'

Алгоритм классификации

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Алгоритм классификации Определение рода объектов для классификации Определение признаков объектов Определение существенных признаков объектов Определение общего существенного признака для деления на роды и виды (основание для классификации рода) Распределение объектов по видам Определение основания классификации вида на подвиды Распределение объектов на подвиды


Слайд 1

Определение общего признака Вам предлагается два слова. Нужно определить, что между ними общего. Классицизм – реализм Определение – обстоятельство Роман – повесть Элегия - сонет


Слайд 2

Четвертое лишнее Чей-то Сам-то Какой-то Сколько-то


Слайд 3

Четвертое лишнее Путь Санкт-Петербург Конь Село


Слайд 4

Задания. Вам даны понятия. Надо расположить их в логическую схему по принципу «от общего к частному». Простое предложение, сложное предложение, союзное предложение, сложносочиненное предложение, предложение, сложноподчиненное предложение, бессоюзное предложение.


Слайд 5


Слайд 6

Классифицируйте следующие слова ГОРЕТЬ гора загар положить полог прилагать ГОРбун


Слайд 7

Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи Причина - побудительное начало, то, что порождает другое или вызывает в нем изменения. Следствие - это то, что с необходимостью вытекает из другого. Определять причинно-следственные связи - устанавливать, какими компонентами данный компонент порожден или изменен и какие компоненты данным компонентом порождены или изменены.


Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10

Умение работать с диаграммами и графиками


Слайд 11

ОСНОВНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ График (от греч. graphikos - начертанный) - чертеж, применяемый для наглядного изображения зависимости одной величины от другой. График чаще всего представлен в виде линии. Диаграмма (от греч. diagramma - изображение, рисунок, чертеж) - графическое изображение, наглядно показывающее соотношение каких-либо величин. В отличие от графика диаграмма не обязательно представляется в виде линии.


Слайд 12

Основные умения Читать график, диаграмму Представлять информацию в виде графика, диаграммы Создавать текст на основе информации, выявленной в графике, диаграмме «Переводить» информацию, представленную в виде графика, диаграммы, в таблицу, и наоборот


Слайд 13

ОСНОВНЫЕ УМЕНИЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ (лат. interpretatio — истолкование, разъяснение) — в общенаучном смысле — истолкование, осмысление значения тех или иных символов, формул, выражений и «перевод» этих значений из образно-символической формы в словесную. ПОСТРОЕНИЕ ДИАГРАММЫ - это представление числовых данных графическим способом (визуализированное представление числовых данных).


Слайд 14

Основные приемы и виды заданий


Слайд 15

Диаграмма на уроке русского языка Тема урока «Глагол». Задание. Заполните таблицы, отметив напротив каждого пункта «да» или «нет» Подсчитайте количество положительных и отрицательных ответов, результат представьте в виде диаграмм


Слайд 16


Слайд 17

Постоянные морфологические признаки глагола


Слайд 18

Непостоянные морфологические признаки глагола


Слайд 19

Орфограммы в глаголах


Слайд 20

Орфограммы в глаголах


Слайд 21

Сообщение на основе диаграммы На диаграмме «…» представлена информация о… Как показано на диаграмме, наибольшие сложности ученики испытывают… Не вызывают затруднений…


Слайд 22

График, диаграмма, таблица Познакомьтесь с графиком распределения длин слов в четырех функциональных стилях текста. Прочитайте график, сделайте вывод, для какого стиля, судя по материалам исследования, характерная максимальная длина слов, а для какого минимальная.


Слайд 23

Распределение длин слов.


Слайд 24

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА


Слайд 25

ИГРА НА УРОКЕ Количественно накопление слов Освоение социально закрепленного содержания слов Активизация словаря (введение слов в практику общения)


Слайд 26

СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ «Снежный ком» «Объясни слово» «Угадай человека» «Да» и «нет» не говорить


Слайд 27

«Объясни слово» Применение – этап контроля понимания значения слов. Задача – закрепление нового лексического материала, контроль понимания значения.


Слайд 28

«ОБЪЯСНИ СЛОВО» Архаизмы: лицедей, повинен Историзмы: боярин, шкраб Диалектизмы: козюля, векша Жаргонизмы: шпора, баранка


Слайд 29

«Снежный ком» Применение – этап введения и первичного закрепления лексического материала. Задача – закрепление нового лексического материала. Игра позволяет многократно проговаривать новые слова по теме в контексте.


Слайд 30

Морфологические признаки имени существительного Собственное или нарицательное Одушевленное или неодушевленное Род Склонение Падеж Число


Слайд 31

«Угадай человека» Применение – этап закрепления лексического материала по теме «Внешность и характер человека», этап контроля. Задача – научить активно использовать лексику по теме в контексте, проверка понимания значения слов. Игра позволяет многократно проговаривать новые слова по теме в контексте.


Слайд 32

УГАДАЙ ЧЕЛОВЕКА Смотреть Сидеть Одеть Улыбаться …


Слайд 33

«Да» и «Нет» не говорить «Вася пришел к Маше» Была хорошая погода. Вася пришел к Маше. Маша посмотрела на Васю. Вася сказал: «Привет!»


Слайд 34

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ «Угадай слово» «Карта бита»


Слайд 35

КАРТОЧКА ‘ И ‘ А ‘ И Е _ _ А _ О _ _ О _ _ О _


Слайд 36

«Карта бита» Применение - этап закрепления материала, этап контроля. Задача – научить видеть языковые единицы в предложении.


Слайд 37

«Карта бита»


Слайд 38

ДРУГИЕ ПРИЕМЫ Карточки с ключевыми словами Критерии оценивания устного выступления «Неожиданный монолог на 1 минуту»


×

HTML:





Ссылка: