'

Влияние эмоционального уровня на результаты итоговой аттестации.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Авторы: Брызгалова Александра Гаврилова Анна ученицы 10а класса МБОУ СОШ №34 г. Ижевска . Научный руководитель: Лизунова Ирина Юрьевна, преподаватель экономики и географии МБОУ СОШ №34 Влияние эмоционального уровня на результаты итоговой аттестации.


Слайд 1


Слайд 2

Цель нашего исследования изучение степени влияния эмоционального уровня на результаты итоговой аттестации учащихся выпускных классов. Задачи: Провести теоретический анализ психологической литературы, посвященной теме заявленной в исследовании. Подобрать диагностический инструментарий для проведения исследования. Провести анкетирование учащихся выпускных классов. Провести анализ полученных материалов и выявить различия и сходства по уровню эмоционального фона. Сделать выводы, дать рекомендации.


Слайд 3

Объект: учащиеся выпускных классов МБОУ СОШ №34. Предмет: влияние степени эмоционального уровня и на результаты итоговой аттестации. Гипотеза: учащиеся с повышенным эмоциональным уровнем сдают экзамены с более низкими результатами.


Слайд 4

влияния эмоций на итоговую аттестацию В результате исследования было опрошено 75 учащихся, из них: 50 человек – ученики 11х классов, которые уже сдали выпускные экзамены после 9 класса ( 2010 г.) и прошли предварительные ЕГЭ в этом году. 25 человек – это ученики 10 класса, окончившие школу в 2011 году (выпускники 9х классов).


Слайд 5

Этапы исследования 1 этап: Учащиеся прошли тест на определение уровня эмоциональности «Эмоционален ли ты?» (Губачёв Ю.М.). 2 этап: По итогам 1 этапа учащиеся были разделены на 3 группы и им было предложено пройти анкету «Подвержены ли вы экзаменационному стрессу?»: 1. Учащиеся с высоким уровнем эмоциональности. 2. Учащиеся со средним уровнем эмоциональности. 3. Учащиеся с низким уровнем эмоциональности.


Слайд 6

По итогам первого этапа авторы получили следующие результаты:


Слайд 7

2 этап


Слайд 8

2 этап


Слайд 9

2 этап


Слайд 10

2 этап


Слайд 11

Рисунок 6


Слайд 12

наша гипотеза о том, что учащиеся с повышенным эмоциональным уровнем сдают экзамены с более низкими результатами, подтвердилась. Таким образом, авторы рекомендуют


Слайд 13

Благодарность Особая благодарность нашему научному руководителю Лизуновой Ирине Юрьевне.


Слайд 14

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: