'

«Телесно-ориентированный подход как здоровьесберегающий компонент воспитательно-образовательного процесса»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Телесно-ориентированный подход как здоровьесберегающий компонент воспитательно-образовательного процесса» Подготовили: Спиридонова И. А., педагог-психолог Помыткина И.А., руководитель физического воспитания МДОУ «ЦРР – детский сад № 59»


Слайд 1

Организм является материальным отражением всех пережитых эмоциональных состояний


Слайд 2

У детей, сдерживающих свои эмоции, формируются телесные блоки


Слайд 3

Факторы негативно влияющие на психофизическое здоровье ребёнка Особенности системы воспитания Завышенные требования к ребёнку Отсутствие тёплых эмоциональных взаимоотношений


Слайд 4

Анализ психофизических особенностей развития детей


Слайд 5

Телесно-ориентированный подход. В основе лежит неразрывная связь тела и духовно-психической сферы Цель - мобилизация энергии тела и возвращение ребёнка к его первичному состоянию, снятие психофизических зажимов, коррекция различных нарушений развития, профилактика психосоматических заболеваний.


Слайд 6

Способы освобождения энергии Накопление в теле энергии по средствам дыхания Использование релаксации Прямое воздействие на хронические зажимы посредствам давления на них, растяжения с целью расслабить- массаж. Растяжки Проговаривание возникающих ощущений.


Слайд 7

Глаза Рот Шея Диафрагма Живот Грудь Таз


Слайд 8

Глаза Причина- Нарушение безопасности и чувства реальности. Снятие мышечного напряжения- посредствам большого раскрывания глаз, вращательные движения глазами, мобилизация мышц век и лба


Слайд 9

Рот Причина- удержание гнева, плача, крика и др. Снятие мышечного напряжения- имитация плача, произнесение звуков, прямое воздействие на мышцы.


Слайд 10

Шея Причина- Сдерживание крика, плача. Снятие мышечного напряжения- с помощью крика, плача, воздействия на мышцы языка и шеи.


Слайд 11

Грудь Причина- сдерживание смеха, гнева, печали и др. Снятие мышечного напряжения- полный выдох, воздействие на мышцы рук.


Слайд 12

Диафрагма Причина- нельзя плакать, избегание чувства грусти и печали. Ребёнок «должен» сдерживать сильный гнев. Снятие мышечного напряжения- работу с дыханием.


Слайд 13

Живот Причина- страх нападения, подавление злости, неприязни. Снятие мышечного напряжения- снятие зажимов.


Слайд 14

Таз Причина- подавления возбуждения, гнева, удовольствия, наказание, ограничение движения. Снятие мышечного напряжения-мобилизации мышц таза и ног.


Слайд 15


Слайд 16

Телесно-ориентированный подход эффективен для: развития координации и равновесия; мелкой моторики; речи; зрительных, тактильных, слуховых анализаторов; эмоциональной сферы; навыков общения; повышения сенсорной чувствительности; обучения основам саморегуляции; коррекции нарушений эмоционально-волевой сфере детей; снятия эмоционального и психомоторного напряжения.


Слайд 17

Элементы телесно-ориентированного подхода Пальчиковая гимнастика, самомассаж пальцев рук, мудры Подвижные игры различной интенсивности Массаж и самомассаж


Слайд 18

Ритмические и танцевальные упражнения Дыхательная, звуковая, артикуляционная гимнастика Стретчинг, йога Коммуникативные игры


Слайд 19

Игры и упражнения на знакомство и закрепление эмоциональных состояний Релаксационные упражнения и этюды Игры и упражнения валеологической направленности


Слайд 20

Целенаправленное воздействие с помощью музыки, речи, движения позволяет положительно влиять на психофизическое здоровье ребёнка. ДВИЖЕНИЕ РЕЧЬ МУЗЫКА


Слайд 21

Где можно использовать элементы телесно-ориентированного подхода В совместной деятельности с детьми Как часть занятия На прогулке В индивидуальной и коррекционно- развивающей работе В игровой деятельности В различных режимных моментах В свободное время для снятия эмоционального напряжения педагогов


Слайд 22


×

HTML:





Ссылка: