'

ГРАЖДАНИН. ОБЩЕСТВО. ПРАВО.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ГРАЖДАНИН. ОБЩЕСТВО. ПРАВО.


Слайд 1

«Гражданин. Общество. Право.» Программа элективного курса для учащихся 9 класса по обществознанию Составлена: Пономаревой М.Г. учителем истории и обществознания МОУ Курежская ООШ на основе авторской программы Е.А. Певцовой


Слайд 2

Формирование правовой компетентности учащихся ЦЕЛЬ КУРСА


Слайд 3

познакомить школьников с главными проблемами юриспруденции и особенностями данной науки; показать значимость правовой информации для современного гражданина страны, активизировать познавательную деятельность подростка по осмыслению жизненных различных проблемных ситуаций; рассмотреть правовые ситуации и модели правомерного поведения личности, опираясь на социальный опыт ребёнка. ЗАДАЧИ КУРСА


Слайд 4

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Учащиеся получат представление: о роли права и в жизни человека и общества; о структуре системы права; о Семейном и Трудовом кодексах РФ; о системе судопроизводства в РФ; о системе мировой защиты прав человека. получат представление об основных юридических профессиях.


Слайд 5

  Учащиеся получат опыт: самостоятельной работы с юридическими документами; поиска информации по заданному юридическому вопросу; выделять противоречия, лежащие в юридической области; выявления причин возникновения проблемы, оценки способов решения проблемы.


Слайд 6

Учащиеся научатся: объяснять роль права в жизни общества; различать правоспособность и дееспособность субъектов права; сравнивать преступление и административный проступок; характеризовать права человека; составлять важные документы: заявление, простую доверенность на получение денег, апелляционную жалобу по итогам экзаменов.


Слайд 7

  Метод проблемного обучения основан на создании проблемной ситуации, активной познавательной деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении сложных вопросов. Исследовательский метод обеспечивает овладение методами научного познания в процессе поиска и является условием формирования интереса и потребности этого вида деятельности. Мысленный эксперимент при проведении которого совершенствуются навыки познавательных учебных умений учащихся. Метод моделирования позволяет создать совершенно новую ситуацию, проследить пути выхода из нее, по–иному оценить изучаемое событие. Методы и приемы преподавания


Слайд 8

Формы контроля за уровнем достижений учащихся текущий (устный опрос, тесты, решение правовых задач); итоговый (написание эссе, подготовка проекта-презентации).


Слайд 9

Формы учебных занятий фронтальная; индивидуальная; групповая парная.


Слайд 10

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАСЧИТАНА НА:


Слайд 11

Удачи!


×

HTML:





Ссылка: