'

«Профессиональная мобильность и востребованность выпускников Академии»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Профессиональная мобильность и востребованность выпускников Академии» Телефонный опрос, март 2012


Слайд 1

Пункты вопросника интервьюера: Место работы (должность, организация) в настоящее время В течение какого времени работаете там Сколько раз меняли работу по окончании Академии (почему менял , что «искал»? Что устраивало/не устраивало, привлекало/не привлекало…)   Что особенно привлекательно (интересно, вдохновляет,…) вас в вашей работе сейчас Видите ли вы для себя возможности проф.развития и/или должностного роста (какие, например…)   Нуждаетесь ли вы в повышении своего образовательного уровня на сегодняшний день. (Если да, то чему планируете дальше обучаться ?) Насколько вы удовлетворены тем, что учились, получили высшее образование и окончили именно ОРАГС…


Слайд 2

Общая характеристика эмпирической выборки, N=51


Слайд 3

Статистическая обработка данных по непараметрическим критериям


Слайд 4

1. Место работы (должность, организация) в настоящее время Нулевая гипотеза: Преобладание в выборке исследования выпускников, работающих в коммерческих организациях, является случайным Альтернативная: Преобладание в выборке исследования выпускников, работающих в коммерческих организациях, не является случайным


Слайд 5

Расчёт по G-критерию знаков N=51, «нулевых» случаев – 14, n=37 G эмп.=16; G крит.=13 G эмп. > G крит. С заданной вероятностью ?=0,5 принимается нулевая гипотеза – преобладание в выборке исследования выпускников, работающих в коммерческих организациях, является случайным


Слайд 6

5. Видите ли вы для себя возможности проф.развития и/или должностного роста? Нулевая гипотеза: частота встречаемости эффекта (учёта возможностей проф.развития и долж.роста) в обследованной выборке не превышает ожидаемую (равномерную) Альтернативная: частота встречаемости эффекта (учёта возможностей проф.развития и долж.роста) в обследованной выборке превышает ожидаемую (равномерную)


Слайд 7

Расчёт по биномиальному критерию m N=51, «нулевых» случаев – 1, n=50 Заданная вероятность ? =0,5 Ожидаемая частота встречаемости эффекта- f теор.=25 f эмпир.=40. f эмпир.> f теор. (m эмп.=f эмп.) Для n=50 m крит.=13; m эмп.=40 m эмп. > m крит. Принимается альтернативная гипотеза – частота встречаемости эффекта (учёт возможностей профессионального развития и должностного роста) в обследованной выборке достоверно превышает ожидаемую (равномерную)


Слайд 8

6. Нуждаетесь ли вы в повышении своего образовательного уровня? Нулевая гипотеза: частота встречаемости эффекта (потребность в обучении) в обследованной выборке не превышает ожидаемую (равномерную) Альтернативная: частота встречаемости эффекта (потребность в обучении) в обследованной выборке превышает ожидаемую (равномерную)


Слайд 9

Расчёт по биномиальному критерию m N=51, «нулевых» случаев – 19, n=32 Заданная вероятность ? =0,5 Ожидаемая частота встречаемости эффекта- f теор.=25,5 f эмпир.=32. f эмпир.> f теор. (m эмп.=f эмп.) Для n=51 m крит.=32; m эмп.=32 m эмп. = m крит. Принимается нулевая гипотеза: частота встречаемости эффекта (потребность в обучении) в обследованной выборке достоверно не превышает ожидаемую (равномерную)


Слайд 10

7. Насколько вы удовлетворены тем, что окончили именно ОРАГС? Нулевая гипотеза: эмпирические частоты отзывов выпускников об окончании ОРАГС в обследованной выборке не различаются между собой Альтернативная: эмпирические частоты отзывов выпускников об окончании ОРАГС в обследованной выборке различаются между собой


Слайд 11

?2 критерий Пирсона N=51, n1=30, n2= 15, n3= 6 Ожидаемая теоретическая частота встречаемости эффекта - f теор.=17 Для v=2, f крит. = 9,21 (при ?=0,01) f эмпир.=13,06 f эмпир. > f крит. Принимается альтернативная гипотеза: эмпирические частоты отзывов выпускников об окончании ОРАГС обследованной выборки различаются между собой


Слайд 12

Выводы и предложения: продолжать отрабатывать и налаживать контакты с нашими выпускниками инициировать создание «Ассоциации выпускников» включить в план работы филиала на следующий учебный год (2012-2013гг.) проведение Встречи выпускников очного отделения активнее привлекать наиболее сознательную часть нашего студенчества (через органы студенческого самоуправления) к установлению и развитию контактов с нашими выпускниками включать в формулировки тем курсовых и дипломных исследований НИРС темы, обеспечивающие разноплановое исследование «Профессиональной мобильности и востребованности выпускников Академии»


Слайд 13

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: