'

РАСШИРЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО УЧАСТИЯ В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЕМ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ЛУЖСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН РАСШИРЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО УЧАСТИЯ В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЕМ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА


Слайд 1

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА. ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ Целью опытно-экспериментальной работы по расширению общественного участия в управлении образованием в Лужском муниципальном районе является выявление условий и механизмов эффективного внедрения общественности в управление образованием


Слайд 2

ЗАДАЧИ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ Изучение теоретических основ и опыта участия общественности в управлении ОУ. Анализ состояния государственно-общественного управления в районе. Обучение участников опытно-экспериментальной работы в рамках семинаров, курсов, творческой лаборатории. Внедрение в практику работы ОУ новых форм участия общественности. Выявление условий и механизмов включения общественности в управление образованием и определение их эффективности. Обобщение результатов опытно-экспериментальной работы.


Слайд 3

Проектно-ориентировочный семинар ведет научный руководитель эксперимента к.п.н. Маркина Л.Н. Обсуждается программа работы Программа эксперимента разработана в логике трех этапов. На подготовительном этапе был сделан анализ исходного состояния системы управления образованием в Лужском районе, выработано единое понятийное поле, сформировано информационное пространство


Слайд 4

ЭЛЕКТРОННЫЕ АДРЕСА ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ htt://www.edu.luga.ru htt://www.sh06luga.ru/ Рубрики и заголовки СМИ Лужского муниципального района: Региональный эксперимент Поисковая стадия регионального эксперимента Внимание, экспертиза Новости эксперимента


Слайд 5

«Сильные» и «слабые» стороны государственно-общественного управления


Слайд 6

УПРАВЛЯТЬ ПО-НОВОМУ: создание моделей расширения общественного участия в управлении образованием


Слайд 7

К работе подключились учащиеся и родительская общественность Необходим опыт в области самоуправления школьников, самоуправления родителей, самоуправления педагогов, привлечения попечителей, авторитетных людей местного сообщества


Слайд 8

КАКИМ БЫТЬ УПРАВЛЯЮЩЕМУ СОВЕТУ? Управляющий совет – стратегический орган государственно-общественного участия в управлении образованием, обеспечивающий большую социальную направленность. Управляющий совет – коллегиальный орган, призванный решать задачи стратегического управления ОУ.


Слайд 9

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА Определение стратегического развития ОУ. Участие в создании условий для оптимальной организации образовательного процесса. Обеспечение контроля соблюдения прав участников образовательного процесса. Участие в оценке качества образования. Обеспечение контроля соблюдения надлежащих условий обучения и воспитания. Повышение эффективности финансово-экономической деятельности. Участие в разрешении конфликтных ситуаций. Заслушивание и оценка отчетов членов администрации ОУ.


Слайд 10

НАШИ ПЕРВОПРОХОДЦЫ: ПЛАН-ГРАФИК СОЗДАННЫХ В ОУ УПРАВЛЯЮЩИХ СОВЕТОВ МОУ СОШ № 2 Май 2009 МОУ СОШ № 5 Сентябрь 2009 Толмачевская СОШ Сентябрь 2009 МОУ СОШ № 3 Октябрь 2009 Володарская СОШ Ноябрь 2009 Заклинская СОШ Ноябрь 2009 Загорская начальная школа-сад Ноябрь 2009 МОУ СОШ № 6 Ноябрь 2009


Слайд 11

СОШ № 6 – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЛОЩАДКА 2009/2010 учебный год


Слайд 12

ГРУППА «ЛИДЕР» - ОБУЧЕНИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО И СТУДЕНЧЕСКОГО АКТИВА ЭКСПЕРИМЕНТ ПРОДОЛЖАЕТСЯ! РАБОТАЕМ НА БУДУЩЕЕ! С 2009/2010 уч. года в Центре детского и юношеского творчества работает коллектив «Лидер» - инициатор ученических социальных проектов


Слайд 13

ВНИМАНИЕ: ЭКСПЕРТИЗА УЧЕБНИКОВ Реальный контроль за организацией образовательного процесса и качеством образовательных услуг дает оценка учебников и учебных пособий. Участвовать в экспертизе на портале МО могут все заинтересованные лица: педагоги, учащиеся, родители, общественность.


Слайд 14

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ВЫВОД – становление и развитие государственно-общественного управления образованием возможно при совокупности ряда условий Нормативно-правовые условия Психологические условия Педагогические условия Материально-экономические условия Организационно-информационные условия


×

HTML:





Ссылка: