'

Открытый урок по правам человека

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Открытый урок по правам человека МОУ-лицей №2 10 Ж класс 10 декабря 2008 года Учитель: Чечеткина Юлия Викторовна


Слайд 1

«Правовое образование как одна из гарантий защиты прав человека»


Слайд 2

Люди никогда не жалуются на всеобщий характер прав человека и не считали, что права человека навязываются Западом или Севером. Во многих случаях это делают их лидеры. Кофи Аннан


Слайд 3

Гарантии прав, свобод и обязанностей человека - это система социально-экономических, политических и юридических условий, средств и способов, которые обеспечивают их фактическую реализацию, охрану и защиту.


Слайд 4

общесоциальные юридические Виды гарантий Политические - выборы Социально-экономические – защита конкуренции Духовные – плюрализм идеологий Нормативно-правовые – обязанности Институциональные – Президент РФ как гарант конституции


Слайд 5

Общесоциальные гарантии Политические Социально-экономические Духовные Правовое образование


Слайд 6

Неправильно


Слайд 7

Словарь правоведческих терминов Права человека – принципы, нормы и правила взаимоотношений между людьми и государствами, обеспечивающие возможность индивиду действовать по своему усмотрению или получать определённые блага. Права человека предполагают законодательно закрепленную возможность получать индивидом материальные, духовные и иные блага, свободы – действовать по своему решению без чьей-либо санкции. Права человека – важнейшая общечеловеческая ценность.


Слайд 8

Международно-правовые акты по правам ребёнка 1924 г. – Женевская декларация прав ребенка 1948 г. – Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. Опубликована в России в 1988г.) 1959 г. – Декларация прав ребёнка ( принята Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 г.) 1989 г. – Конвенция о правах ребёнка.


Слайд 9

Календарь правовых дат 21 век - Век ребёнка 2001 – 2010 г.г. – Международное десятилетие мира и ненасилия в интересах детей планеты 1 июня - Международный день защиты детей 4 июня – Международный день детей – жертв агрессии 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка 10 декабря - День прав человека 12 декабря – День Конституции Российской Федерации


Слайд 10

«Мир права вокруг нас» Папа, мама, ты и я Называемся «семья». И для нас Выпускается, друзья. А для всяких хулиганов, Если ты разбил окно, Забияк и наркоманов Знай, что ты не прав. есть У хозяев право есть И ему почет и честь. Взять с виновных семейный Кодекс Уголовный Кодекс штраф


Слайд 11

В школе я учусь с трудом И работаю при том. Только есть одна забота: Сколько можно мне работать? Загадка Для учащихся 14-16 лет – 2 часа 30 мин., 16-18 лет – 3 часа 30 мин.


Слайд 12

В мире сказок Три поросенка Красная шапочка Золушка Сказка о царе Салтане Снежная королева Буратино Дюймовочка Право на жизнь Право на собственность Право на жилище Право на тайну личной переписки Право на отдых Свобода заключения брака Право на свободу передвижения


Слайд 13

Синквейн Слово «синквейн» происходит от французского слова, означающего «пять». Таким образом, синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк: Первая строка: Существительное, обозначающее тему синквейна. Вторая строка: Два прилагательных, раскрывающих какие-то интересные, характерные признаки явления, предмета, заявленного в теме синквейна. Третья строка: Три глагола, раскрывающие действия, воздействия и т.д., свойственные данному явлению, предмету. Четвертая строка: Фраза, раскрывающая суть явления, предмета, усиливающая предыдущие две строки. Пятая строка: Существительное, выступающее как итог, вывод, подводящее черту.


Слайд 14

Право Нужное, необходимое Использовать, соблюдать, защищать Без права жить нельзя Закон


Слайд 15

Анкета «Право и мы» 1.О каких правах ребёнка ты знаешь? 2.Назови случаи, когда ты чувствовал, что тебя обидели в школе, когда, по твоему мнению, нарушались твои права. 3.Назови случаи, когда ты чувствовал, что тебя обидели в школе, когда, по твоему мнению, нарушались твои права. Обратился за поддержкой к директору Обратился к учителю Разобрался сам Обратился к помощи друзей Обратился к помощи родителей Искал более сильных защитников Ничего не предпринимал Другой ответ 4.Каковы были последствия для обидчика? Его вызывали директор, завуч С ним разбирались родители С ним беседовал классный руководитель Я сам с ним разобрался С ним разобрались друзья Он сам извинился Никаких последствий не наступило. 5.Как ты думаешь, права ребёнка в школе : Уважаются и соблюдаются Бывают нарушения, но в основном соблюдаются Слишком часто не соблюдаются Записаны только на бумаге, на самом деле их нет 6.Как ты думаешь, каких правовых норм не хватает в нашей школе?


Слайд 16

Дети определяют будущее, потому что они уже живут будущим


×

HTML:





Ссылка: