'

ЧЕЛОВЕК И МИР ЛЮДЕЙ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ЧЕЛОВЕК И МИР ЛЮДЕЙ Тема 6 . Что такое общество?


Слайд 1

ОБЩЕСТВО КОНФЛИКТ КОМПРОМИСс Обществом можно назвать людей, у которых есть общие интересы.


Слайд 2

ТЕМА 7. КАК ЖИТЬ В МИРЕ ЛЮДЕЙ?


Слайд 3

совесть –внутренний советчик мораль – устные правила поведения «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой» ПРАВО – правила поведения по закону


Слайд 4

Для того чтобы оценивать свои поступки, у человека есть совесть, а общество создаёт свои правила поведения.


Слайд 5

ТЕМА 8. МОЁ ОБЩЕСТВО


Слайд 6

КРУГ ОБЩЕНИЯ ДРУЗЬЯ ЗНАКОМЫЕ СЕМЬЯ


Слайд 7

Общественные группы земляк народ сограждане человечество Для каждого человека общество состоит из многих общественных групп и круга его общения.


Слайд 8

Общественные группы


Слайд 9

ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ?


Слайд 10


Слайд 11

КАКИЕ ПРАВА ЕСТЬ У ЧЕЛОВЕКА?


Слайд 12

ТЕМА 9. ПРАВА ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕСТВЕ


Слайд 13

ЛИЧНЫЕ ПРАВА ПРАВО – НА ЖИЗНЬ ПРАВО НА СВОБОДУ И ЛИЧНУЮ НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ ПРАВА НА ЗАЩИТУ И ДОСТОИНСТВА ПРАВО НА ДОСТОЙНУЮ ЖИЗНЬ И ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ ПРАВО НА МЕДЕЦИНСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ПРАВО НА ОТДЫХ И НА ТРУД


Слайд 14

ПРАВА РЕБЕНКА ПРАВА ДЕТЕЙ - ОСОБЫЕ ПРАВО НА ЛЮБОВЬ И ЗАБОТУ ПРАВО НА ЗАЩИТУ ЧЕСТИ И ДОСТОИНСТВА РЕБЕНКА


Слайд 15

Знакомство со словарной статьей. Слово «ПРАВО». ТАК НАЗЫВАЮТ ЧАСТЬ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ, КОТОРЫЕ ГОСУДАРСТВО СДЕЛАЛО ЗАКОНОМ И ОБЯЗАЛОСЬ ЗАЩИЩАТЬ.


Слайд 16

Знакомство со словарной статьей. «ПРАВА ЧЕЛОВЕКА». ТАК НАЗЫВАЮТ ВОЗМОЖНОСТИ ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЕ ПРИНАДЛЕЖАТ КАЖДОМУ ОТ РОЖДЕНИЯ И КОТОРЫЕ НЕЛЬЗЯ ОТНЯТЬ.


Слайд 17

Работа в группах


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20

Итог урока


Слайд 21

Так какое же решение проблемы мы получили?»


Слайд 22

В современном обществе каждому человеку принадлежат равные права.


Слайд 23

СПАСИБО ЗА УРОК!


Слайд 24

25 «Человек и человечество» - Тема 2: Как люди общаются друг с другом? Уроки: 6: Что такое общество? 7: Как жить в мире людей? 8: Что такое «мое общество»? 9: Права человека в обществе Минимум: Объяснять, какие интересы объединяют тебя с твоими родственниками, друзьями, земляками, гражданами твоей страны, что объединяет всех людей на Земле в одно человечество Замечать и объяснять, какие поступки людей противоречат человеческой совести, правилам поведения (морали и праву), правам человека и правам ребенка. Предлагать, что ты сам можешь сделать для исправления видимых нарушений


Слайд 25

26 Подготовка проблемно-диалогического урока истории Как спланировать постановку учебной проблемы? 1) Определиться: 2) Внимательно прочитать источники и вопросы в конце параграфа и самому четко выделить в них два факта (мнения), которые противоречат друг другу а) Использовать готовую проблему из учебника б) Придумать свою проблему 3) Определить для себя порядок, в котором по ходу диалога дети будут читать источники и отвечать на вопросы к ним 2) Придумать к какой проблеме подвести детей 3) Подобрать два факта (мнения), противоречие между которыми ведет к формулированию желаемой проблемы 3) Придумать вопросы диалога с детьми для осмысления противоречия и формулирования проблемы


Слайд 26

27 Подготовка проблемно-диалогического урока истории Как спланировать итог урока (выражение решения проблемы)? 2) Определить в какой форме ученики будут отвечать на этот вопрос: фронтально устно, индивидуально письменно и т.п. 1) Запланировать на финал урока вопрос: «Так какое же решение проблемы мы получили?» 3) Подобрать или придумать задание на выражение решения, его применение в новой ситуации.


Слайд 27

ИНТЕРЕС ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ОБРАЗОВ ПОИСКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


×

HTML:





Ссылка: