'

Модель управления содержанием образования на I ступени обучения в контексте реализации ФГОС НОО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Модель управления содержанием образования на I ступени обучения в контексте реализации ФГОС НОО Стажёрская площадка МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Надыма»


Слайд 1

21.12.2015 ТЕМА 1 МОДЕЛЬНЫЙ СЕМИНАР «Команда-спинаут как современный механизм развития кадрового потенциала в условиях внедрения ФГОС НОО»


Слайд 2

21.12.2015 Содержание образования Комплекс образовательных и воспитательных воздействий, способствующих выполнению ФГОС и формированию компетенций: результаты межпредметные предметные личностные Программа формирования УУД Системно-деятельностный подход Внеурочная деятельность и дополнительное образование Модель выпускника школы (1 ступени) процессом ресурсами управление система мониторинга


Слайд 3

21.12.2015 Модель управления содержанием образования Чем управлять Как управлять Каков результат Ресурсы Используемые управленческие технологии Система мониторинга: индикаторы МТБ программное обеспечение финансы кадры методическое сопровождение среда


Слайд 4

Ресурсы. Среда 21.12.2015


Слайд 5

21.12.2015 Материально-технические ресурсы


Слайд 6

21.12.2015 Финансовые ресурсы


Слайд 7

21.12.2015 Программное обеспечение Основная образовательная программа Программа развития Рабочие учебные программы Школьные подпрограммы «Здоровье» «Преемственность» «Развитие» «Школа творчества и интеллекта» Дополнительные образовательные программы Проекты внеурочной деятельности «Школа формирования личностных компетенций «Модно быть здоровым» «Мы вместе» «Скоро в школу»


Слайд 8

21.12.2015 Методическое сопровождение Курсы повышения квалификации Система семинаров Самообразование Сопровождение педагогического поиска Аттестация педагогических кадров Работа с молодыми педагогами Выявление, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта


Слайд 9

21.12.2015 Управление развитием педагогических кадров через каскадную модель повышения профессиональных компетенций «…Качество системы образования не может быть выше уровня работающих в ней учителей…» Условия введения стандартов нового поколения как крупной системной инновации «сверху» требуют от педагогов – быстрой и массовой смены профессионального мировоззрения, смены профессиональной позиции, технологического перевооружения, перестройки содержания образования и способов его интерпретации, овладения навыками проектирования образовательного процесса от руководителей – способности к гибкой и мобильно меняющейся организации целостного образовательного процесса; повышения ответственности за условия и качество реализации образовательных программ


Слайд 10

21.12.2015 Кадровые ресурсы Руководитель Заместители руководителя руководители ШМО учителя – члены ШМО педагогический коллектив Каскадная модель


Слайд 11

21.12.2015 Характеристика каскадной модели


Слайд 12

Ведущие принципы организации каскадного обучения 21.12.2015


Слайд 13

21.12.2015 Руководитель, заместители руководителя руководители ШМО учителя – члены ШМО педагогический коллектив Каскадная модель I ступень II ступень III ступень IVступень


Слайд 14

Структура модельного семинара 21.12.2015 I этап учебный II этап проектный III этап экспертный Освоение общих способов выполнения практической деятельности Проектирование педагогических продуктов Экспертиза педагогических продуктов с целью выявления лучших образцов


Слайд 15

21.12.2015 Результат для слушателей приобретение компетенций, необходимых и достаточных для успешного выполнения практической управленческой или педагогической деятельности приобретение способности к развитию этих же компетенций у своих слушателей на следующих ступенях каскада слушатель


Слайд 16

21.12.2015 Руководитель, заместители руководителя руководители ШМО учителя – члены ШМО педагогический коллектив Каскадная модель I ступень II ступень III ступень IVступень


Слайд 17

«Новая школа - это новые учителя, открытые ко всему новому…» 21.12.2015 Д.А. Медведев «Наша новая школа»


×

HTML:





Ссылка: