'

представляет

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ЙЦЦЦ учитель английского языка первой квалификационной категории МОУ «СОШ № 41» г. Бийска Алтайского края Цепенко Светлана Николаевна представляет


Слайд 1

лучшего российского учебника английского языка Личное дело


Слайд 2

Фамилия Имя Отчество New Millennium English 10 Дата рождения Место рождения 2006г. г.Обнинск Калужской области


Слайд 3

Родители Место регистрации О.Л. Гроза О.Б.Дворецкая Н.Ю.Казырбаева В.В.Клименко М.Л.Мичурина Н.В.Новикова Т.Н.Рыжкова Е.Ю.Шалимова МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41 города Бийска Алтайского края


Слайд 4

Учебник Рабочая тетрадь Книга для учителя Кассета Состав семьи:


Слайд 5

Трудовая деятельность


Слайд 6

О.Л. Гроза Н.В.Новикова О.Б.Дворецкая Н.Ю. Казырбаева Е.Ю.Шалимова М.Л.Мичурина В.В. Клименко Т.Н.Рыжкова Спрашивать часто не страшно - это к лицу мудрецу. В юности слушайся старших. В старости внемли юнцу.


Слайд 7

Чтоб дети в жизни преуспели, NME10 видит свои цели: Дальнейшее развитие коммуникативной компетенции учащихся (речевой, языковой, социо-культурной, учебно-познавательной, компенсаторной); Развитие и воспитание способности и готовности учащихся к самостоятельному изучению английского языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использование английского языка в других областях знаний, личностному профессиональному самоопределению в будущем; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.


Слайд 8

Деятельностный подход в NME10 реализуется через: организацию проектной деятельности учащихся; использование различных форм и режимов работы (групповая, парная, индивидуальная); использование творческих заданий для развития креативности и кругозора учащихся.


Слайд 9

Личностно-ориентированный подход в NME10 реализуется через: Ролевые игры Рефлексию собственной деятельности учащихся Творческие задания, проектные работы для реализации собственного жизненного опыта, выражения мнения, демонстрации отношения к окружающему Упражнения, направленные на самовыражение учащихся


Слайд 10

Планируемые результаты: По окончании курса учащиеся смогут - развить компоненты коммуникативной компетенции согласно стандарта среднего ( полного) общего образования; - подготовиться к ЕГЭ; - выражать и отстаивать свое мнение и отношение к ценностям социума культурно- приемлемыми способами; - овладеть всеми видами речевой деятельности за счет расширения словаря, развития грамматической стороны речи, страноведческих знаний и компенсаторных умений; - работать в команде, решая исследовательские и организаторские задачи при индивидуальном и коллективном проектировании ; - скорректировать свой профессиональный выбор в будущем.


Слайд 11

NME10 и ЕГЭ: (образцы демонстрационных упражнений) Аудирование (B1, A1-А7, А8-А14) 1. Listen to the interview & match the questions above with the answers you hear (ex.3 p.93, ex.3 p.89) (B1); 2. Listen to the interview & decide whether these statements are true or false (ex.2 p.33,ex.4A p.16) (A1-A7); 3. Listen and choose the correct answer (ex.4 p.16; ex.5B p.41, ex.2C p.122) (A8-A14). Чтение (В2, В3, А15- А21) 1.Read the article and match these titles to the paragraphs (ex.2Bp.24,ex.2p.27, ex.2B p.72) (B2); 2.Read the text & fill in the gaps with the expressions from the box (ex.4A p.37, ex.3 p.26) (B3); 3.Read the text & choose the best answer of the questions to the text (ex.3B p.50, ex.2C p.143, ex.2p.21) (A15-A21). Грамматика и лексика (В4- В10, B11-B16, А22- А28) 1.Read the text & fill in the gaps with the correct form of the verb (ex.1 p.21, ex.4 p.31) (B4-B10); 2.Read the text, fill in the gaps with the words from the boxes (ex.1 p.21, ex.4 p.31) (B11-B16); 3.Read the text & choose the best alternative to fill in the gaps (ex.2 p.52, ex.3 p.69, ex.1 p.84) (A22-A28). Письмо (С1, С2) Write a letter (100-140 words) (ex.4 p.20, ex.6 p.80, ex.4 p.98) (C1); Write an essay (200-250 words) (ex.4 p.28, ex.7 p.61, ex.6 p.74, ex.6 p.91, ex.5 p.95, ex.6 p.101, ex.4 p.133) (C2).


Слайд 12

Положительные качества: Возможность варьирования учебного материала в зависимости от уровня подготовки учащихся, учебного времени; Автономность каждой темы; Использование материалов учебника как дополнительных для внеклассной работы по языку (элективные курсы, неделя иностранных языков и т.д.); Дополнительный источник информации при подготовке проектных работ; Учебник- хороший помощник учащимся при самостоятельной работе по письму (эссе, письмо различных видов, сочинение); Подготовка к ЕГЭ; Расширение языковой подготовки за счет текстов домашнего чтения и упражнений в рабочих тетрадях.


Слайд 13

Награды и поощрения


Слайд 14

Учебно- методический комплект “New Millennium English” для 10 класса является победителем конкурса по созданию учебной литературы нового поколения для средней школы, проводимого НФПК- Национальным фондом подготовки кадров и Министерством образования Российской Федерации.


Слайд 15

Презентации- творческие работы учащихся Unit 6 “Sports.” (Приложение1) Lesson 9 “Express yourself” (работы учащихся)


Слайд 16

Рекомендации: В силу многочисленных положительных отзывов о данной персоне настоятельно рекомендую тесно с ним сотрудничать и повсеместно применять по назначению. С уважением, С.Н.Цепенко


Слайд 17

Всем желаю успехов и удачи!!! Сотрудничать, любить и развивать Детей сужденье мудро принимать, Ориентировать на личность обучение- Лишь в этом педагога назначение!


Слайд 18

Приложение 1


×

HTML:





Ссылка: