'

Проект «Тьюторство» в 26 КАДРе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Проект «Тьюторство» в 26 КАДРе


Слайд 1

«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым можно». А.С. Макаренко


Слайд 2

ПРОБЛЕМЫ Несоответствие результатов образования потребностям современного рынка труда Изменение контингента (отсутствие мотивации у обучающихся) Отсутствие увязки учебных блоков в единую логику «под задачи студента» Отсутствие единого подхода к образованию, как к единству обучения и воспитания


Слайд 3

Проект «Тьюторство» в 2011/2012 учебном году в нашем колледже является экспериментальным Принимают участие сотрудники, мотивированные на поиск наиболее эффективных форм работы для реализации образовательной программы обучающихся. Уже начали работу 13 тьюторов! 8 групп НПО 5групп СПО


Слайд 4

ТЬЮТОР создает идеальный образ выпускника Профессиональные компетенции Производственные навыки Коммуникативные компетенции тьютор Выпускник-субъект профессиональной деятельности Способность к анализу ситуации (рефлексия)


Слайд 5

ФУНКЦИИ ТЬЮТОРА Помощь в осознании возможностей и образовательных перспектив, связанных с профессиональным будущим Создание условий для организации исследовательской, проектной и творческой деятельности обучающихся


Слайд 6

ФУНКЦИИ ТЬЮТОРА Помощь в формировании осознанного заказа к обучению, работа по складыванию индивидуальной образовательной траектории Расширение образовательного пространства учащегося как пространства реализации себя и своих возможностей Организация пространства встреч обучающегося с представителями выбранной профессии


Слайд 7

Авторская программа работы с группой I Характеристика группы на данный момент III Авторская программа работы с группой II Идеальный образ группы РАЗРЫВ


Слайд 8

Создание индивидуальной образовательной траектории каждого студента своей группы


Слайд 9

Создание избыточной среды


Слайд 10

Ресурсная карта


Слайд 11

Индивидуальная образовательная программа


Слайд 12

Со-бытийная модель тьюторского сопровождения


Слайд 13

Работа по реализации проекта строится по этапам


Слайд 14

I ЭТАП На первом этапе мы определились с позицией тьютора в колледже. Было проведено 3 семинара для тьюторов с участием представителей Лаборатории Антропологии Проанализировали опыт наших коллег в других колледжах Договорились о сотрудничестве с МИОО и НИИРПО. Собрали существующую нормативную базу Ввели в штатное расписание должность «тьютора» Сформировали команду «тьюторов» наших сотрудников, мотивированных работать в новом качестве


Слайд 15

II этап Во-первых прошли собеседования с тьюторами (наставниками), где были согласованы цели, формы и методы работы, обсуждена должностная инструкция Во –вторых был организован проектный семинар, основными задачами которого были: Ознакомить тьюторов с ресурсами колледжа, которые нужно использовать в процессе работы Согласовать конкретный план работы тьютора на ближайший период


Слайд 16

Планируемая работа III ЭТАП Проектирование авторской образовательной программы работы с группой до конца учебного года как механизма реализации сопровождения индивидуальной траектории развития обучающегося(ресурсная карта, портфолио). IV ЭТАП Выполнение программ и продолжение работы по достижению высоких показателей по индикаторам


Слайд 17

Модели тьюторства


Слайд 18

ТЬЮТОР И ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Формирование общего образовательного пространства для развития обучающегося


Слайд 19

Права тьютора Тьюторы, могут присутствовать на занятиях, с целью анализа работы своей группы и индивидуально каждого (понимания активности, отслеживание групповой динамики) Тьюторы могут присутствовать на любых мероприятиях, проводимых участниками образовательного процесса с обучающимися и родителями (законными представителями) в колледже Тьюторы могут совместно с преподавателями, формировать задачу развития студента в рамках изучения данного предмета


Слайд 20

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ! www.26kadr.ru Лучко Мария Владимировна Контактный телефон: 8-916-716-62-76 e-mail: marluch@rambler.ru


×

HTML:





Ссылка: