'

Работаем над текстом №1

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Работаем над текстом №1 Стиль: публицистический Тип речи: повествование с элементами рассуждения


Слайд 1

Возможные варианты названия текста 1.О страсти накопительства. 2. О жадности. 3.Желание «иметь» опустошает душу. 4. Душа не терпит пустоты.


Слайд 2

Примерный план текста: 1. «Забежал в магазин спецодежды сапоги и перчатки купить». 2. «…не вдруг сообразил, что упаковщица работать не может». 3. «…стал присматриваться к женским рукам». 4. «Желание «иметь» превращается в болезненную страсть». 5. «Приобретая очередную дорогую вещь, человек расплачивается частицей души». 6. «Чем больше дорогих вещей, тем меньше высоких чувств». 7. «…демонстрируют «все можем» на детях». 8. «Эгоизм лежит в основе моды «иметь все».


Слайд 3

Авторская позиция в тексте №1 Автор открыто выражает свою точку зрения: -негативное отношение к «вещизму» -ядовито-насмешливое наблюдение за женскими руками -беспокойство за то, что происходит с людьми, живущими по принципу «мы все можем» -считает, что мода «иметь больше других» ведет к замыканию, отделению от общества


Слайд 4

Работа с текстом №2 Подготовка к сочинению-рассуждению на тему: «Можно ли быть счастливым, если за душой ни гроша»


Слайд 5

Прочитайте текст. Определите тему идею стиль текста отметьте средства выразительности


Слайд 6

Текст№2-это фрагмент из трактата греческого философа Эпиктета(1-2 вв.н.э) Тема текста: душевное здоровье человека Идея: если совесть наша чиста, то никто не может нам повредить Стиль: публицистический Средства выразительности: эпитеты, метафоры, синтаксический параллелизм,антитеза


Слайд 7

Авторская позиция во втором тексте: Автор считает, что здоровье, власть, богатство –все тленно и скоропреходяще Только душа человека безопаснее всякой крепости Из-за желания обладать внешними пустяками происходят ссоры и вражды


Слайд 8


Слайд 9

Вступление может быть написано в форме лирического размышления ряда риторических вопросов, созвучных теме, идее, проблеме диалога с воображаемым собеседником о проблемах текста ряда назывных предложений, создающих образную картину в форме цитаты, пословицы, поговорки (используй цитату, если помнишь её дословно).


Слайд 10

Проблему автор поднимает ставит решает затрагивает заостряет внимание на проблеме


Слайд 11

Комментарий проблемы– толкование, изъяснение основного вопроса.


Слайд 12

В комментарии проблемы не должно быть пересказа текста или любой его части рассуждений по поводу всех проблем текста общих рассуждений о тексте


Слайд 13

Автор убеждает читателя в правильности своей позиции открыто заявляет о своей позиции использует ряд убедительных аргументов говорит с тревогой о наболевшей проблеме убедительно доказывает, используя конкретные примеры обращает наше внимание анализирует (подчёркивает, излагает)


Слайд 14

Мнение – собственное суждение по предложенной проблеме, свой взгляд, точка зрения.


Слайд 15

Если вы разделяете точку зрения автора, приведите свои аргументы, подтверждающие основную мысль текста Если вы не разделяете точку зрения автора, приведите контраргументы и вежливо выскажите свое мнение по данной проблеме


Слайд 16

Общие рекомендации Объём работы – не менее 90 слов. Пересказанный или полностью. переписанный текст не оценивается. Сочинения, написанные без опоры на текст, не оцениваются. Соблюдайте этические нормы. Пишите аккуратно, разборчивым почерком.


×

HTML:





Ссылка: