'

Тема экспериментального проекта Сетевое взаимодействие как механизм уровневой интеграции непрерывного образования.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0


Слайд 1

Тема экспериментального проекта Сетевое взаимодействие как механизм уровневой интеграции непрерывного образования


Слайд 2

Цель проекта разработка, обоснование, апробация основ и технологии интеграции разных уровней образования и внедрения деятельностного подхода в обучении для реализации осознанной мотивированной и целенаправленной учебно-познавательной деятельности


Слайд 3

Новое качество образования Компетентностный подход Интеграция разных уровней образования Принцип личностной направленности Разные виды деятельности


Слайд 4

Структура образовательного пространства


Слайд 5

Начальная школа Развивающее обучение (классы Л.В. Занкова, методика литературного чтения Лазаревой, методики коллективного творчества) Дополнительное образование Основное образование


Слайд 6

Основное образование Дополнительное образование Основная школа Общеобразовательные классы Предпрофильная подготовка (8-9 кл.) Кружки, спортивные секции школы, ДШИ, СКО, спортшколы «Чемпион», ДДТ «Мастер», клубы по интересам


Слайд 7

Концепция дошкольного образования Школа раннего развития Линия формирования произвольного поведения Линия овладения начальными средствами и эталонами познавательной деятельности Линия мотивационной готовности Овладение способами коллективного сотрудничества В программу ШРР включены курсы: «Логические игры» «Изобразительное искусство» «Речевое развитие детей» «Физическая культура» «Театр» «Музыка»


Слайд 8

Старшая школа Профильные классы Классы универсального обучения (индивидуальные учебные планы) Основное образование Дополнительное образование Кружки, спортивные секции школы, ДШИ,СКО, спортшколы «Чемпион», ДДТ «Мастер», клубы по интересам Профессиональное обучение ПУ № 2 (декоратор- оформитель) Довузовская подготовка (сотрудничество с НГУЭУ, Новым сибирским университетом, ТУСУР)


Слайд 9

Ожидаемые результаты В результате реализации эксперимента должна быть: - отлажена система взаимодействия между различными структурами единой образовательной сети; - создана единая образовательная и воспитательная парадигма на основе компетентностного подхода с ориентацией на самоопределение и развитие индивидуальности; - развитие творчества детей и взрослых в процессе эксперимента.


Слайд 10


×

HTML:





Ссылка: