'

Часть А А1 – А5

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Часть А А1 – А5 Тренировочные задания для самоконтроля


Слайд 1

А1. Орфоэпические нормы. В потоке речи один из слогов в слове выделяется с помощью ударения. Ударение — это произнесение одного из слогов с бо?льшей силой и длительностью. Запомните! Каучу?к.Катало?г.Кварта?л.Киломе?тр.Краси?вее.Ку?хонный.Ме?льком.На?бок.Нанесена?.Нача?ть, на?чал, на?чали, начала?, нача?вший, на?чатый.Наме?рение.Нефтепрово?д.Облегчи?ть.Парте?р.Повтори?т.Полила?.Положи?л, поло?жишь, положи?ла.По?нял, поняла?, поня?вший, по?нятый.По? двое.По? трое.Плато?.Пломбирова?ть.Переведе?н, переведена?.(Она) права?, (вы) пра?вы.При?был, прибыла?, прибы?ть, прибы?вший.Подкра?лась.Приняла?сь. Путепрово?д.Сантиме?тр.Свёкла.Со?здал, созда?л, создала?, создана ? (допускается вариант со?здана).Сре?дства, сре?дствами.Столя?р.То?тчас.Украи?нский.Углуби?ть, углуби?шь.Хода?тайствовать.Цеме?нт.Че?рпая.Шофёр, шофёры. Щаве?ль.


Слайд 2

А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? В1: позвОним, бантЫ, завИдно, рвАла В2: оклеИть, шарфЫ, досУха, лгалА В3: намЕрение, дАвнишний, бантЫ, бАлуясь В4:создАвший, катАлог, нАчав, тортЫ В5: сливОвый, бАловать, квАртал, начАв В6: низвЕдён, зАгодя, щАвель, облИлась В 7: сливОвый, значИмость, вручИт


Слайд 3

А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? В1: позвОним, бантЫ, завИдно, рвАла В2: оклеИть, шарфЫ, досУха, лгалА В3: намЕрение, дАвнишний, бантЫ, бАлуясь В4:создАвший, катАлог, нАчав, тортЫ В5: сливОвый, бАловать, квАртал, начАв В6: низвЕдён, зАгодя, щАвель, облИлась В 7: сливОвый, значИмость, вручИт, квартал


Слайд 4

А2. Лексические нормы. Паронимы. Паронимы — это однокоренные слова одной части речи, близкие по звучанию, но имеющие разные лексические значения, например: прогрессивный — прогрессирующий, злой — злостный, водный — водяной и т. д. Чтобы избежать ошибок, связанных с употреблением слов-паронимов, необходимо запоминать их значения, не пропускать трудные случаи, обращаться к толковым словарям, пытаться вспомнить как можно больше сочетаний слов с каждым из паронимов, чтобы очевиднее проступило их различие


Слайд 5

А2. Вар.1. В каком предложении вместо слова ДЕЛЬНЫЙ нужно употребить Деловитый? После непродолжительного раздумья бригадир выдвинул ДЕЛЬНОЕ предложение. Вожатый ДЕЛЬНОЙ походкой направился в сторону оживленно обсуждавших результаты конкурса ребят. Нельзя было не согласиться с доводами Петра, его советы всем показались ДЕЛЬНЫМИ. Старый чердак был буквально завален разными вещами, но ДЕЛЬНЫХ предметов будущие путешественники нашли совсем немного.


Слайд 6

А2. Вар.1. В каком предложении вместо слова ДЕЛЬНЫЙ нужно употребить Деловитый? После непродолжительного раздумья бригадир выдвинул ДЕЛЬНОЕ предложение. Вожатый ДЕЛЬНОЙ походкой направился в сторону оживленно обсуждавших результаты конкурса ребят. Нельзя было не согласиться с доводами Петра, его советы всем показались ДЕЛЬНЫМИ. Старый чердак был буквально завален разными вещами, но ДЕЛЬНЫХ предметов будущие путешественники нашли совсем немного.


Слайд 7

А2. Вар. 2. В каком предложении вместо слова ДОБРЫЙ нужно употребить Добротный? Несмотря на некоторое равнодушие Фомичёва к волновавшим членов строительной бригады вопросам, все считали его ДОБРЫМ малым. В самые трудные минуты жизни Алексей всегда вспоминал понимающий взгляд матери, её ДОБРУЮ улыбку. Каждый человек должен стремиться оставить ДОБРУЮ память о себе. Мебель в комнате этого могучего человека была прочной, очень ДОБРОЙ.


Слайд 8

А2. Вар. 2. В каком предложении вместо слова ДОБРЫЙ нужно употребить Добротный? Несмотря на некоторое равнодушие Фомичёва к волновавшим членов строительной бригады вопросам, все считали его ДОБРЫМ малым. В самые трудные минуты жизни Алексей всегда вспоминал понимающий взгляд матери, её ДОБРУЮ улыбку. Каждый человек должен стремиться оставить ДОБРУЮ память о себе. Мебель в комнате этого могучего человека была прочной, очень ДОБРОЙ.


Слайд 9

А2. Вар.3. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВЕННЫЙ нужно употребить ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ? Доброта становится ДЕЙСТВЕННОЙ, если с нею сочетается мужество. Подкормка ягнят с первого дня жизни более ДЕЙСТВЕННАЯ, чем подкормка, начатая в более поздние сроки их жизни. Агитация за здоровый образ жизни с помощью социальной рекламы оказалась ДЕЙСТВЕННОЙ. Проездной билет на все виды транспорта является ДЕЙСТВЕННЫМ в течение одного месяца.


Слайд 10

А2. Вар.3. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВЕННЫЙ нужно употребить ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ? Доброта становится ДЕЙСТВЕННОЙ, если с нею сочетается мужество. Подкормка ягнят с первого дня жизни более ДЕЙСТВЕННАЯ, чем подкормка, начатая в более поздние сроки их жизни. Агитация за здоровый образ жизни с помощью социальной рекламы оказалась ДЕЙСТВЕННОЙ. Проездной билет на все виды транспорта является ДЕЙСТВЕННЫМ в течение одного месяца.


Слайд 11

А2. Вар.4. В каком предложении вместо слова КОМФОРТАБЕЛЬНЫЙ нужно употребить КОМФОРТНЫЙ? Самые лучшие, большие и КОМФОРТАБЕЛЬНЫЕ квартиры получат ветераны Великой Отечественной войны. Ситуация была для меня не очень КОМФОРТАБЕЛЬНОЙ, и я хотела побыстрее уйти домой. Соревнования состоятся в КОМФОРТАБЕЛЬНОМ, отлично оборудованном спортивном зале. Большая длина кузова позволяет увеличить салон, что делает автомобиль более КОМФОРТАБЕЛЬНЫМ.


Слайд 12

А2. Вар.4. В каком предложении вместо слова КОМФОРТАБЕЛЬНЫЙ нужно употребить КОМФОРТНЫЙ? Самые лучшие, большие и КОМФОРТАБЕЛЬНЫЕ квартиры получат ветераны Великой Отечественной войны. Ситуация была для меня не очень КОМФОРТАБЕЛЬНОЙ, и я хотела побыстрее уйти домой. Соревнования состоятся в КОМФОРТАБЕЛЬНОМ, отлично оборудованном спортивном зале. Большая длина кузова позволяет увеличить салон, что делает автомобиль более КОМФОРТАБЕЛЬНЫМ.


Слайд 13

А2. Вар.5. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ? Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физической здоровье человека. ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребёнка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь. В последние десятилетия проводится серьезная работа по развитию и укреплению сотрудничества государств в ГУМАННОЙ сфере. ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.


Слайд 14

А2. Вар.5. В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить ГУМАНИТАРНЫЙ? Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физической здоровье человека. ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребёнка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь. В последние десятилетия проводится серьезная работа по развитию и укреплению сотрудничества государств в ГУМАННОЙ сфере. ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.


Слайд 15

А2. Вар.6.В каком предложении вместо ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ? Оба берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты серо-чёрного ГЛИНЯНОГО сланца. Давыдов принес из кухни ГЛИНЯНУЮ чашку с холодными щами. В историческом музее я впервые увидел ГЛИНЯНЫЕ черепки посуды эпохи неолита. Однажды я увидел возле этой хаты женщину, она растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.


Слайд 16

А2. Вар.6.В каком предложении вместо ГЛИНЯНЫЙ нужно употребить ГЛИНИСТЫЙ? Оба берега реки были высоки и обрывисты, можно было видеть залегающие пласты серо-чёрного ГЛИНЯНОГО сланца. Давыдов принес из кухни ГЛИНЯНУЮ чашку с холодными щами. В историческом музее я впервые увидел ГЛИНЯНЫЕ черепки посуды эпохи неолита. Однажды я увидел возле этой хаты женщину, она растапливала ГЛИНЯНЫЙ очаг.


Слайд 17

А2. Вар.7. В каком предложении вместо слова ДЕЛОВИТЫЙ нужно употребить слово ДЕЛОВОЙ? Анастасия Викторовна ДЕЛОВИТОЙ походкой прошла к рабочему столу. Деловитые прохожие, озабоченные своими мыслями, не обращали внимания на шумную компанию ребят. Дежурный с ДЕЛОВИТЫМ видом перечислил те задания, которые предстояло выполнить в течение дня. Старшеклассники стараются придерживаться в одежде ДЕЛОВИТОГО стиля.


Слайд 18

А2.Вар.7. В каком предложении вместо слова ДЕЛОВИТЫЙ нужно употребить слово ДЕЛОВОЙ? Анастасия Викторовна ДЕЛОВИТОЙ походкой прошла к рабочему столу. Деловитые прохожие, озабоченные своими мыслями, не обращали внимания на шумную компанию ребят. Дежурный с ДЕЛОВИТЫМ видом перечислил те задания, которые предстояло выполнить в течение дня. Старшеклассники стараются придерживаться в одежде ДЕЛОВИТОГО стиля.


Слайд 19

А3. Формы слова. В родительном падеже множественного числа имена существительные могут иметь окончания - , -ов (-ев), -ей. Запомните! англичан, армян, башкир, болгар, бурят, грузин, осетин, румын, татар, туркмен, цыган, турок; партизан, солдат, гусар, драгун, кирасир; валенок, сапог, чулок, ботинок, погон, эполет; ампер, ватт, вольт, аршин, микрон, герц, рентген; колен, плеч, чисел, кресел, брёвен, полотен, волокон, рёбер, ядер, розог, кухонь, кочерёг, ставен (ставня), басен, песен, сплетен, домен (домна), черешен, боен (бойня), барышень, боярышень, деревень, одеялец, полотенец, блюдец, вафель, туфель, кровель, оглобель, свадеб, усадеб, нянь, дел; брызг, брюк, бус, каникул, макарон, денег, потёмок, носилок, салазок. киргизов, казахов, узбеков, монголов, таджиков, якутов; платьев, устьев, подмастерьев, носков; метров, граммов, килограммов, гектаров, рельсов; апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов, баклажанов, лимонов; болотцев, копытцев, корытцев, кружевцев, оконцев; заморозков, клавикордов, лохмотьев, отрепьев, подонков. ружей, джоулей, свечей (но: Игра не стоит свеч); кеглей, саклей, распрей, рикшей, пашей, юношей; будней, клещей, яслей, дрожжей, дровней, людей, отрубей, саней.


Слайд 20

Запомните! Сравнительная степень прилагательных не может быть образована сразу простым и составным способом. Ошибочными являются формы типа более слаще, менее ниже: надо или более сладко, менее низко, или слаще, ниже. Превосходная степень обозначает превосходство данного предмета по сравнению с остальными по какому-либо признаку, например: Эверест — самая высокая вершина в мире. Превосходная степень, как и сравнительная, бывает простая и составная. Простая превосходная степень образуется от прилагательных с помощью суффикса -ейш- (-айш-). Составная превосходная степень образуется двумя путями. 1. К прилагательному прибавляются слова самый, наиболее, наименее, например: красивый — самый красивый, наиболее красивый, наименее красивый. 2. Превосходная степень прилагательных не может быть образована сразу простым и составным способом. Ошибочными являются формы типа самый высочайший, наиболее глубочайший: надо или самый высокий, наиболее глубокий, или высочайший, глубочайший.


Слайд 21

В составе количественных числительных, обозначающих целые числа, много сложных слов, образованных путём сложения основ, например: пятьдесят от пять + десять, шестьсот от шесть + сто, четыреста от четыре + сто и т. д. В этих числительных от пятьдесят до восемьдесят и от двести до девятьсот склоняются обе части. Если числительные, обозначающие целые числа, являются составными, то в них склоняются все слова. Склонение собирательных числительных Собирательные числительные обозначают несколько предметов как одно целое. В отличие от числительных, обозначающих целые числа, и от дробных числительных, собирательные числительные могут обозначать совокупное количество лиц и без сочетания с существительными: Вошли трое (нельзя Вошли три или Я начертил две трети). Собирательные числительные образуются от количественных числительных от два до десять с помощью суффиксов -ой- (двое (двой-э), трое (трой-э) и -ер- (четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро). Они сочетаются: 1) с существительными, обозначающими лиц мужского пола: двое друзей, пятеро солдат; 2) с существительными, обозначающими детёнышей животных: семеро козлят, девятеро поросят; 3) с существительными, имеющими только форму множественного числа, а также со словами ребята, дети, люди: двое суток, четверо детей.


Слайд 22

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1 вариант: 1) двухстами предметами 2) килограмм помидоров 3) серьёзнейшее замечание 4) поезжайте в город


Слайд 23

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1 вариант: 1) двухстами предметами 2) килограмм помидоров 3) серьёзнейшее замечание 4) поезжайте в город


Слайд 24

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 2. о полутора часах более позднее четырьмястами студентами две пары ботинок


Слайд 25

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 2. о полутора часах более позднее четырьмястами студентами две пары ботинок


Слайд 26

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 3. попробоваем килограмм яблок пара полотенец наисложнейший


Слайд 27

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 3. попробоваем килограмм яблок пара полотенец наисложнейший


Слайд 28

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 4. пара носков несколько полотенец поезжай быстрее около пятиста километров


Слайд 29

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 4. пара носков несколько полотенец поезжай быстрее около пятиста километров


Слайд 30

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 5. около пятиста фотографий поезжайте в город пара носков наиболее уместный


Слайд 31

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 5. около пятиста фотографий поезжайте в город пара носков наиболее уместный


Слайд 32

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 6. трёхстами страницами взвесьте фрукты корзина яблок менее чёткий


Слайд 33

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 6. трёхстами страницами взвесьте фрукты корзина яблок менее чёткий


Слайд 34

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 7. пара сапог килограмм помидоров ехай вперёд в две тысячи пятом году


Слайд 35

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. Вариант 7. пара сапог килограмм помидоров ехай вперёд в две тысячи пятом году


Слайд 36

А4. Грамматически правильное продолжение предложения. В употреблении одиночных деепричастий и деепричастных оборотов нередко допускаются ошибки, связанные с несовпадением  производителей  действия в сказуемом и деепричастии, например: «Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа». Запомните: деепричастие, обозначающее добавочное действие, и глагол, обозначающий основное действие, должны относиться к одному и тому производителю действия. В приведённой фразе это языковое правило нарушено: на самом деле к станции подъезжал говорящий (а не шляпа). Необходимо изменить предложение так, чтобы оба действия (в сказуемом и деепричастном обороте) относились к одному и тому же деятелю:  «Подъезжая к станции, я уронил шляпу». Ошибки в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов могут быть связаны с отсутствием в предложении глагола, например: «Возвращаясь домой, мне стало грустно»; «Как он трогателен, произнося этот монолог». Деепричастный оборот не может присутствовать в предложении, в котором нет сказуемого, выраженного глаголом. Деепричастие обязательно должно относиться к глаголу или (в редких случаях) к причастию, например: «Возвращаясь домой, я загрустила»; «Произнося этот монолог, он выглядел очень трогательно»; «Людям было не под силу сдержать напор волн, нахлынувших на берег, сметая всё на своём пути». Запомните: После деепричастного оборота, стоящего вначале предложения, могут стоять (или подразумеваться) следующие местоимения: я, ты, мы, вы, он!


Слайд 37

А4 Вариант 1 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Создавая роман-трилогию, привлекались документально подтверждённые данные. писатель использовал подлинные документы эпохи. были использованы подлинные документы эпохи. документы эпохи подтверждали достоверность событий.


Слайд 38

А4 Вариант 1 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Создавая роман-трилогию, привлекались документально подтверждённые данные. писатель использовал подлинные документы эпохи. были использованы подлинные документы эпохи. документы эпохи подтверждали достоверность событий.


Слайд 39

А4 Вариант 2 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Увидев красный сигнал светофора, водитель затормозил. автомобиль остановился. машина была остановлена. движение на дороге прекратилось.


Слайд 40

А4 Вариант 2 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Увидев красный сигнал светофора, водитель затормозил. автомобиль остановился. машина была остановлена. движение на дороге прекратилось.


Слайд 41

А4 Вариант 3 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Прочитав пьесу Вампилова, 1) многое для меня осталось непонятным. 2) передо мною возникли образы персонажей. 3) мне захотелось посмотреть её постановку в театре. 4) я решил ближе познакомиться с творчеством этого драматурга.


Слайд 42

А4 Вариант 3 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Прочитав пьесу Вампилова, 1) многое для меня осталось непонятным. 2) передо мною возникли образы персонажей. 3) мне захотелось посмотреть её постановку в театре. 4) я решил ближе познакомиться с творчеством этого драматурга.


Слайд 43

А4 Вариант 4 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Слушая оперу «Снегурочка» Петра Ильича Чайковского, возникает лирическое настроение. перед слушателями возникали образы персонажей. восхищаешься талантом великого композитора. охватывает волнение.


Слайд 44

А4 Вариант 4 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Слушая оперу «Снегурочка» Петра Ильича Чайковского, возникает лирическое настроение. перед слушателями возникали образы персонажей. восхищаешься талантом великого композитора. охватывает волнение.


Слайд 45

А4 Вариант 5 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Определяя значение непонятных слов, мной овладевали сомнения. обращайтесь к словарю. учитывается контекст. некоторые из них оказались многозначными.


Слайд 46

А4 Вариант 5 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Определяя значение непонятных слов, мной овладевали сомнения. обращайтесь к словарю. учитывается контекст. некоторые из них оказались многозначными.


Слайд 47

А4 Вариант 6 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей. видишь самые разные события жизни людей, сцены охоты и сражений. понимание таких рисунков может быть многопланово. видны реалии далёкого прошлого.


Слайд 48

А4 Вариант 6 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть поняты людьми разных национальностей. видишь самые разные события жизни людей, сцены охоты и сражений. понимание таких рисунков может быть многопланово. видны реалии далёкого прошлого.


Слайд 49

А4 Вариант 7 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Внимательно прочитав задание, у меня возникли вопросы. приступайте к его выполнению. мне всё стало понятно. оно выполняется по образцу.


Слайд 50

А4 Вариант 7 Выберите грамматически правильное продолжение предложения Внимательно прочитав задание, у меня возникли вопросы. приступайте к его выполнению. мне всё стало понятно. оно выполняется по образцу.


Слайд 51

А5. Синтаксические нормы. Добрые советы Если приложение является наименованием и взято в кавычки, оно обычно не согласуется с главным словом:  В романе «Война и мир» более сотни действующих лиц.   Не забудьте, что то же самое наименование может употребляться не только как несогласованное приложение, а значит изменяться:  В «Войне и мире» более сотни действующих лиц.   Названия городов, выраженные склоняемым существительным, как правило, согласуются с определяемым словом в падеже:  Новый молокозавод построен в городе Дмитрове.   При подлежащем, выраженном сочетаниями неодушевленного существительного с указанными словами, сказуемое употребляется преимущественно в форме единственного числа:  Несколько деревьев росло перед домом.  


Слайд 52

Запомните! 1) При подлежащем, выраженном сочетаниями одушевленного существительного с указанными словами, сказуемое употребляется преимущественно в форме множественного числа:  Большинство учеников нашего класса учатся хорошо. 2) Следите за тем, чтобы все согласованные определения выступали в предложении в том же падеже, что и определяемое слово. Для этого нужно поставить вопрос к определяемому слову и сверить с ним окончание прилагательного или причастия: обычаев каких? ценившихся. Нормы управления в таких случаях следует запоминать. Вы можете воспользоваться списком 1 (см. ниже), в котором приведены словосочетания, наиболее часто вызывающие сомнения. Зависимое существительное при сказуемых, выраженных глаголами, должно управляться ими обоими. В приведенном же примере оно управляется только последним глаголом (ср.: доверял исследованиям, но ценил исследования). В соответствии с синтаксическими нормами предложение должно звучать так: Декарт доверял научным исследованиям и высоко ценил их. 3) Запомните, что в значении «после чего-нибудь»  предлог ПО употребляется с предложным падежом):  по завершениИ, по окончаниИ.  


Слайд 53

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант1. Мир животных, изучаемый зоологией и некоторыми другими науками, отличается огромным разнообразием. Те, кто настойчиво стремится к достижению своей цели, достойны уважения. Вопреки прогноза установилась ясная погода. В.М.Васнецов вырос в северном селе, отгороженном вековыми лесами от больших городов и сохранившем старинные обычай и обряды, поверья и сказания.


Слайд 54

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант1. Мир животных, изучаемый зоологией и некоторыми другими науками, отличается огромным разнообразием. Те, кто настойчиво стремится к достижению своей цели, достойны уважения. Вопреки прогноза установилась ясная погода. В.М.Васнецов вырос в северном селе, отгороженном вековыми лесами от больших городов и сохранившем старинные обычай и обряды, поверья и сказания.


Слайд 55

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 2. На картине «Алёнушка» В.М.Васнецов изобразил девушку-крестьянку, пришедшую к лесному озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью. В конце 18 столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающего яйца и насиживающего их: это был утконос. Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня. Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будут примером для подрастающего поколения.


Слайд 56

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 2. На картине «Алёнушка» В.М.Васнецов изобразил девушку-крестьянку, пришедшую к лесному озеру, чтобы поделиться с природой своей печалью. В конце 18 столетия науке стало известно о существовании необычного млекопитающего, откладывающего яйца и насиживающего их: это был утконос. Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня. Те, кто не отступает перед трудностями, всегда будут примером для подрастающего поколения.


Слайд 57

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 3. 1) Фёдор Михайлович Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа – это чувство справедливости. 2) Преподаватель напомнил о том, что рефераты необходимо сдать не позднее марта. 3) А.П.Чехов вспоминал о том, что он и его сёстры знали французский, немецкий и английский языки благодаря их отцу. 4) Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».


Слайд 58

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 3. 1) Фёдор Михайлович Достоевский писал, что высшая и самая характерная черта российского народа – это чувство справедливости. 2) Преподаватель напомнил л том, что рефераты необходимо сдать не позднее марта. 3) А.П.Чехов вспоминал о том, что он и его сёстры знали французский, немецкий и английский языки благодаря их отцу. 4) Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».


Слайд 59

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 4. Никто, даже лучшие специалисты, не мог вначале поставить правильный диагноз. Это произведение Василия Быкова я прочитал летом, посвящённое Великой Отечественной войне. Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «он знает, что ничего не знает». Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должны мириться с некомпетентностью других.


Слайд 60

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 4. Никто, даже лучшие специалисты, не мог вначале поставить правильный диагноз. Это произведение Василия Быкова я прочитал летом, посвящённое Великой Отечественной войне. Древнегреческий философ Сократ когда-то произнёс, что «он знает, что ничего не знает». Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должны мириться с некомпетентностью других.


Слайд 61

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 5. 1) В рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. 2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных. 3) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы». 4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.


Слайд 62

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 5. 1) В рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского. 2) Среди домов, построенных на этой улице, было несколько многоэтажных. 3) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы». 4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишены возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.


Слайд 63

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 6. Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам». Кемь является одним из самых старых городов России, расположенных на Белом море. Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения. В рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского.


Слайд 64

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 6. Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам». Кемь является одним из самых старых городов России, расположенных на Белом море. Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения. В рассказе К.Г.Паустовского «Скрипучие половицы» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И.Чайковского.


Слайд 65

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 7. Благодаря находчивости Алексей вышел из словесного поединка абсолютным победителем. Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера. Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что будет рада нас видеть в воскресенье у себя на даче. Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневаются, что это одно из самых прекрасных зрелищ.


Слайд 66

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы). Вариант 7. Благодаря находчивости Алексей вышел из словесного поединка абсолютным победителем. Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера. Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что будет рада нас видеть в воскресенье у себя на даче. Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневаются, что это одно из самых прекрасных зрелищ.


×

HTML:





Ссылка: