'

Жила-была на белом свете лягушка-квакушка. Сидела она в глубоком болоте ловила серых комаров весною громко квакала вместе со всеми своими подругами… Однажды она сидела на небольшом сучке полузатопленной коряги и наслаждалась тёплым мелким дождиком. Дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке. Капли его подтекали ей под брюшко и за лапки.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Жила-была на белом свете лягушка-квакушка. Сидела она в глубоком болоте ловила серых комаров весною громко квакала вместе со всеми своими подругами… Однажды она сидела на небольшом сучке полузатопленной коряги и наслаждалась тёплым мелким дождиком. Дождик моросил по её пёстренькой лакированной спинке. Капли его подтекали ей под брюшко и за лапки.


Слайд 1

Задание № 1. 1 и 3 группа. Выписать словосочетания, в которых в роли зависимого слова выступает определение 2 и 4 группа. Выписать словосочетания, в которых в роли зависимого слова выступает дополнение.


Слайд 2

?


Слайд 3

Тема урока Обстоятельство


Слайд 4

Что надо знать? Что надо уметь? 1. Что такое обстоятельство. 2. Способы выражения обстоятельства. 1. Видеть и находить в тексте. 2. Уметь использовать их в собственной речи.


Слайд 5

Человек может путешествовать? Когда? Где? Как? Каким образом?


Слайд 6

Человек может путешествовать? Когда? Где? Как? Каким образом? Зимой, летом, осенью, во время каникул В горах, по морю, по Европе Верхом, пешком, медленно, теплоходом, поездом ВРЕМЯ МЕСТО ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ


Слайд 7

Подумай и ответь на вопросы: На какие вопросы отвечают обстоятельства? Какой главный член предложения поясняют обстоятельства? Какие 3 вида обстоятельств мы сегодня узнали? Чем могут быть выражены обстоятельства в предложении? Сформулируйте правило.


Слайд 8

Обстоятельство – второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как? Чаще всего обстоятельства бывают выражены существительными с предлогами и без них, наречиями. Обстоятельства поясняют чаще всего сказуемое. Обстоятельства времени отвечает на вопрос КОГДА? Обстоятельства места отвечают на вопрос ГДЕ? Обстоятельства образа действия отвечают на вопрос КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ?


Слайд 9

Выпишите из предложения словосочетания , в которых в роли зависимого слова выступало бы обстоятельство и определить его вид.


Слайд 10

Мы активно р…ботали в ю(н,нн)атском кру…ке д…журили в живом уг..лке (с,з)делали два скв..реч(?)ника и п..весили их в школьном саду дружно р..ботали на пр…школьном учас..ке сажали цв..ты и д..ревья.


Слайд 11

Задание №2. Списать предложение, расставить пропущенные знаки препинания, вставить пропущенные буквы. 1 группа. Объяснить написание орфограмм. 2 группа. Объяснить постановку знаков препинания. 3 группа. Выпишите из предложения словосочетания , в которых в роли зависимого слова выступало бы обстоятельство и определить его вид. 4 группа. Выписать словосочетания, в которых в роли зависимого слова выступает определение 5 группа. Выписать словосочетания, в которых в роли зависимого слова выступает дополнение.


Слайд 12

Что надо знать? Что надо уметь? 1. Что такое обстоятельство. 2. Способы выражения обстоятельства. 1. Видеть и находить в тексте. 2. Уметь использовать их в собственной речи.


Слайд 13

на белом свете в глубоком болоте серых комаров своими подругами на небольшом сучке полузатопленной коряги тёплым мелким дождиком. по её спинке.


Слайд 14

ловила комаров квакала с подругами сидела на сучке на сучке коряги наслаждалась дождиком. моросил по спинке


Слайд 15

Сидела в болоте громко квакала весною квакала однажды сидела подтекали под брюшко подтекали за лапки


Слайд 16

Мы активно работали в юннатском кружке дежурили в живом уголке сделали два скворечника и повесили их в школьном саду дружно работали на пришкольном участке сажали цветы и деревья.


Слайд 17

Мы активно работали в юннатском кружке, дежурили в живом уголке, сделали два скворечника и повесили их в школьном саду, дружно работали на пришкольном участке, сажали цветы и деревья.


Слайд 18

активно работали работали в кружке дежурили в уголке повесили в саду дружно работали работали на участке


Слайд 19

в юннатском кружке в живом уголке в школьном саду на пришкольном участке


Слайд 20

сделали два скворечника повесили их сажали цветы сажали деревья.


×

HTML:





Ссылка: