'

Конструирование программы формирования универсальных учебных действий и подготовка условий к ее реализации

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Конструирование программы формирования универсальных учебных действий и подготовка условий к ее реализации МОУ лицей № 22 город Иваново


Слайд 1

Ключевые изменения в ФГОС?2: 1) «Ориентация на результаты образования, где развитие личности обучающегося на основе усвоения УУД … составляет цель и основной результат образования» 2) Объектами итогового контроля и аттестации являются: личностные результаты (готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к познанию, личностных качеств, системы ценностей); метапредметные результаты (освоение учащимися УУД и умения учиться); предметные результаты (усвоение ЗУН по предметам) ВИДЫ УУД ЛИЧНОСТНЫЕ ? обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся РЕГУЛЯТИВНЫЕ ? обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ? включают общеучебные, логические действия, действия постановки и решения проблем. КОММУНИКАТИВНЫЕ ? обеспечивают социальную компетентность, умение участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.


Слайд 2

Программа формирования УУД МОУ лицей № 22 Разработчики программы: авторский коллектив УМК «Перспектива», учителя начальных классов МОУ лицей № 22


Слайд 3

Системно-деятельностный подход Проектная и исследовательская деятельность средства Готовность учителя Сотрудничество трёх «У» Опытно-экспериментальная деятельность Информационная среда Финансовое стимулирование ресурсы Родительское сообщество Педагогический коллектив (учителя нач. классов, учителя-предметники, администрация) Ученые ИвГУ Преподаватели и студенты ИГПК Модель реализации программы вход выход процесс Программа формирования универсальных учебных действий у младших школьников МОУ лицей № 22 Портрет выпускника начальной школы Личностно-деятельностный подход ИКТ КТД урочная внешкольная внеурочная любознательный, любит свой край, Родину уважает и принимает ценности семьи умеет слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию выполняет правила здорового и безопасного образа жизни владеет основами умения учиться, способен сам организовать свою деятельность Коммуникативные Познавательные Регулятивные Личностные Взаимообучение; служба взаимопомощи Методологические Технологические Средства социализации УМК «Перспектива» Интегрированное портфолио Научное общество учащихся Система типовых задач по развитию УУД Безотметочное обучение Социальные партнеры


Слайд 4

Каковы возможности УМК «Перспектива» для реализации программы формирования УУД? ? Электронные учебные пособия Система типовых задач по развитию УУД на материале УМК


Слайд 5

Содержание образования в начальной школе: природа и культура — среда нашей жизни Моя семья – мой мир Моя страна – моё Отечество Моя планета – Земля Формируем целостную картину мира


Слайд 6

Учимся играя Формируем познавательную мотивацию Учимся думать и рассуждать Развиваем логическое мышление Учимся действовать самостоятельно Формируем алгоритм учебного действия Работаем с разными источниками информации Формируем информационную культуру Работаем в паре, в группе, в команде, в коллективе Учим детей коммуникативной культуре Учимся общаться друг с другом и со взрослыми Учим детей правилам вежливости Учимся взаимодействовать с миром Учим детей бережно относиться к миру вокруг нас Учимся взаимодействовать с миром Учим детей разрешать ситуации Нас много и все мы разные Учим детей толерантности и патриотизму Моя семья – мой мир От замысла до поделки Учим проектной деятельности


Слайд 7

Учимся учиться Единая система навигации для учителей, учеников и родителей – работай самостоятельно – сравни – читай со взрослыми – работа в паре – читай в паре – проверь себя – текст читает взрослый


Слайд 8

Характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения по УМК «Перспектива» в начальной школе


Слайд 9

Направленность учебных предметов на развитие УУД


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12

Значение универсальных учебных действий для успешности обучения


Слайд 13

Внеурочные занятия: знаю – могу – хочу – умею – делаю сам Школа здоровья –Детский фитнес Психологический курс «Там, на неведомых дорожках» Чудеса в ладошках Мы и проект Экскурсии Социальные практики


Слайд 14

Универсальное интегрированное портфолио как средство развития УУД младших школьников знаю – могу – хочу – умею – делаю сам


Слайд 15

Условия, обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессе


Слайд 16

Проект «Совместный анализ урока»: Способствовал ли данный урок формированию УУД? Какие УУД получили развитие на данном уроке? Какие приемы и средства использовал для этого учитель?


×

HTML:





Ссылка: