квалификации Педагогический университет Академия, институт повышения квалиф. работников обр-я (АПКРО, ИПКРО) Педагогическая академия Педагогический институт 3 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 3

3. Образовательно-профессиональный путь студента педвуза Социально ценные мотивы педагогической деятельности: чувство профессионального и гражданского долга, ответственность за воспитание детей, честное и добросовестное выполнение профессиональных функций, увлеченность предметом и удовлетворение от общения с детьми; осознание высокой миссии учителя; любовь к детям и др. 4 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 4

Введение в педагогическую деятельность История образования и педагогической мысли Теоретическая педагогика Практическая педагогика Практикум по решению профессиональных задач Педагогика в системе подготовки специалиста (направление подготовки: 050100 – Педагогическое образование) 5 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 5

Время, отводимое на освоение учебного материала в педагогическом вузе 50% Аудиторные занятия (лекции, семинары, практические занятия) 50% Самостоятельная работа студентов 100% 6 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 6

Педагогическая практика Основная цель – формирование целостного представления о профессиональной деятельности педагога и практической готовности студентов к выполнению профессиональных функций. 7 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 7

Основные задачи педагогической практики: - расширение профессиональной эрудиции, углубление психолого-педагогических знаний, умение и навыков; - формирование творческого мышления, индивидуального стиля; - освоение передового и нетрадиционного опыта; - развитие потребностей в педагогическом самообразовании и систематическом самоусовершенствовании. 8 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 8

Учебно-исследовательская деятельность студента педвуза: - реферат; - курсовая работа - выпускная квалификационная работа - творческие конкурсы, выставки, олимпиады, турниры, педагогические чтения и конференции; - групповая исследовательская работа (семинары, практикумы, кружки, лаборатории); - методическая продукция. 9 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 9

4. Профессиональная карьера Карьера (итал. carriera — бег, жизненный путь, поприще, от лат. carrus — телега, повозка) — продвижение вверх по служебной лестнице, успех в жизни. 10 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 10

Профессиональная карьера является результатом осознанной позиции и поведения человека в области трудовой деятельности, связанным с должностным или профессиональным ростом. 11 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 11

Профессиональная карьера связана с ростом знаний, умений, навыков. Она может идти по линиям: специализации (углубление в одной, выбранной в начале профессионального пути, линии движения) – «американская модель» или транспрофессионализации (овладение другими областями человеческого опыта, связанное, скорее, с расширением инструментария и областей деятельности) – «японская модель». 12 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 12

Внутриорганизационная карьера связана с траекторией движения человека в организации: Исполнение Принятие решений 13 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 13

1. Вертикальная карьера — должностной рост Принятие решений Исполнение 14 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 14

2. Горизонтальная карьера — продвижение внутри одного уровня иерархии Исполнение Принятие решений 15 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 15

3. Центростремительная карьера — продвижение к центру управления, всё более глубокое включение в процессы принятия решений. Исполнение Принятие решений 16 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 16

«Принцип Питера»:  в иерархической системе работник поднимается до уровня своей некомпетентности.   Лоуренс Питер 17 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 17

Компетентные повышаются. Некомпетентные не понижаются. Отказ от повышения маловероятен. Успешно работают те, кто не поднялся до уровня некомпетентности. При продвижении вопреки компетентности возможен перевод на формально высокую, но менее ответственную должность. «Принцип Питера» 18 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 18

Синдром конечной остановки (по Питеру): Сотрудник, достигший некомпетентности, пытается создать хотя бы видимость компетентности, подменяя результативную работу какой-либо другой, внешне легко заметной деятельностью. 19 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 19

Синдром эмоционального выгорания (СЭВ) – это реакция организма, возникающая вследствие продолжительного воздействия профессиональных стрессов средней интенсивности и проявляющаяся в снижении общей работоспособности, заинтересованности в своей профессиональной карьере. 20 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 20

Признаки СЭВ: - эмоциональное и умственное истощение; - физическое утомление; - личная отстраненность, утрата интереса к работе и снижение удовлетворённости её исполнением. 21 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


Слайд 21

Использованные источники http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%8C%D0%B5%D1%80%D0%B0 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BF_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0 http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=5771 http://praktika.karelia.ru/article/694 http://infcentrntpk1.narod.ru/p17aa1.html http://www.kupedc.ru/content/view/39/12/ http://edinorog.h1.ru/psimaster/bornout.htm http://health.mpei.ac.ru/sindrom.htm 22 Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com


×

HTML:





Ссылка: