'

Применение технологий E-Leaning в управлении современным университетом

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

3-4 июня 2010г., 2-ой Международный форум по образованию «E-Learning Россия: возможности электронного обучения сегодня» Тихомирова Н.В., ректор МЭСИ Применение технологий E-Leaning в управлении современным университетом


Слайд 1

С момента своего возникновения университеты были «агентами преобразования мира», причем даже в те эпохи, когда нам кажется, что университеты всячески старались воспроизводить университетский корпоративный консерватизм – религиозный или академический. Даже в период подъема академий в XVII – XVIII веках, как показывает статистика научных биографий, ведущие ученые Европы работали в университетах. Благодаря тому, что университет всегда занят формированием нового поколения образованных людей, он все время толкает время вперед.


Слайд 2

Сегодня мы находимся не на пороге, а внутри информационного общества, развивающегося на базе информационно-коммуникационных технологий. Знания быстро устаревают, информация постоянно «загружается», соответственно возникает необходимость в непрерывном мобильном образовании.


Слайд 3

1. 25 мил. Россиян хотя бы раз в месяц пользуются социальными сетями. 2. Ежегодный прирост числа пользователей социальных сетей до 2014 года в России прогнозируется в среднем около 23%. Источники: J’son&Partners Consulting, TАdviser, Rumetrika Динамика проникновения, доля в населении, %


Слайд 4

Изменения в обществе и экономике, имеющие глобальный характер, приводят к необходимости разработки более эффективных методов управления современным университетом - управление на основе технологий e-Learning: мировой экономический кризис; сокращение финансирования образования со стороны государства; повышение требований потребителей к качеству образовательных услуг и результатам научных исследований; жесткая конкуренция на региональном, национальном и мировом рынке образовательных услуг; конкуренция традиционных способов с иными формами освоения знания; потеря университетами бывшей стабильности; особенности в области содержания и технологии образования.


Слайд 5

Единство и взаимосвязь инновационных методов управления в единой информационной среде университета


Слайд 6

Технологической основой системы управления являются коммуникационные и информационные ресурсы университета информационное обеспечение процедур организации и управления учебным процессом, включая задачи административного управления, где главным потребителем информации является персонал управления, профессорско-преподавательский состав, учебно-методические службы, а также службы обеспечения и поддержки; информационное обеспечение учебного процесса, где главным потребителем информации является обучаемый под руководством преподавателя; электронный документооборот, обеспечивающий потребности всех сторон управленческой деятельности; реализацию систем доступа к информационным ресурсам вуза


Слайд 7

Единая информационная среда современного университета


Слайд 8

Система управления распределенным университетом Единый каталог пользователей Корпоративный портал SharePoint(http://sp.mesi.ru ) Система электронного документооборота DocsVision 1С-Бухгалтерия Система объединенных коммуникаций Adobe Connect (http://connect.mesi.ru) Microsoft Exchange (http://owa.mesi.ru) Система Live@edu для студентов (http://mail.live.com) Система управления контентом и обучением Электронный кампус (http://study.mesi.ru) Информационный центр дисциплин (http://sp.mesi.ru/icd) Электронная библиотека (http://ibc.mesi.ru) Корпоративная система управления учебным процессом Электронный деканат Фронт-офис Сайт www.mesi.ru Контакт-центр Основные системы


Слайд 9

35 филиалов 4 зарубежных филиала Филиалов ВПО – 13, СПО - 18 , ДПО - 4 Единая система обучения , единое учебно-методическое обеспечение студентов Единая система непрерывного повышения квалификации: новые методики обучения, ИКТ, современная педагогика


Слайд 10

Основными характеристиками, отражающими эти тенденции, являются: доступность, мобильность, гибкость, распределенность, индивидуальная направленность, централизация учебно-методических материалов и преподавательского состава, эффективная адаптация выпускника к работе в современных условиях только с применением и на базе электронных технологий. Информационные технологии и электронное обучение меняют концептуальную модель образовательной деятельности


Слайд 11

Электронная коммуникативно-интегрированная система управления и взаимодействия ППС, сотрудников, обучающихся


Слайд 12


Слайд 13

Развитие компетенций научно-педагогических работников


Слайд 14

Коммуникативно-интегрированная система управления персоналом


Слайд 15

16 Развитие персонала МЭСИ в среде E-Learning ППС (филиал) ППС (Москва) Менеджер (Москва) Директор филиала Сотрудники (филиал) Сотрудники (Москва) тьютор


Слайд 16

Распределенный профессорско-преподавательский состав Информационные центры дисциплин (ИЦД) Информационно-знаниевая среда университета Информационно-знаниевая среда университета Распределенная кафедра ОБУЧАЮЩИЕСЯ Новая роль кафедры


Слайд 17

Структура знаниевого пространства кафедры


Слайд 18

Признаки обновляемого электронного контента


Слайд 19

Персонифи-цированный постоянно обновляемый контент


Слайд 20

Система управления финансами в электронном распределенном университете


Слайд 21

Управление интерактивным узлом «Финансовая деятельность МЭСИ»


Слайд 22

Новые инструменты маркетинга в информационном обществе


Слайд 23

Интегрированная система показателей качества электронного университета


Слайд 24

Управление с применением современных инструментов позволит: Повысить публикационную активность ученых – по тематике приоритетных направлений; повысить квалификации педагогов и сотрудников вузов, что сопровождается изменениями в системе их оплаты труда, правилах и процедурах приема на работу, повышения и увольнения профессоров, введением новых механизмов оценки деятельности исследователей и преподавателей; перестроить учебный процесс – студент занимается не по шесть часов ежедневно слушая лекции, а приходит на занятие подготовленным и работает с профессором в режиме он-лайн; привлечь иностранных студентов; Решит проблему языкового барьера


Слайд 25

Без интенсификации инновационных процессов во всех сферах своей деятельности университет не может быть центром подготовки профессиональных кадров для отраслей национальной экономики, существенным участником фундаментальных и прикладных исследований, результаты которых были бы востребованы потребителями и обеспечивали конкурентоспособность на рынке


Слайд 26

Высокая квалификация выпускников вузов, их способность и умение получать и адаптировать накопленные знания и навыки к постоянно меняющимся условиям деятельности в условиях информационного общества, новым целям и задачам должны стать важнейшим нематериальным активом фирм и корпораций, обеспечивающим устойчивое, стабильное положение России на мировом рынке


Слайд 27

Россия, вперёд! Статья Дмитрия Медведева «В течение ближайших десятилетий Россия должна стать страной, благополучие которой обеспечивается не столько сырьевыми, сколько интеллектуальными ресурсами: «умной» экономикой, создающей уникальные знания, экспортом новейших технологий и продуктов инновационной деятельности». 10 сентября 2009 года, 12:00


×

HTML:





Ссылка: