'

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр. Ключевые компетенции школы»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДУЛЯПИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «Школа- социокультурный центр. Ключевые компетенции школы»


Слайд 1

Уровень образования родителей Социальный паспорт школы


Слайд 2

Социальные партнеры МАОУ ДОУ ДЮСШ Офис врача общей практики МУЗ ЦРБ ИП «Нагорнова» КДК МАОУ ДОД ЦДТ МДОУ Дуляпинский д/с ОГОУ ДОД ДЮСШ №5 Иваново ОГУ ЦЗН Совет ветеранов приадминстрации Дуляпинского сельского поселения ШКОЛА


Слайд 3

Цель: Разработка и апробация модели сельской школы – социокультурного центра, в котором созданы условия для личностной и социальной успешности обучающихся, самоопределения, самореализации и социализации личности, способной к преобразовательной деятельности по экономическому, социальному и культурному развитию села с сохранением традиций и менталитета российского селянина.


Слайд 4

Задачи программы развития Выявить и апробировать комплекс организационно-педагогических мероприятий, необходимых для создания модели сельской школы – социокультурного центра, в которой созданы условия для личностной и социальной успешности обучающихся. Оптимизировать структуру управления школой. Совершенствовать содержание и технологии образования, наиболее эффективной в рамках новой модели школы. Выработка механизма становления и развития всех субъектов школьно-сельского сообщества на основе событийно-позиционных взаимоотношений и взаимодействий Реструктуризация научно-методической деятельности с целью осмысления новой миссии сельского учителя, формирования и развития его инновационного потенциала на основе пересмотра профессиональных ценностей и профессионального поведения; Становление и формирование практических умений в проектировании и моделировании демократического уклада жизни школы через детские объединения.


Слайд 5

Этапы реализации Программы 1. Ориентационно-мотивационный этап:   2011-2012 гг. 2. Конструктивно-формирующий этап:     2012-2013 гг. 3.Результативно-диагностический этап:    2014-2015 гг.


Слайд 6

Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении. Дошкольные группы: «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Начальное общее образование: УМК «Начальная школа 21 века», УМК «Планета знаний»; Дополнительное образование осуществляется по следующим направлениям: Туристско - краеведческое; Физкультурно – спортивное; Естественно –научное; Художественно – эстетическое. Основное общее образование: общеобразовательные программы и программы предпрофильного обучения


Слайд 7

Социальный заказ Родители учащихся хотят, чтобы школа обеспечила: - качественную подготовку дошкольников к поступлению в 1 класс;  - возможность получения ребенком качественного основного общего образования;  - качественную подготовку школьников к поступлению в учреждения среднего и начального профессионального образования;  - интересный досуг детей; а также создавала условия для:  - удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей школьников;  - формирования информационной грамотности и овладения современными информационными технологиями;  - сохранения и укрепления здоровья детей. Учащиеся хотят, чтобы в школе:  - было интересно учиться;  - имелись условия для освоения современных информационных технологий;  - имелись комфортные психолого-педагогические и материальные условия для успешной учебной деятельности, общения, самореализации; - была возможность получить качественное образование; Педагоги ожидают:  - создания условий для творческой самореализации в профессиональной деятельности;  - создания в школе комфортных психолого-педагогических и материальных условий для осуществления профессиональной деятельности;  - улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса.


Слайд 8

Миссия школы    создание наиболее благоприятных условий для развития каждого ребенка с учетом его склонностей  и способностей в школе как открытого единого непрерывного образовательного пространства.


Слайд 9

Задача школы Создание условий для получения сельскими школьниками качественного образования, в обеспечении его интересов и интересов общества, реализации функции социальной мобильности, позволяющих успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий.


Слайд 10

Стратегические задачи Переход на новые образовательные стандарты: -начального общего образования (с 01.09.2011 г.); -основного общего образования (с 01.09.2015 г.). Разработка основной образовательной программы: - дошкольного общего образования; - начального общего образования ОУ; -основного общего образования ОУ. Внедрение основной образовательной программы - дошкольного общего образования; - начального общего образования ОУ; - основного общего образования ОУ.


Слайд 11

Стратегические задачи Реализация основных подпрограмм:   - Программы информатизации МОУ Дуляпинской ООШ на 2011- 2015 годы.  - Программы «Предпрофильная подготовка  учащихся» на 2011-2015 годы. - Программы «Патриотическое воспитание» Развитие системы поддержки талантливых детей через школьную программу «Одаренные дети» на 2011-2015 годы. Совершенствование системы мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников  через реализацию школьной целевой программы «Школа Здоровья» на 2011-2015 годы Совершенствование воспитательной системы начальной школы «Путешествие на планету знаний». Дальнейшее внедрение в образовательный процесс технологий, способствующих формированию ключевых компетентностей.


Слайд 12

Качество знаний


Слайд 13

Кадровый состав школы В школе работают 17 педагогов (3 совместителя), из них первую квалификационную категорию имеют 14 человек, вторую – 2 человека По стажу работы: - от 11 до 20 лет – 4 человек - от 20 до 25 лет – 5 человек - более 25 лет - 8 человек По возрасту: от 25 до 35 лет – 3 человека - от 35 – 55 лет – 12 человек - старше 55 лет – 2 человека


Слайд 14

Сведения о повышении квалификации, наградах.


Слайд 15

Применение образовательных технологий


Слайд 16

Прием в 1 класс


Слайд 17

Социализация выпускников


Слайд 18

Одаренные дети Участие в международных конкурсах и играх (2009-2011 гг.) Мониторинг участия в школьных олимпиадах


Слайд 19

Программа «Школа здоровья»


Слайд 20

Программа «Семья» Программа «Школа здоровья» Программа профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних Программа «Одаренные дети». Программа патриотического воспитания учащихся Программа воспитательной работы


Слайд 21

Мониторинг занятости учащихся во внеурочное время


Слайд 22

Результаты работы по «Программе профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних»


Слайд 23

Патриотическое воспитание


Слайд 24

Программа «Семья»


Слайд 25

Ах, лето, лето….


Слайд 26

Ожидаемый «портрет» выпускника школы готовность к жизни в  современном мире, ориентация в его проблемах, ценностях, нравственных нормах; наличие продуманной и практически реализуемой жизненной стратегии по сохранению  и развитию своего  физического, психического и нравственного здоровья; коммуникативная культура, владение навыками делового общения, выстраивание межличностных отношений, способствующих самореализации, достижению успеха в общественной и личной жизни; способность к выбору профессии; адекватная самооценка; стремление к продуктивной жизни.         Задача педагогов школы -   воспитать выпускника, обладающего   ключевыми, общепредметными, предметными компетенциями   в интеллектуальной, гражданско-правовой, информационной, коммуникационной и прочих сферах


Слайд 27

Ключевые компетенции, которыми должен обладать выпускник Ценностно-смысловая компетенция; Социально-трудовая компетенция ; Компетенция личностного самосовершенствования; Учебно-познавательная компетенция; Информационные компетенции; Общекультурная компетенция; Коммуникативная компетенция.


Слайд 28

Материально - техническая база учебно – воспитательного процесса


Слайд 29

Ожидаемые результаты Новая модель позволит оптимизировать процесс управления, повысить уровень профессиональной мобильности педагогов, расширить информационное поле не только обучающихся, но и всего сельского общества, что в целом приведет к повышению качества и доступности общего образования. Кроме этого, будет разработана не только новая модель сельской школы – социокультурного центра, но и разработана нормативно-правовая база, оптимизирована система управления.


Слайд 30

Ресурсное обеспечение программы развития школы Кадровое обеспечение: Перераспределение функционала администрации школы. Частичная передача полномочий администрации педагогам школы. Использование кадров социальных партнеров в рамках сетевого взаимодействия.


Слайд 31

Перспективы развития материально-технической базы Создание методического банка данных для педагогов (в том числе, на электронных носителях). Приобретение множительной и копировальной техники. Проведение мероприятий по переоснащению действующих учебных кабинетов необходимым оборудованием, частичная замена мебели.


Слайд 32

Финансовое обеспечение программы. Выполнение программы обеспечивается за счет различных источников финансирования: местный бюджет и дополнительные привлеченные средства социальных партнеров.


×

HTML:





Ссылка: