'

Школьный управляющий совет: смысл и структура Педагогический совет ГОУ СОШ 516 22.03.2011.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Школьный управляющий совет: смысл и структура Педагогический совет ГОУ СОШ №516 22.03.2011


Слайд 1

Общецивилизационный тренд


Слайд 2

«Что такое школа гражданского общества?» Школа гражданского общества = гражданская школа = школа граждан (Ф.-Р.Ях, ФРГ)


Слайд 3

Парадигма участия Not privatization but participation (не приватизация – но участие) Соответствующее институциональное нововведение для школ: Управляющие советы


Слайд 4

Фонд «Общественное мнение» (опрос от 16.08.2003) «Министерство образования планирует создать общественные советы, которые будут управлять школой наравне с директором. Будет ли школе лучше или хуже от такого нововведения?» 51% считают, что будет лучше; только 14% респондентов опасаются, что будет хуже. (информированность: знают или «что-то слышали» об этом замысле только 19% опрошенных)


Слайд 5

Голосование на «Эхе Москвы» (25.04.2004) Должны ли в управлении финансами школы участвовать: общественные Управляющие советы или это должен по-прежнему делать только директор? 85% - за 1-й в-т 15% - за 2-й в-т


Слайд 6

Cовещание министров образования стран СЕ 23.10.1995, Люксембург «От консультирования и содействия – к принятию решений» «От содействующих (попечительских) советов – к управляющим» (Комиссия ЕС, «Эвридика», 1996). .


Слайд 7

Письмо МИНИСТРА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 27 апреля 2004г № АФ-144 «О поддержке инициативы общеобразовательных учреждений, органов управления образованием по апробации модели управляющих советов общеобразовательных учреждений»


Слайд 8

Письмо ДЕПАРТАМЕНТА ОБЩЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ № 14-51-131/ от14.05.2004 «Методические рекомендации по функциям, организации и работе управляющих советов общеобразовательных учреждений»


Слайд 9

А. Фурсенко Институты гражданского общества и управление образованием Вестник образования, № 4, 2005 Нет сомнений, что общество должно принимать активное участие в управлении системой образования. <…> Осуществление контроля гражданского общества за работой средней школы возможно в первую очередь через школьные управляющие советы.


Слайд 10

Управляющий Совет коллегиальный внутришкольный орган, состоящий из избранных, кооптированных и назначенных членов и имеющий зафиксированные в Уставе управленческие (властные) полномочия по решению ряда важных вопросов функционирования и развития школы. Конкретный объем этих полномочий может быть различен


Слайд 11

Правовая основа В инициативном порядке УС с предусмотренными полномочиями могут создаваться в рамках действующего законодательства. При этом центральным документом, через который модель УС может быть введена в конкретном общеобразовательном учреждении, является Устав данного учреждения.


Слайд 12

Примерная базовая структура (1) Избранные члены: От родителей (1/3 – 1/2) От педагогов и работников школы (не более 1/4) От старшеклассников (2) Члены по должности и назначению: Директор школы Представитель учредителя (3) Кооптированные члены


Слайд 13

Численность и структура УС (на небольшой состав в 11 членов) Директор – 1 Представитель учредителя – 1 От старшеклассников – 2 От родителей – 3 От учителей – 1 От выпускников, спонсоров (коопт.) - 3


Слайд 14

Примерный состав на 20 членов Директор – 1 Представитель учредителя – 1 От старшеклассников – 2 От родителей – 8 От работников – 4 (в том числе 3 учителя) От выпускников, спонсоров (коопт.) – 4


Слайд 15

Председатель УС Не могут быть председателем Совета: Представитель учредителя Обучающиеся Работники (в том числе директор)


Слайд 16

Полномочия: Педагогические вопросы согласование «школьного компонента» образовательного стандарта; согласование вводимых профилей обучения (для старшей ступени); утверждение программы развития школы; согласование образовательной программы.


Слайд 17

Полномочия: Экономические вопросы согласование бюджетной заявки, сметы бюджетного финансирования и утверждение сметы расходования внебюджетных средств работа по привлечению внебюджетных средств для школы; обеспечение прозрачности хозяйственно-экономической деятельности школы; в отдельных случаях: согласование сдачи школой в аренду закрепленных за ней объектов собственности.


Слайд 18

Полномочия: Организационно-педагогические вопросы утверждение режима работы школы (продолжительность учебной недели, пятидневная или шестидневная; время начала и окончания занятий; годовой календарный учебный график); принятие решения о введении (отмене) школьной формы; ……


Слайд 19

Решение за нами!


×

HTML:





Ссылка: