'

ВЫСШЕЕ ООБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ И КАК НОРМА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ВЫСШЕЕ ООБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ И КАК НОРМА По материалам исследований Левада-Центра


Слайд 1

Высшее образование как норма Нужно ли сейчас молодым людям высшее образование? (ответы лиц 15-35 лет) ДА 96%


Слайд 2

Образовательный бум среди лиц в возрасте 20-24 года более 2/3 заявляет претензию на образование в объеме вуза и более


Слайд 3

БУМ ИНСТИТУЦИОНАЛЬ НАЯ СФЕРА БУМ управленческих решений по проблемам образования «НАСЕЛЕНИЕ» БУМ спроса на образование


Слайд 4

Образование и обучение Образование = Социализация Наделение новыми компетенциями Аккумуляция социального капитала Обучение Передача когнитивных стандартов Передача упакованных знаний Аккумуляция знаниевого капитала


Слайд 5

Реакции ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ Удовлетворили спрос, минимально изменив институциональную основу и форму ОБЩЕСТВО Среагировало на изменения в структуре рабочих мест и перемены в социально-демографической ситуации


Слайд 6

ОБЩЕСТВО Озабочено своим воспроизводством в условиях радикальных трансформаций Использует испытанные средства социальной мобильности


Слайд 7

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА - власть Озабочена своим воспроизводством в условиях частичных трансформаций Отыскивает новые средства контроля и управления социальной мобильностью


Слайд 8

Наилучшее занятие, профессия для молодого человека (ответы лиц 15-35 лет)


Слайд 9

Старые рынки труда «Промышленность» «Образование» «Наука» «Культура» «Здравоохранение» «Армия»


Слайд 10

НОВЫЙ РЫНОК ТРУДА - 1 Экономика услуг Небольшие предприятия Работа с Клиентом Новый кодекс поведения


Слайд 11

НОВЫ Й РЫНОК ТРУДА -2 Система управления Новая массовая бюрократия Новый способ отправления власти


Слайд 12

НОВЫ Й РЫНОК ТРУДА - 3 Силовые структуры «Правоохранительные» Подразд.«безопасности» и «охраны» Криминальные Военизированные


Слайд 13

Высшее образование как ценность и как норма Возрастная шкала


Слайд 14

Высшее образование как ценность и как норма Урбанизационная шкала


Слайд 15

Второе высшее образование как распространяющаяся норма 43% студентов хотели бы получить второе высшее образование, 7% уже получают его, учась параллельно )


Слайд 16

Перспективы – вариант 1 Дифференциация средней школы Дифференциация высшей школы Развитие новых институтов образования Появление новых типов образовательных учреждений (высшая ступень школы-вуз)


Слайд 17

Перспектива – вариант 2 Стагнация школы Милитаризация и клерикализация общества/образования Торможение общественного развития


Слайд 18

Перспектива – вариант 3 Селекция вузов- сжатие поля высшего образования Рост коррупции в сфере высшего образования Искусственное сужение каналов мобильности на высших этажах


Слайд 19

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Levinson@levada.ru


×

HTML:





Ссылка: