'

Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в общеобразовательной школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в общеобразовательной школе В первом классе обучаются дети из малообеспеченных семей, не посещающие дошкольные учреждения и имеющие проблемы в здоровье и развитии, которым на первое сентября текущего года исполняется не менее 6,5 лет ЦЕЛЬ коррекция, развитие, социализация и подготовка детей к обучению ЗАДАЧИ диагностическая — изучение психофизических особенностей и потенциальных возможностей детей; коррекционная — разработка индивидуальных планов коррекционно-развивающего воздействия на ребенка; развивающая — формирование предпосылок к учебной деятельности.


Слайд 1

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КОРРЕКЦИОННОЕ занятия проводят учитель-логопед, учитель-дефектолог педагог-психолог


Слайд 2

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ Используются программы для коррекционных образовательных учреждений под редакцией В. В. Воронковой и специальные программы, разработанные школьными педагогами: педагогом-психологом – «Развитие познавательных процессов и формирование эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста»; учителем-дефектологом – «Социальное развитие и ознакомление с окружающим миром. Развитие психомоторных и сенсорных процессов»; учителем-логопедом – «Программа по развитию и коррекции речи»;


Слайд 3

ДОСУГОВОЕ В группе продленного дня организована досуговая деятельность: музыкальные занятия, театральная игра, изобразительное искусство, прикладное творчество. По этим направлениям составлены программы воспитателями и педагогами дополнительного образования. Дети заняты в кружках, мастерских прикладного творчества и в театральной студии.


Слайд 4

В течение года воспитанники разучивают и разыгрывают сценки, участвуют в различных праздниках, ставят музыкальные cпектакли: в 2005 году — «Теремок» в 2006 году — «Репка» в 2007 году — «За cолнышком» в 2008 году — «Путешествие Алисы из Зазеркалья». Все это способствует развитию у них памяти, устной связной речи, коммуникативных функций, эмоциональной выразительности и раскрепощению


Слайд 5

ОЗДОРОВЛЕНИЕ РЕБЕНОК Формирование привычек здорового образа жизни Спортивно-оздоровительные мероприятия Физическое воспитание школьников Обеспечение охранительного педагогического режима и санитарно-гигиенических требований в школе Оказание психолого-медико-педагогической помощи обучающимся и их родителям Лечебно-профилактическая работа Лечебная физкультура, закаливание, оздоровление, массаж Прогулки на свежем воздухе и подвижные игры


Слайд 6

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ – «УЧИМСЯ ВМЕСТЕ» консультации педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога, врача-психоневролога Дни открытых дверей Посещение выставок детского творчества, праздников, концертов Совместные коллективные творческие дела


Слайд 7

РЕЗУЛЬТАТЫ За период с 2004-2005 учебного года 108 детей прошли подготовку к школе. Более 80% выпускников признаны готовыми к обучению в общеобразовательной школе. У них существенно повысился уровень развития речи, познавательных процессов, способности слушать и слышать взрослого, подчинять свои действия предъявленной инструкции, что значительно облегчает их последующую адаптацию в общеобразовательной школе. Все дети успешно справляются с программой общеобразовательной школы, в т.ч. 6 человек – с программой гимназии. 2006-2007 учебный год – педагоги школы стали лауреатами городского конкурса педагогического мастерства в области практической психологии и коррекционной педагогики в образовании «Мы вместе!»


×

HTML:





Ссылка: