'

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» село Ладовская Балка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» село Ладовская Балка Урок русского языка по теме: «Звонкие и глухие согласные» 5 класс Учитель русского языка и литературы: Макарова Наталья Александровна


Слайд 1


Слайд 2

Сколько на свете звуков? Сколько в снегу – снежинок, Сколько в дожде – дождинок, Сколько в песке – песчинок. Сколько звуков у речи? Сколько струек у речки.


Слайд 3


Слайд 4

Тема урока: «Звонкие и глухие согласные»


Слайд 5


Слайд 6

Цель урока: Знать: звонкие и глухие согласные, образование звонких и глухих согласных. 2. Уметь: различать звонкие и глухие согласные, характеризовать согласные звуки.


Слайд 7


Слайд 8

Звонкие и глухие согласные


Слайд 9


Слайд 10

Эксперимент – это научный опыт.


Слайд 11


Слайд 12

К Ф Ш


Слайд 13

Б В Г Ф К П


Слайд 14

П Б Ф В д т


Слайд 15


Слайд 16

Фока, хочешь поесть щец?


Слайд 17

Ф…к…, х…ч…ш… п……ст… щ…ц?


Слайд 18


Слайд 19

Домик согласных звуков:


Слайд 20

Домик согласных звуков: Б в


Слайд 21


Слайд 22

Характеристика согласных звуков: [б] – звонкий, твёрдый согласный, парный; [ш] – глухой, твёрдый согласный, непарный; [й'] – сонорный, мягкий согласный, непарный; [с'] – глухой, мягкий согласный, парный.


Слайд 23


Слайд 24

Чтобы знать, как тут быть, Надо слово изменить, Чтоб за звуком непонятным Гласная стояла.


Слайд 25


Слайд 26

Проверь себя!


Слайд 27

Проверочная работа: Запишите эти слова, подберите к ним проверочные: про...ьба - ... голу...ь - ... ска...ка - ... ни...кий - ... берё...ка - ...


Слайд 28

Просьба - просить Голубь - голубок Сказка - сказать Низкий - низок Берёзка - берёза


Слайд 29


Слайд 30

Разноуровневые задания: I уровень. Изменив в слове одну букву, образуй новое, используя звонкие и глухие согласные: Коза –…, бочка –…, гора –…, пруд –…. 2. Даны пропорции, реши их: Б/П=Д/? В/Ф=Г/? З/С=Ж/? II уровень. 1. Сколько раз здесь встречается звук: [ш] и [п]? Бьют парнишку по фуражке, чтоб пожил он в деревяшке. [ш] -… [п] - … 2. Отгадай метаграмму: Со звуком [с] Я не вкусна, но в пище каждому нужна. (с…………) Со звуком [м] Я съем и платье, и пальто. (м…………) III уровень. 1. Составь слово из звуков: * глухая пара звука з - … ………; * глухая пара звука д - ………….; * гласный о под ударением - …..; * звонкая пара звука к - …………. 2. В каком слове есть звук [с]: а) просьба; б) сшить; в) разжать.


Слайд 31

Итоги урока: Узнали: звонкие и глухие согласные, образование звонких и глухих согласных. 2. Научились: различать звонкие и глухие согласные, давать характеристику согласных звуков.


Слайд 32

Домашнее задание ВНИМАНИЕ!


Слайд 33

Выучить: таблицу «Звонкие и глухие согласные» на стр. 110. 2. Выполнить: упражнение № 279 (по заданию).


×

HTML:





Ссылка: