'

Урок русского языка в 6 классе №1 Учитель Сухицкая В.Т.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок русского языка в 6 классе №1 Учитель Сухицкая В.Т.


Слайд 1

Тема урока: Культура речи. Правильное употребление деепричастий (нормы произношения, образования и употребления деепричастий)


Слайд 2

Цели урока: 1) отрабатывать навыки постановки правильного ударения в деепричастиях; 2) тренировать умение правильно образовывать деепричастия; 3) развивать умение правильно строить предложения с деепричастными оборотами.


Слайд 3

Урок-путешествие в страну «Деепричастие»


Слайд 4

Деепричастие уча, Мы мчимся к звездам вместе. Кому-то помощь там нужна! Скорее! Все на месте?


Слайд 5


Слайд 6

Я узнаю тебя, деепричастие!


Слайд 7

Обращаясь к девизу сегодняшнего урока «Я узнаю тебя, деепричастие!», ответьте на вопрос: Как вы думаете, как нужно поставить ударение в слове «узнаю» (на второй слог или на третий)?


Слайд 8

Вывод: Разница  в данном глаголе не только видовая, но и смысловая (большая или меньшая степень уверенности: узнаю- обозначает законченность действия, а узнаю- незавершённость его )


Слайд 9

«Четвертое лишнее» 1)(не)зная, (не)навидя, (не) любя, (не)видя 2)возвратясь, восхищаясь, воспитываясь,возмущаясь 3)ждя, метя, лепя, неся


Слайд 10

Станция №1 «Орфоэпическая»


Слайд 11

Поставьте ударение ржавея начав черпая прибыв балуясь приняв поняв заняв создав углубив Составьте словосочетания


Слайд 12

Станция №2 «Морфемная»


Слайд 13

Морфемный разбор ра…ыпаясь под..скивая ра…та..в увид..в


Слайд 14

Станция № 3 «Грамматическая»


Слайд 15

«Грамматические орешки» Заканчивая чертеж, у меня сломался карандаш Возвращаясь домой, шел дождь Открывая дверь, она громко скрипнула. Прочитав рассказ, он показался мне слишком грустным Вы  орешки?


Слайд 16

При выполнении задания необходимо учитывать, что основное действие,    обозначенное глаголом-сказуемым, и добавочное действие, обозначенное  деепричастием, относятся к одному и тому же лицу (предмету).


Слайд 17

Станция № 4 «Обособленное обстоятельство»


Слайд 18

Узнай деепричастие и в оборот включи! А вот и предложение С обстоятельством внутри!


Слайд 19

Правильно расставьте знаки препинания: Благоухая  сохли травы  дымясь  ку-рились облака (И. Бунин)


Слайд 20

И  не пуская тьму ночную на золотые небеса  одна заря сменить другую спешит  дав ночи полчаса (А. Пушкин).


Слайд 21

Ручьи  журча  и извиваясь  и меж собой перекликаясь  в долину гулкую спешат (А. Фет)


Слайд 22

Проверьте! Благоухая, сохли травы, дымясь, курились облака. И, не пуская тьму ночную на золотые небеса, одна заря сменить другую спешит, дав ночи полчаса. Ручьи, журча, и извиваясь, и меж собой перекликаясь, в долину гулкую спешат.


Слайд 23

Физкультминутка


Слайд 24

Физкультминутка Наведите порядок на столе: 1 вариант выберет из перепутанных признаков деепричастия признаки, общие с наречием, а 2 вариант - с глаголом


Слайд 25

Признаки наречия: 1) неизменяемость 2)обстоятельство 3) зависит от глагола 4)отвечает на вопросы как? когда? Признаки глагола 1)вид 2)возвратность 3)переходность 4) имеет зависимое слово –существительное или наречие


Слайд 26

Выберите признаки деепричастия Спряжение, вид, род, падеж, возвратность – невозвратность, число, лицо, склонение, наклонение, время, неизменяемость.


Слайд 27

Составление морфологического портрета деепричастия Общее грамматическое значение: Обозначая добавочное действие, деепричастия придают речи особую живость, наглядность Морфологические признаки: неизменяемое,вид( совершенного и несовершенный ), возвратность, переходность Синтаксические признаки: обособленное обстоятельство Морфемные признаки: суффиксы –а(-я)- в- -вши, -ши, -учи, -ючи, нет окончания


Слайд 28

Станция № 5 «Фразеология»


Слайд 29

Замените обороты синонимичными фразеологизмами 1.Просители ушли, ничего не добившись. 2.Всю ночь  разведчики пролежали в засаде, не заснув ни на миг.


Слайд 30

1.Просители ушли не солоно хлебавши. 2.Всю ночь  разведчики пролежали в засаде не смыкая глаз.


Слайд 31

Станция № 6 «Этимологическая»


Слайд 32

Выражение это создалось еще в те времена, когда соль была дорогим и трудно добываемым продуктом: «хлебать с солью» считалось примерно таким же признаком состоятельности, благополучия, как «сладко есть». Случалось, что в богатом доме почетные гости «хлебали солоно», а разной мелкоте доставалась несоленая пища


Слайд 33

Не солоно хлебавши (не получив удовлетворения, ничего не добившись)


Слайд 34

Древние воины, перед тем как вступить в схватку с противником, очерчивали вокруг своей головы магический круг концом меча: считалось, что этот обряд ослабит вражеские удары, сохранит воинов невредимыми


Слайд 35

Очертя голову (безрассудно, с отчаянной решимостью) Составьте предложения


Слайд 36

Станция № 7 «Народная мудрость» (мини-сочинение по пословице)


Слайд 37

Станция № 8 «Контрольная»


Слайд 38

Укажите предложение с деепричастным оборотом, обозначьте его графически      1)Флотилия, не замеченная неприятелем, приступила к высадке.      2)Не замечая меня, лебеди плавали у берега.      3)Отошедший от станции поезд резко затормозил.      4)Когда начал дуть ветер, роща ожила


Слайд 39

Укажите слово, в котором есть приставка, корень и два суффикса:    1) раста…в    2) надв…галась    3) сгорб..вшись    4) разг…раясь


Слайд 40

Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.     1)Прочитав книгу «Дубровский», мной овладела жалость к Владимиру.     2)Выйдя из берегов, луга оказались затопленными.     3)Маленькие дети спали, уткнувшись носом в подушку.      4)Саша обидевшись на друга и не захотел с ним разговаривать


Слайд 41

Найдите деепричастие совершенного вида: 1) пересоливший 2)поглаживая 3) отражаясь 4)постучав


Слайд 42

Расставьте знаки препинания: НОЧЬ И темный лес склоняясь дремлет Под звуки песни соловья. Внимая песням с берегами Ласкаясь шепчется река. И тихо слышится над нею Веселый шелест тростника. (С.Есенин)


Слайд 43

     Давайте обмениваться мыслями, знаниями, умениями, с увлечением познавая еще непознанное. Будем беречь и уважать наше право на знание.


Слайд 44

Обретая опыт и навыки, Покоряя вершины наук, Человек, как венец природы, Осветляет разум и дух. Не бывает дорога легкой, Продвигаясь, крепче держись! Будь всегда ты сильным, напористым, И тебе покорится высь!


Слайд 45

Спасибо за работу на уроке! Счастливого полета к звездам!


×

HTML:





Ссылка: