'

Мастер-класс «Технология написания экзаменационного эссе по обществознанию (С9)» Подготовила и провела Учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории Усова Светлана Поликарповна

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МБОУ Верхопенская СОШ Мастер-класс «Технология написания экзаменационного эссе по обществознанию (С9)» Подготовила и провела Учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории Усова Светлана Поликарповна


Слайд 1

Что такое эссе Жанр философской, литературно-критической, историко- биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь. (Большой энциклопедический словарь)


Слайд 2

Шаги по написанию эссе Шаг 1. Выбрать тему. Определить, есть ли теоретические знания в данной образовательной области Например:«Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать» (И. Стобей) –это относится к экономике.


Слайд 3

Шаг 2 Определить смысл высказывания. Используя метод перифраза поясните, что хотел сказать автор. Например: Автор утверждает, что потребителю необходимо научиться рационально расходовать свои доходы, прежде чем приобретать товары и услуги.


Слайд 4

Шаг 3 Определить, с какими основными проблемами обществознания связана данная тема? Важным моментом является выявление обществоведческой проблемы. Ведь в эссе вас просят высказать свою точку зрения на проблему, которая весьма образно выражена в форме высказывания. Это значит, что необходимо перевести «зашифрованную» проблему на язык философских категорий, понятий курса


Слайд 5

Например: Речь идет о вопросах, связанных с экономикой потребления.


Слайд 6

Шаг 4 Выразить свое отношение к высказыванию Например: Я полностью согласен с данным высказыванием.


Слайд 7

Шаг 5 Определить какие обществоведческие термины нужны для грамотного обоснования своей точки зрения? Например: доходы и расходы, ограниченные ресурсы, семейный бюджет, потребительское поведение, структура потребления…


Слайд 8

Шаг 6 Сформулировать тезисы. Подкрепить их доказательствами, аргументами научного или бытового характера. Поэтому за тезисом следуют аргументы. Аргументы — это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, литературные ситуации, научные доказательства, ссылки на мнения ученых и т. д. Лучше приводить два аргумента в пользу того или иного тезиса, так как один может быть неубедительным, три аргумента могут перегрузить- все же эссе, «маленький» жанр.


Слайд 9

Шаг 7 Подобрать примеры из истории, общественной жизни, своего жизненного опыта в поддержку своей позиции Например: русские дворяне XVIII – начала ХХ вв., жившие «не по средствам»; некоторые «новые русские» 1990-х гг.


Слайд 10

Шаг 8 Постараться найти точки зрения на данную проблему других авторов. Использовать эту точку зрения для иллюстрации своей позиции.


Слайд 11

Шаг 9 Подобрать фразу, мысль, цитату, которые могут стать заключением в эссе. Например: Таким образом, совершенно очевидно, что умение правильно планировать расходы является важным фактором в накоплении средств.


Слайд 12

Шаг 10 Проверить соответствует ли работа нужной структуре: Вступление- тезис- аргументы, тезис- аргументы, тезис- аргументы, заключение (вывод).


Слайд 13

Подсказки: Приветствуются следующие дополнительные аргументы: Краткая информация об авторе высказывания (например: И. Кант, родоначальник немецкой классической философии). Описания различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению. Указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе. Указания на альтернативные варианты решения проблемы.  


×

HTML:





Ссылка: