'

Урок по биологии в 8 классе на тему

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Урок по биологии в 8 классе на тему «Опорно-двигательный аппарат». Провела Шестакова Н.И. МОУ «Пичпандинская средняя общеобразовательная школа». - 2009 год. –


Слайд 1

Термины урока: Гиподинамия, допинг, осанка, плоскостопие, бодибилдинг.


Слайд 2

Высказывания известных людей : 1. " Ничто так сильно не разрушает организм, как человеческое безделье"(Аристотель) 2. " Праздность и ничегонеделание влекут за собой порочность и нездоровье " (Гиппократ) 3. «Хорошо прожитый день даст хороший сон" (Леонардо да Винчи) 4. «Несомненное условие счастья есть труд: во-первых, любимый и свободный труд, во-вторых, труд телесный, дающий аппетит и крепкий успокаивающий сон" (Л.Н.Толстой)


Слайд 3

Цель урока : Обобщить знания о связи между строением и функциями скелета и мышц; отметить черты сходства и различия в аппарате опоры и движения человека и млекопитающих; акцентировать внимание школьников на значении мышечной активности, физического труда и занятий спортом для формирования и развития организма подростка. Оборудование: 1. Таблицы «Скелет человека» «Мышцы» . 2. Рисунки учебника. . Метод урока: частично- поисковый (Почему полезно двигаться?) Девиз урока: «Жизнь – это движение».


Слайд 4

План урока: I. Актуализация знаний учащихся . II. Проверка знаний учащихся: а) индивидуальные задания – 2 человека б) фронтальный опрос: 1. Какие изменения возникают в мышечных тканях под влиянием физических нагрузок? 2. Как изменяются внутренние органы? 3. С чем чаще всего связаны профессиональные заболевания спортсменов? 4. В чем сходство строения скелетных мышц человека и млекопитающих? в) работа по таблице: 1. Типы соединения костей в связи с выполняемыми ими функциями. III . Изучение нового материала: 1. Вступительная беседа с учащимися по девизу урока и высказываниям ученых. 2. Сообщения учащихся в форме мини-спектакля «На приеме у врача ортопеда»: а) « Гиподинамия и здоровье человека. Основные способы борьбы с последствиями гиподинамии». б) «Осанка и здоровье человека. Правильная осанка. Неправильная осанка и ее причины». . в) «Предупреждение искривления позвоночника». . г) «Плоскостопие, его причины, исправление, предупреждение». д) «Использование допинга в спорте е) Бодибилдинг и пропорции тела 3. Влияние физических нагрузок на формирование опорно-двигательного аппарата и на здоровье человека. а) «Физкультура и спорт» б) « Выдающиеся спортсмены» в) « Русские богатыри».


Слайд 5

IV. Закрепление и обобщение нового материала : 1. Ответьте на вопросы и сделайте соответствующую запись в таблице ( Приложение 1). а) «Объясните, почему гиподинамию называют болезнью? Чем опасен двигательный голод? . б) «Наблюдая за походкой, позами учеников, сделайте вывод- какая осанка считается правильной? Как осанка влияет на работу всех органов? Как добиться хорошей осанки?». в) « Почему опасно искривление позвоночника? Какие причины этому способствуют? Как предупредить это заболевание?» . г) «Какие упражнения необходимо делать при плоскостопии?» д) « В Древней Греции на Олимпийских Играх спортсмены использовали в качестве допинга чеснок. Почему использование допинга преследуется?» е) «Нравятся ли вам «накачанные» люди? Бодибилдинг (культуризм) – это вид спорта? Полезно это или только модно? Какими должны быть пропорции тела?». 2. Словарная работа: работа с терминами ( запись в словарик). V. Итоги урока, задание на дом. Повторить по учебнику 6 класса тему «Внутренняя среда организма» - страница 76-77.


Слайд 6

Приложение 1


Слайд 7

Используемая литература: 1. Учебник 8 класса «Биология. Человек» автор Н.И.Сонин. 2. Методическое пособие «Технологические карты уроков» автор В.Н.Семенцова. 3. Книга для чтения по биологии человека, автор Зверев И.Д. 4. Журналы « Физкультура и спорт», « Здоровье», «ЗОЖ». 5.Периодическая печать:газеты «Спортивная жизнь России»,«Известия Мордовии».


×

HTML:





Ссылка: