'

Окружной съезд школьных библиотекарей УРФО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Окружной съезд школьных библиотекарей УРФО Самообразование как средство повышения эффективности профессиональной деятельности Хабибулина Т.В. Старший методист ИМЦ г.Лесной


Слайд 1

Окружной съезд школьных библиотекарей УРФО Научим же нашу душу хотеть того, чего требуют обстоятельства Сенека


Слайд 2

Семинар школьных библиотекарей 2007 год г. Лесной


Слайд 3

Образовательная парадигма школьного библиотекаря «Образование для жизни. Образование через всю жизнь!» Модель «трех С»: самообразование, самовоспитание саморазвитие.


Слайд 4

Самообразование – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; – приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники культуры; Основа самообразования – интерес в сочетании с самостоятельным изучением материала.


Слайд 5

Успех самообразования 1. Осознание человеком персональной необходимости в приобретении дополнительных знаний: 2. Обладание человеком необходимым умственным развитием и способностями формулировать проблемы и их решать. 3. Умение мобилизовать знания, способы деятельности для решения проблемы; 4. Наличие страстного желания решить проблему, нацелить себя, если это необходимо, на переквалификацию, познать новое, привлекая различные источники.


Слайд 6

Основа успешного самообразования ¦ возбудить у себя стремление заниматься самообразованием; ¦ вооружиться системой умений и навыков, без которых невозможны эти знания; ¦ создать условия, когда приобретенные умения могут быть реализованы в деятельности.


Слайд 7

Основные характеристики самообразования свободный выбор круга проблем; самостоятельная работа с источниками информации; подвижный объем знаний, ограниченный степенью интереса к избранному предмету.


Слайд 8

Организационно-управленческие умения ¦ умение намечать и принимать к исполнению задачи самообразования, основные пути поиска и усвоения социального опыта; ¦ навыки планирования учебного труда, распределения усилий и времени для решения этих задач; ¦ умения и навыки самоконтроля, самоанализа и самооценки результатов на определенном этапе и разработка новых задач.


Слайд 9

ШКОЛЬНЫЙ БИБЛИОТЕКАРЬ Формы и методы самообразования Курсы повышения квалификации Дистанционное обучение Аттестационные процедуры Мастер-классы, педагогические мастерские Образовательные учреждения Лекции, семинары Деловые игры, практикумы Круглые столы


Слайд 10

Деловая игра «Книга – библиотекарю»


Слайд 11

Круглый стол 2001 год


Слайд 12

Чтение профессионала Ежедневно 1-2 газеты 1-2 журнала 100-150 страниц научного текста 100-150 страниц текста для самообразования


Слайд 13

Мастер-класс «Методика проектной деятельности»


Слайд 14

Мастер-класс Работа с электронным каталогом


Слайд 15

Уроки педагогической мастерской


Слайд 16

Педагогическая мастерская


Слайд 17

Задачи школьного библиотекаря 1. учитывать изменения в библиотечной среде, в системе образования, в детском чтении; 2. постоянно работать над повышением своего профессионального мастерства; обновлять знания и умения; 3. искать пути и активно использовать методы самообразования, саморазвития и самосовершенствования.


Слайд 18

Наш профессионализм – в наших руках Стать выше себя не просто, И всем по плечу едва ли, Но все мы такого роста, Какой потолок избрали. Т.Смирнова


Слайд 19

Окружной съезд школьных библиотекарей УРФО Спасибо за внимание. Всем творческих успехов!


×

HTML:





Ссылка: