'

Элективный курс «Основные принципы работы с текстом»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Элективный курс «Основные принципы работы с текстом»


Слайд 1

Цели курса: научить понимать прослушанный или прочитанный текст; научить самостоятельно создавать текст различной тематики; развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; развивать творческие способности учащегося.


Слайд 2

Задачи: Обобщить и закрепить полученные знания по основным темам орфографии и пунктуации; Развить навыки коммуникативной грамотности и речевой культуры учащихся (как письменной, так и устной); Расширить кругозор и активный словарный запас учащихся; Повысить интерес к гуманитарному образованию.


Слайд 3

Формы организации работы учащихся - выполнение упражнений на понимание текстов; - работа с различными словарями; - выполнение практикумов по основным темам орфографии и пунктуации; - создание текстов различной тематики; - редактирование черновиков изложений и сочинений.


Слайд 4

Значимые темы Структура текста, составление плана Сжатое изложение Практикум по орфографии и пунктуации Сочинение как речевая задача на экзамене


Слайд 5

Написание сжатого изложения по клише Я не помню, как ___________________________(В -2: Весёлая, строгая, худощавая, румяная, пожилая, безулыбчивая), она представлялась нам ______________, как будто бы ______________. Однажды она велела тем, кто хочет пойти на _____________________, собраться _______________. Мы пошли к знаменитым смоленским _____________________, там сели _____________________ , доехали до рынка и подошли _____________________. - ________________! – сказала учительница. Этот дуб - ____________________. Они жили на берегу Днепра, здесь _________________, молись богам и плыли дальше из варяг в ______________________. В названии нашего города сохранился и _______________, ________________________. Я прикоснулся к _______________ и навсегда запомнил его ________________________, теплоту________________. Тогда впервые я прикоснулся к ________________, ощутил связь с __________ и стал________________ Я с ужасом думаю о том, что было бы со мной, если б _____________, а в том, __________________________.


Слайд 6

Практическое занятие Разминка (повторение орфографии и пунктуации). Тренировочный зал (работа с текстом: озаглавливание, составление плана, написание изложения, тестовые задания по тексту, сочинение-рассуждение).


Слайд 7

Сочинение - рассуждение Напишите сочинение, выполняя рекомендации. Сформулируйте тему, которая связывает эти тексты. ____ такое счастье? В чем заключается_____? Эти вопросы ставят___________ и ____________. 2. Определите авторскую позицию. Счастье не в _______, а ____________! – к такому выводу приходишь, читая эти_________________. 3. Выразите своё отношение к позиции автора. Истинность этой мысли подтверждает сама жизнь. 4. Приведите какой-нибудь пример, доказывающий что люди, бескорыстно служащие цели, обретают счастье, обретают бессмертие _________. 5. Сформулируйте вывод, который может представлять читательский отклик на мысль, выраженную в прочитанных текстах. Прочитав эти тексты, с новой силой понимаешь, что___________________


Слайд 8

ДОМАШНЯЯ РАБОТА Упражнение 1. Проверяем грамотность Повторите правописание Н и НН в разных частях речи. Вставьте пропущенные буквы. Упражнение 2. Анализ текста, тестовые задания по тексту Упражнение 3. Написание сочинения по клише


×

HTML:





Ссылка: