'

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ Иоффе А.Н.


Слайд 1

Высказывания о планировании «Цель есть то, что имеет начало, середину и конец» (Аристотель) «Если Вам не удалось сделать план урока, то ваша неудача запланирована» (Джеф Кэрролл) «До цели четыре шага: планируйте целенаправленно, готовьтесь молитвенно, действуйте положительно и добивайтесь неустанно» (В. Ворд) «Тот, кто никогда не теряет время, не будет иметь повода жаловаться на его нехватку» (Т. Джефферсон)


Слайд 2

Определение Структура урока – совокупность элементов урока, обеспечивающих его целостность и сохранение основных характеристик при различных вариантах сочетания. К этим элементам относятся: организация начала урока, постановка цели и задач урока, объяснение, закрепление, повторение, домашнее задание, подведение итогов урока. Тип урока определяется наличием и последовательностью структурных частей. Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров Педагогический словарь. Академия. 2001г. С.144


Слайд 3

Структура учения по Т.И. Шамовой (компоненты) -мотивационный, -ориентационный (принятие учеником цели будущей учебно-познавательной деятельности, ее планирование и прогнозирование), -содержательно-операционный (способы овладения знаниями), -ценностно-волевой (внимание, воля, эмоции помогают осуществлению учебной деятельности), -оценочный (происходит соотнесение результата с поставленной целью)


Слайд 4

Фазы занятия в системе критического мышления 1. Фаза вызова 2. Фаза осмысления 3. Фаза обобщения и рефлексии


Слайд 5

Традиционные элементы структуры урока 1. Изучение нового материала. 2. Закрепление пройденного. 3. Контроль и оценка знаний. 4. Домашнее задание. 5. Обобщение и систематизация знаний. (учебник Педагогика. Под ред. П.И. Пидкасистого)


Слайд 6

ВАРИАНТ СТРУКТУРЫ ЗАНЯТИЯ 1. Мотивационный блок 2. Информационный блок 3. Аналитический блок 4. Рефлексивный блок


Слайд 7


Слайд 8

СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ МОТИВАЦИИ Рассмотрение ситуации В семье решают, на что стоит потратить средства в ближайший месяц: папа предлагает купить новый телевизор, мама – обувь для всех членов семьи, сын – велосипед, дочь – поехать на выходные всей семьей на отдых. Денег хватит только на что-то одно. ВОПРОСЫ: Что необходимо знать, чтобы предложить решение в данной ситуации? Какие интересы сталкиваются в этой ситуации? Можно ли избежать конфликта в данном случае?


Слайд 9

Событие, имеющее широкий общественный резонанс -в политической жизни (решение органов власти, выступление лидеров, принятие законов); -в социальной жизни (реформы, связанные с жизнью людей, конфликты между разными группами); -в экономической жизни (изменение курса валют, открытие нового производства); -в области культуры (выставки, премьеры фильмов или спектаклей, появившиеся книги).


Слайд 10

Графическое изображение -картина (любой рисунок); -фотография; -карикатура; -схема (диаграмма)


Слайд 11

Понятийный ряд -ряд понятий или слов, объединенных одним смыслом; -несколько определений одного понятия; -назвать пропущенные понятия в определениях или текстах; -придумать свои ассоциации к тому или иному понятию


Слайд 12

Художественная литература -отрывки из художественной литературы (повести, рассказа, сказки), по которым предлагается выйти на тему занятия или сформулировать проблему; -название нескольких художественных произведений (объединяющие элементы); -стихи или песни (например, слова и музыка гимна); -притчи; -любые короткие истории.


Слайд 13

Игра -сценка по заранее расписанным ролям; -спонтанная игра по определенной ситуации или теме; -игра с непонятными правилами


Слайд 14

Документ -письма, листовки, воззвания; -интервью или статьи в газете; -исторические хроники; -выступления известных политиков или ученых; -статистические данные; -национальные и государственные символы (их изображения); -памятники старины и культуры; -монеты, предметы быта


Слайд 15

Афоризм (эпиграф) -определить тему занятия на основе высказываний; -высказать собственную точку зрения; -назвать, что объединяет все высказывания и в чем состоит различие позиций авторов; составить рейтинг высказываний; -дополнить список другими высказываниями известных личностей или же попробовать придумать собственное высказывание; -назвать проблемы или области общественной жизни, которых касаются приведенные высказывания; -выделить основные понятия, встретившиеся в высказываниях


Слайд 16

Видеофрагмент -фрагмент (сцена) из художественного фильма; -мультипликационный фильм; -документальные хроники; -информационно-аналитические программы


Слайд 17

Незаконченное предложение (фраза) -предложить окончание; -выделить проблему; -дополнить высказывание по собственному усмотрению


Слайд 18

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК Источники информации: Устные источники Письменные источники Графические источники (схемы, диаграммы) Электронные источники Видео источники ДРУГИЕ (вещественные, изобразительные, статистические)


Слайд 19

АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК Обобщение Обсуждение Сравнение Синтез Выбор (отбор) Творчество (деятельность по созданию нового продукта)


Слайд 20

РЕФЛЕКСИВНЫЙ БЛОК Оценка Самооценка Экспертиза Отношение Выделение трудностей Присвоение опыта


×

HTML:





Ссылка: