'

Жила-была на белом свете лягушка-квакушка. Сидела она в глубоком болоте ловила серых комаров весною громко квакала вместе со всеми своими подругами… Однажды она сидела на небольшом сучке полузатопленной коряги и наслаждалась тёплым мелким дождиком. Дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке. Капли его подтекали ей под брюшко и за лапки.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 1

Жила-была на белом свете лягушка-квакушка. Сидела она в глубоком болоте ловила серых комаров весною громко квакала вместе со всеми своими подругами… Однажды она сидела на небольшом сучке полузатопленной коряги и наслаждалась тёплым мелким дождиком. Дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке. Капли его подтекали ей под брюшко и за лапки.


Слайд 2

Задание № 1. 1 и 3 группа. Выписать словосочетания, в которых в роли зависимого слова выступает определение 2 и 4 группа. Выписать словосочетания, в которых в роли зависимого слова выступает дополнение.


Слайд 3

?


Слайд 4

Тема урока Обстоятельство


Слайд 5

Что надо знать? Что надо уметь? 1. Что такое обстоятельство. 2. Способы выражения обстоятельства. 1. Видеть и находить в тексте. 2. Уметь использовать их в собственной речи.


Слайд 6

Человек может путешествовать? Когда? Где? Как? Каким образом?


Слайд 7

Человек может путешествовать? Когда? Где? Как? Каким образом? Зимой, летом, осенью, во время каникул В горах, по морю, по Европе Верхом, пешком, медленно, теплоходом, поездом ВРЕМЯ МЕСТО ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ


Слайд 8

Подумай и ответь на вопросы: На какие вопросы отвечают обстоятельства? Какой главный член предложения поясняют обстоятельства? Какие 3 вида обстоятельств мы сегодня узнали? Чем могут быть выражены обстоятельства в предложении? Сформулируйте правило.


Слайд 9

Обстоятельство – второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как? Чаще всего обстоятельства бывают выражены существительными с предлогами и без них, наречиями. Обстоятельства поясняют чаще всего сказуемое. Обстоятельства времени отвечает на вопрос КОГДА? Обстоятельства места отвечают на вопрос ГДЕ? Обстоятельства образа действия отвечают на вопрос КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ?


Слайд 10

Выпишите из предложения словосочетания , в которых в роли зависимого слова выступало бы обстоятельство и определить его вид.


Слайд 11

Мы активно р…ботали в ю(н,нн)атском кру…ке д…журили в живом уг..лке (с,з)делали два скв..реч(?)ника и п..весили их в школьном саду дружно р..ботали на пр…школьном учас..ке сажали цв..ты и д..ревья.


Слайд 12

Задание №2. Списать предложение, расставить пропущенные знаки препинания, вставить пропущенные буквы. 1 группа. Объяснить написание орфограмм. 2 группа. Объяснить постановку знаков препинания. 3 группа. Выпишите из предложения словосочетания , в которых в роли зависимого слова выступало бы обстоятельство и определить его вид. 4 группа. Выписать словосочетания, в которых в роли зависимого слова выступает определение 5 группа. Выписать словосочетания, в которых в роли зависимого слова выступает дополнение.


Слайд 13

Что надо знать? Что надо уметь? 1. Что такое обстоятельство. 2. Способы выражения обстоятельства. 1. Видеть и находить в тексте. 2. Уметь использовать их в собственной речи.


Слайд 14

на белом свете в глубоком болоте серых комаров своими подругами на небольшом сучке полузатопленной коряги тёплым мелким дождиком. по её спинке.


Слайд 15

ловила комаров квакала с подругами сидела на сучке на сучке коряги наслаждалась дождиком. моросил по спинке


Слайд 16

Сидела в болоте громко квакала весною квакала однажды сидела подтекали под брюшко подтекали за лапки


Слайд 17

Мы активно работали в юннатском кружке дежурили в живом уголке сделали два скворечника и повесили их в школьном саду дружно работали на пришкольном участке сажали цветы и деревья.


Слайд 18

Мы активно работали в юннатском кружке, дежурили в живом уголке, сделали два скворечника и повесили их в школьном саду, дружно работали на пришкольном участке, сажали цветы и деревья.


Слайд 19

активно работали работали в кружке дежурили в уголке повесили в саду дружно работали работали на участке


Слайд 20

в юннатском кружке в живом уголке в школьном саду на пришкольном участке


Слайд 21

сделали два скворечника повесили их сажали цветы сажали деревья.


×

HTML:





Ссылка: