'

Система коррекционной работы в условиях детского сада комбинированного вида (2005 – 2010год)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Система коррекционной работы в условиях детского сада комбинированного вида (2005 – 2010год)


Слайд 1

Обследование детей в ПМПК при УО НГО Кол-во детей охваченных коррекционной помощью в 2004, 2005 годах Таким образом, из 164 нуждающихся в 2004 году получили специализированную коррекционную помощь 57 человек, что составляет 34,75 %. В 2005 году из 181 человека - 67, что составляет 37%. Актуальность темы


Слайд 2

Противоречия: Между Законом РФ «Об образовании», в котором говорится, что право на образование имеют все граждане РФ, включая людей с ограниченными возможностями здоровья и Типовым положением о ДОУ 1997 года, в котором отсутствует информация об организации комбинированных групп и групп для детей с задержкой психического развития Между постоянно-возрастающей долей детей с ограниченными возможностями здоровья и возрастающими требованиями к адаптивным возможностям ребенка и к его интеллектуальным способностям. Между постоянно увеличивающимся спросом на коррекционные образовательные услуги в Невьянском городском округе и количеством образовательных учреждений, способных оказывать данные услуги. С одной стороны МДОУ детский сад №12 «Белочка» заявлен как детский сад комбинированного вида для детей с нарушениями речевого и психического развития, с другой стороны отсутствие системы коррекционной работы и имеющиеся недостаточные условия в ДОУ не позволяют оказывать данную услугу качественно и в полном объеме.


Слайд 3

Проблема: Как организовать коррекционную работу, чтобы удовлетворить социальный запрос населения НГО в образовательных услугах для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями в речевом и психическом развитии). Гипотеза: Эта проблема может быть решена, если создать систему коррекционной работы в ДОУ, направленную на то, чтобы как можно полнее использовать природные способности каждого ребенка, развивать и укреплять адаптивные возможности самого ребенка с одной стороны и «приблизить» условия нашего образовательного учреждения к возможностям ребенка с другой стороны, обеспечив тем самым доступность и качество образования. Объект исследования: Коррекционно-образовательный процесс. Предмет исследования: Система коррекционной работы и условия, обеспечивающие коррекционно- образовательный процесс.


Слайд 4

ЦЕЛЬ: Создать целостную систему коррекционной работы с детьми с нарушениями речевого и психического развития в МДОУ детский сад №12 «Белочка» комбинированного вида. Создать комплекс условий для функционирования этой системы и как следствие улучшить качество предоставляемых услуг. задачи: Изучить и осмыслить идеи и содержание нормативно-правовых документов Федерального и регионального уровней, разработать локальные акты МДОУ д/с № 12 «Белочка» комбинированного вида регламентирующие коррекционно-образовательную деятельность. Изучить научно-методическую литературу по данной проблеме. Увеличить количество комбинированных групп для детей с нарушениями в развитии, для того чтобы охватить коррекционной работой как можно больше нуждающихся в этих услугах детей г. Невьянска. Обеспечить педагогический процесс квалификационными кадрами. Увеличить материально-техническую базу ДОУ (обеспечить педагогический процесс методической литературой и дидактическими пособиями, организовать места для коррекционной работы всех специалистов, реорганизовать развивающую среду ДОУ в соответствии с требованиями коррекционно-образовательного процесса). Наладить методическую помощь всем педагогам ДОУ для реализации задач их педагогической деятельности. Сформировать у педагогов потребность в самообразовании и самосовершенствовании. Сформировать у родителей воспитанников активную жизненную позицию и привлечь их к участию в коррекционно-образовательном процессе. Обобщить и проанализировать опыт управленческой деятельности и опыт работы нашего педагогического коллектива в данном направлении. Предложить его для использования в другие образовательные учреждения.


Слайд 5

Кадровые условия Проект «Система коррекционной работы в условиях детского сада комбинированного Вида» Система преемственности со школой Нормативно- правовые условия Система инклюзивного образования детей-инвалидов Система коррекционной работы с детьми ОНР и ЗПР Информационные условия Информатизация коррекционно- образовательного пр. Система медицинских услуг Система диагностики и мониторинга качества образования Технологические условия Материально- технические условия Управленческие условия


Слайд 6

нормативно-правовые условия *Закон «Об образовании» *Закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья» *Типовое положение о ДОУ *Федеральные государственные требования *Инициатива «Наша новая школа» *Инструктивное письмо Министерства образования РФ «Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в ДОУ» *Программа по реализации приоритетного национального проекта «Образование» Свердловской области на 2006-09, 2010-12годы *Программа по реализации приоритетного национального проекта «Образование» Невьянского городского округа на 2006-09, 2010-12годы *Локальные акты ДОУ


Слайд 7

программно-методический комплекс *Программа «Детство» В.И.Логинова, Т.И.Бабаева * Программа «Образовательная система школа 2100» А.А. Леонтьев *Программа воспитания и обучения в детском саду М.А.Васильева *Программа «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» С.Г. Шевченко *Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе Н.В. Нищева *Программа «Цветные ладошки»- по ИЗО И.А. Лыкова *Программа «Ладушки»- по МУЗО И.М.Каплунова, И.А. Новоскольцева *Программа «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева, М.Д. Махнева технологии *Построение коррекционно-развивающей среды в ДОУ комбинированного вида Л.И. Плаксина, Л.И. Сековец *Организация логопедической работы в ДОУ О.А. Степанова


Слайд 8

Материально-технические условия обеспечения коррекционно-образовательного процесса Материально- техническая База ТСО Методическая литература Дидактические пособия Художественная литература Игровые пособия Физкультурное оборудование Медицинская техника


Слайд 9

Дефектологический кабинет (2шт.) Специализированные Кабинеты Медицинский блок (с физио-кабинетом) Музей Изостудия Сенсорная комната Кабинет психолога Логопедический кабинет (3шт.) Развивающая среда групп и спорт. оборудование приведена в соответствие с потребностями коррекционно-образовательного процесса Построение коррекционно-развивающей среды в ДОУ комбинированного вида Л.И. Плаксина, Л.И. Сековец


Слайд 10

Кадровые условия Педагоги Медицинский персонал Воспитатели * врач-невролог Специалисты * старшая медсестра * учитель-логопед * диетсестра * учитель-дефектолог * физио-медсестра * педагог психолог * медсестра по массажу * инструктор по ФИЗО * педагог по ИЗО * музыкальный руководитель


Слайд 11

В 2010 учебном году 4 человек подали заявление на высшую категорию Уровень образования педагогических работников Уровень квалификации педагогических работников


Слайд 12

Модель управления МДОУ д/с «Белочка» комбинированного вида Педсовет (минипедсовет) ПМПк Младшие воспитатели Руководитель Родительский совет Профком Аттестационная комиссия Старший воспитатель Старшая медицинская сестра Зам заведующей По АХР Педагоги (специалисты, воспитатели) Здоровье- сберегающий совет Инновационный совет Совет наставников Обслуживающ. персонал


Слайд 13

Функции ПМПк ДОУ обеспечение диагностико- коррекционного психолого-медико- педагогического сопровождения детей с отклонениями в развитии Ранняя диагностика Определение актуальных и резервных возможностей Консультирование воспитателей кор. групп Диагностика уровня развития при переходе в сл возрастную гр Анализ результатов образования при выпуске из д/с Консультирование родителей . Разработка и корректировка индивидуальных маршрутов коррекции Анализ и организация исполнения Рекомендаций ПМПК


Слайд 14

Коррекционно – образовательный процесс Комплексное обследование детей ДОУ (ПМПк) поликлиника МСЭК ПМПРЦ Заключение (диагноз) Рекомендации Деление детей на подгруппы Распределение детей для индивидуальной работы Составление единого перспективного планирования Планирование взаимодействия с родителями Подготовка и проведение занятий Мониторинг динамики развития Познавательной деятельности и психических процессов Выявление новых проблем Определение путей коррекции Модель коррекционной работы


Слайд 15

Взаимосвязь между участниками образовательного процесса Старший воспитатель Воспитатели групп Учителя – логопеды Учитель – дефектолог Музыкальный руководитель Педагог по физкультуре Родители Педагог – психолог ДЕТИ


Слайд 16

Ребёнок-инвалид (инклюзивное образование) Договор с родителями (особые условия) Посещение д/с совместно с родителями Разработка индивидуальных программ Индивидуальные занятия Индивидуальная продолжительность занятий Динамика развития Особые пособия Цель: Обеспечить максимальную адаптацию в обществе


Слайд 17

Портрет выпускника ДОУ Ребенок Социализация и адаптация в обществе Личностная готовность Психологическая готовность Ценностная готовность Интеллектуальная готовность Физическая готовность Нравственно-волевая готовность Речевая готовность


Слайд 18

Преемственность со школой Диагностика психологической готовности к школе Семинар «Адаптации первоклассников» Семинар «Готовность К обучению в школе Диагностика уровня адаптации Школа будущего первоклассника (образовательная система 2100) введение в математику обучение грамоте окружающий мир английский язык


Слайд 19

в 2006 г. Семинар «Организация коррекционной работы в детском саду» в 2007 г. Областная конференция «Инклюзивное образование детей – инвалидов» в 2007 г. Конференция «Инклюзивное образование детей - инвалидов» в 2008 г. Семинар «Формирование привычки быть здоровым» в 2009 г. Семинар ДОУ «Информационные технологии в образовательном процессе детского сада» в 2010 г. Районная конференция «Актуальные проблемы образования детей ограниченными возможностями здоровья в муниципальных образовательных учреждениях НГО» в 2010 г. Семинар для педагогов детского сада и учителей начальной школы «Готовность детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе» в 2010 г. Семинар для педагогов детского сада и учителей начальной школы «Готовность детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе». В 2010 г. Семинар для руководителей образовательных учреждений «Система коррекционной работы в условиях ДОУ комбинированного вида»


Слайд 20

Результаты управленческой деятельности Разработаны локальные акты ДОУ регламентирующие коррекционно-образовательную деятельность Положение о ПМПк ДОУ; Положение о логопедической группе; Положение о группе с задержкой психического развития; Положение об инновационном совете; Положение о совете наставников; Положение о здоровьесберегающем совете


Слайд 21

Задачи на следующий этап: 1. Совершенствовать систему коррекционной работы в ДОУ (ввести в штат ставку олигофрено-педагога, пролицензировать программу для умственно отсталых детей, разработать систему работы с детьми с девиантным поведением) 2. Создать систему преемственности со школой в соответствии с ФГТ и ФГОС начальной школы 3. Совершенствовать систему оценки качества образования воспитанников 4. Совершенствовать систему контроля в связи с реорганизацией и введением новой системы оплаты труда 5. Создать систему дополнительных платных услуг (образовательных и медицинских) 6. Подключить интернет и создать сайт ДОУ


×

HTML:





Ссылка: