'

МОУ СОШ №10

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МОУ СОШ №10 ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ И ГРАЖДАНИНА РОССИИ


Слайд 1

Характерные черты комплексных форм: Объединение отдельных форм, относящихся к различным видам и типам в целостную форму – комплексную; Участие детей в комплексной форме, по сравнению с простой, рассчитано на срок от 3-до 5 лет; Комплексный характер влияния на развитие ребенка обогащает его интеллектуальный, нравственный, коммуникативный, эстетический и физический потенциалы, содействуя формированию сознания, эмоционально-чувственной и поведенческо-деятельностной сфер ребенка


Слайд 2

КОМПЛЕКСНАЯ ФОРМА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА- совокупность объединенных в целое отдельных форм и методов, связанных концептуальным замыслом, алгоритмом длительного осуществления деятельности и обладающих возможностями эффективного и разностороннего влияния на развитие ребенка


Слайд 3

СТРУКТУРА КОМПЛЕКСНОЙ ФОРМЫ: Дело, символизирующее старт комплексной формы; 2. Проведение дел направленных на определение и утверждение правил совместной жизнедеятельности, поиск объектов для приложения своих сил, распределение индивидуальных и групповых поручений в детском сообществе; Этап конкретных дел; 4. «Привал» - место и время для анализа и оценки, проведенных дел и их результатов


Слайд 4

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ: Наличие привлекательного для детей сюжетного замысла и его воплощения; Социально-ценная и личностно значимая направленность совместной и индивидуальной деятельности; Ориентация содержания и способов организации деятельности на формирование у школьников знаний и умений самопознания, самоопределения, самопроектирования, самореализации, самоутверждения и саморефлексии; Учет возрастных особенностей школьников и определение сроков, содержания и способов осуществления комплексной формы; Выделение этапов совместной деятельности; Представление учащимся свободы выбора в проявлении своей активности, возможности найти и занять собственную нишу в жизнедеятельности классного сообщества; Существование правил, памяток, инструкций-ориентиров для детей; Обеспечение наглядного отражения процесса и результатов участия детей


Слайд 5

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ Познай себя Россия-Родина моя Истоки Быть здоровым здорово Счастливая семья ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ВАЖНЫХ ОТКРЫТИЙ


Слайд 6

Алгоритм совместной и индивидуальной деятельности в рамках комплексной формы «Путешествие в страну важных открытий» Направление: «Познай себя» Целевой ориентир: пробуждение у ребенка интереса к своему «Я», актуализация потребности изучать и открывать себя, содействие в овладении первоначальными умениями и навыками самоанализа, самоценности, самоорганизации, создание в детском коллективе атмосферы творчества


Слайд 7

Направление: «Россия – Родина моя» Целевой ориентир: воспитание чувства патриотизма, сопричастности к героической истории государства, формирование гражданского отношения к Отечеству


Слайд 8

Направление: «Истоки» Целевые ориентиры: формирование духовно-нравственных ориентиров, воспитание чувства прекрасного, формирование эстетических вкусов, раскрытие духовных основ отечественной культуры


Слайд 9

Направление: «Быть здоровым – здорово!» Целевые ориентиры: формирование у учащихся первоначальных знаний о ЗОЖ, сознательного отношения к своему здоровью и навыков личной гигиены


Слайд 10

Направление: «Счастливая семья» Целевые ориентиры: формирование представлений о семейных ценностях, уважения к членам семьи, воспитание семьянина, любящего родителей


Слайд 11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


×

HTML:





Ссылка: