'

«ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЛУЖБЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЛУЖБЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ»


Слайд 1

Д.А. Медведев, Президент Российской Федерации Национальная образовательная Инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» «Главные задачи современной школы — раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации»


Слайд 2

НОВАЯ ШКОЛА – это обучение, воспитание, сохранение, укрепление здоровья школьников; 2) проектирование и реализация образовательной траектории каждого ребенка, образовательного учреждения в целом; 3) учителя, не только хорошо знающие свой предмет, но и открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет; 4 ) комплексный психолого-педагогический подход


Слайд 3

Федеральные государственные образовательные стандарты системно-деятельностный подход тесное сотрудничество психологов и педагогов развитие личности учащегося формирование универсальных общеучебных навыков


Слайд 4

Психолог в образовательном процессе: обеспечивает контроль за развитием учащихся; дает оценку комфортности образовательной среды, уровню ее безопасности для детей; принимает участие в разработке образовательной программы образовательного учреждения; проводит психологическое проектирование, экспертизу и мониторинг условий и результатов образовательной деятельности; прогнозирует социальные риски образовательного процесса, проводит профилактическую работу; оказывает качественную психолого-педагогическую и социальную помощь всем участникам образовательного процесса


Слайд 5

Задачи психологов образования в рамках реализации новых образовательных стандартов - измерение результатов обучения, определение уровня формирования компетенций учащихся; - учет особенностей развития каждого ребенка в процессе обучения, соответствие этого процесса его индивидуальным возможностям; - взаимодействие с участниками образовательного процесса для выстраивания индивидуальных образовательных траектории детей и образовательной, развивающей траектории образовательного учреждения


Слайд 6

Психологическая служба системы образования Московской области Педагоги-психологи работают в 54 % образовательных учреждениях 74 муниципальных образований Московской области. По сравнению с 2009-2010 учебным годом число педагогов-психологов снизилось в 25 муниципальных образованиях в образовательных учреждениях.


Слайд 7

Обеспеченность педагогами-психологами общеобразовательных учреждений Обеспеченность педагогами-психологами дошкольных образовательных учреждений


Слайд 8

Муниципальные образования, образовательные учреждения которых обеспечены полностью педагогами-психологами


Слайд 9

Муниципальные образования, образовательные учреждения которых недостаточно обеспечены педагогами-психологами (менее 20 %)


Слайд 10

В системе образования Московской области работает 2211 педагога-психолога, в том числе: 968 - психологи школ 920 - психологи детских садов 75 - психологи коррекционных учреждений 53 - психологи учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 52 - психологи учреждений дополнительного образования детей 143 - психологи центров


Слайд 11

Основные причины сокращения педагогов-психологов в образовательных учреждениях


Слайд 12

Ставки педагогов-психологов в образовательных учреждениях


Слайд 13

Профилактика асоциальных явлений


Слайд 14

МГОУ МГОГИ Муниципальные методические службы ПАПО Университет «Дубна» МГОСГИ Методическое сопровождение деятельности педагогов-психологов АСОУ


Слайд 15

Диссеминация опыта педагогов-психологов Министерство образования Московской области Муниципальные методические службы Академия социального управления Городские округа: Балашиха, Железнодорожный, Дубна, Домодедово, Ивантеевка, Красноармейск, Орехово-Зуево, Химки, Электросталь, Электрогорск, Юбилейный; Муниципальные районы: Каширский, Клинский, Красногорский, Ленинский, Лотошинский, Ногинский, Мытищинский, Орехово-Зуевский


Слайд 16

Участие Московской области во Всероссийском конкурсе «Педагог-психолог России» Ризванова Е.В., 2008 год, педагог-психолог Раменского района Лосева И.А., 2009 год, педагог-психолог Ногинского района Чудаева В.Г., 2010 год, педагог-психолог г.о. Лыткарино


×

HTML:





Ссылка: