'

1 2 Общеучебные умения: Учебно-организационные Учебно-интеллектуальные Учебно-информационные Учебно-коммуникативные.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 классификация общеучебных умений и навыков.


Слайд 1

2 Общеучебные умения:   Учебно-организационные Учебно-интеллектуальные Учебно-информационные Учебно-коммуникативные


Слайд 2

3 Учебно – организационные умения: Организовать свое рабочее место; Планировать текущую работу; Нацелить себя на выполнение поставленной задачи; Осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности; Вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при решении учебных задач (умение объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища и т.п.)  


Слайд 3

4 Учебно-интеллектуальные или общеолoгические умения 1.


Слайд 4

5 Учебно-интеллектуальные или общелoгические умения:   2. Чисто и скоро писать. 3. Для успешной учебы необходимо писать не менее 60 знаков в минуту.  


Слайд 5

6 Уровень интеллектуального развития определяется сформированностью следующих умений: Диалектически анализировать учебный материал; Сравнивать объекты, факты, явления; Классифицировать материал; Обобщать, делать резюме; Абстрагировать; Выделять главное, существенное; Синтезировать материал; Устанавливать причинно-следственные связи, аналогии.


Слайд 6

7 Учебно -информационные умения: Пользоваться каталогом или компьютерным источником информации; Пользоваться словарями, энциклопедиями, справочниками, оглавлениями, комментариями; 3. Составлять картотеку; 4. Пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации (грамзапись, телевидение, учебное видео, компьютерная техника и т.п.); 5. Составлять план, тезисы, конспект, реферат, аннотацию.


Слайд 7

8 Учебно – коммуникативные умения:   Умение слушать(одно из самых трудных умений) требует сосредоточенности, равномерного распределения внимания на довольно большой период времени; Умение слушать учителя и одновременно записывать содержание его рассказа; Читать текст и одновременно слушать инструктаж учителя о работе над текстом, над логически составленными частями;


Слайд 8

9 Учебно – коммуникативные умения:   4. Литературным языком излагать свои мысли; 5. Умение выступать перед аудиторией; 6.. Составлять план выступления; 7. Вести полемику, участвовать в дискуссиях; 8. Высказывать тезисы; 9. Задавать уточняющие вопросы; 10. Аргументировать, доказывать.  


Слайд 9

10 Автор систематизации Пахомов А. Общеучебные умения и навыки.


Слайд 10

11 Общелогические умения: Сравнивать; Анализировать; Систематизировать; Обобщать;


Слайд 11

12 Учебно-организационные: Умение создавать условия для работы; Навыки работы в коллективе; Учет собственного биологического ритма.


Слайд 12

13 Рабочие : Умение составлять план деятельности и план работы; Тезирование; Умение вести кодированные свернутые записи, рационализм; Приемы составления и умение выделять главное.


Слайд 13

14 Поисково - информативные Умение пользоваться каталогом , справочниками, делать сноски, ссылки, Реферирование.


Слайд 14

15 Умение творческой деятельности Опыт самостоятельного перевода ЗУН в новую ситуацию; Умение видеть в знакомой ситуации новые проблемы; Видение новой функции объекта ; Умение комбинировать известные способы деятельности в новый способ; Видение структуры объекта; Альтернативное мышление.


Слайд 15

16 Умения коллективной деятельности Цель деятельности – общая ; Распределение функций; Отношения взаимной ответственности; Коммуникативные умения (рецептивная , коммуникативная,интерактивные стороны общения); Корреляционная деятельность как учителя, так и учащегося.


×

HTML:





Ссылка: