'

Конкурс «Учитель – профессия на века»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Конкурс «Учитель – профессия на века» Конкурс Дистанционный, педагогический Открыть, поощрить, наградить Учителями славится Россия Мастерство Учитель Современный, творческий Учит, удивляет, воспитывает Вы - талантливый учитель, у Вас прекрасные ученики Профессионализм


Слайд 1

Мое фото с учениками


Слайд 2

Урок по теме «Спирт: его влияние на организм человека» Автор: Трушина Наталья Рахматуллаевна, учитель химии МАОУ «Лицей №8» г.Перми


Слайд 3

Пояснительная записка Урок способствует развитию интеллектуальных способностей и личностных качеств ученика, повышает мотивацию к изучению предмета. формирует общеучебные умения: - умение структурировать информацию, выделять главное; -тренирует память, внимание; - учит решать нестандартные задачи, развивает критическое мышление.


Слайд 4

Пояснительная записка Представленная форма проведения урока может быть использована как универсальная на примере многих тем курса химии, а также на любом другом учебном предмете.


Слайд 5

Оборудование ноутбук, медиапроектор, презентация к уроку в программе PowerPoint,


Слайд 6

Цели урока Образовательная: изучение влияния этилового спирта на организм человека. Развивающая: развитие критического мышления учащихся, информационной компетентности, самостоятельности и способности к рефлексии. Воспитательная: формирование критического отношения к употреблению спиртных напитков, адекватной самооценки, чувства ответственности за принятое решение.


Слайд 7

Методические приемы технологии развития критического мышления таблица ЗХУ; инсерт; тонкие и толстые вопросы; синквейн.


Слайд 8

Стадия вызова включает таблицу ЗХУ (Знаю. Хочу узнать. Узнал), выход на тему урока («Отсроченная отгадка»), анализ мифов об алкоголе, формирование групп, инструктаж, получение дидактического материала.


Слайд 9

Стадия осмысления индивидуальная и групповая работа с информационным текстом, инсерт (прием маркировки текста), составление толстых и тонких вопросов, отчет групп о результатах работы.


Слайд 10

Фото: работа в группе


Слайд 11

Стадия рефлексии таблица ЗХУ (заполнение колонки «Узнал»); заполнение бланка рефлексии (прием «неоконченное предложение»).


Слайд 12

Диагностический срез знаний учащихся по теме «Спирты»


Слайд 13

Синквейны авторы: учащиеся 9Б класса МАОУ "Лицей №8" Пономарева Ольга, Ермолина Виктория Спирт Полезный и вредный Помогает, искушает, разрушает Водка людей разума лишает Лекарство и яд! Гилева Екатерина, Глушкова Анастасия Алкоголь Дурманящий, опасный Обманет, завлечет, убьет Пить да гулять – добра не видать Враг!


Слайд 14

Трансляция педагогического опыта Мастер-класс для учителей Пермского края в рамках курсов ГУ ВШЭ (декабрь 2009г.) Презентация опыта по теме «Развитие критического мышления учащихся на уроках химии» в рамках районной научно-практической конференции (январь 2010г.), публикация в сборнике материалов конференции.


Слайд 15


Слайд 16

Проект «Развитие критического мышления учащихся на уроках химии» Значимость проекта обусловлена тем, что ТРКМ в современных социально-экономических условиях является важной и наиболее востребованной. Главная цель ТРКМ – развитие интеллектуальных способностей ученика, позволяющих учиться самостоятельно.


Слайд 17

Проект «Развитие критического мышления учащихся на уроках химии» Критически мыслящий школьник владеет различными способами интерпретации и оценки информации, умеет аргументировать свою точку зрения, принимает многополярность окружающего мира и возможность сосуществования разнообразных точек зрения в рамках общечеловеческих ценностей.


Слайд 18


Слайд 19

Получена рецензия на педагогический проект «Развитие критического мышления учащихся на уроках химии», рецензент зам. декана факультета довузовской подготовки ГУ ВШЭ Т.Ю.Кончакова (январь 2010г.)


×

HTML:





Ссылка: