'

Выступление «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ» в рамках районного семинара «Преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования в аспекте ФГТ и ФГОС НОО»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Выступление «От модели выпускника ДОУ к модели выпускника НОШ» в рамках районного семинара «Преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования в аспекте ФГТ и ФГОС НОО» Куксова Любовь Ивановна, учитель высшей квалификационной категории МОУ СОШ №2 г.Амурск 3 ноября 2011 г.


Слайд 1

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком». Л. С. Выготский


Слайд 2

«Внутренняя общность двух «формаций» эпохи детства —  дошкольный  и  младший школьный возраст». Д. Б. Эльконин


Слайд 3

«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений». Сухомлинский В.А.


Слайд 4

Преемственность – это не только подготовка к новому, но и, что ещё более важно и существенно, сохранение необходимого целесообразного старого, связь между новым и старым, как основа поступательного развития процесса.


Слайд 5


Слайд 6

Портрет выпускника ДОУ и НОО


Слайд 7

Портрет выпускника ДОУ и НОО


Слайд 8

Опрос родителей 72% на первое место поставили умение бегло читать, писать, решать сложные задачи; 11% - умение ребенка быть самостоятельным. 10% - психологическую готовность ребенка к школе; 7% - умение логически мыслить.


Слайд 9

С точки зрения психологов Преемственность на дошкольном этапе развития : обеспечить общую готовность ребёнка к школе без каких бы то ни было негативных последствий для психики ребёнка.


Слайд 10


Слайд 11

Из ФГТ «Готовность к школе» – необходимый и достаточный уровень психического (личностного, интеллектуального) и физического развития ребенка для успешного освоения основных общеобразовательных программ начального общего образования.  


Слайд 12

Доминирующие формы педагогической работы


Слайд 13

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком». Л. С. Выготский


Слайд 14

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ, СПАСИБО ВСЕМ ЗА ВНИМАНИЕ. ЖЕЛАЮ САМОГО КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ, ОГРОМНЫХ ТВОРЧЕСКИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УСПЕХОВ.


Слайд 15


Слайд 16

Портрет выпускника ДОУ Физически развитый, овладевший основными культурно – гигиеническими навыками, любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Способный управлять своим поведением и планировать свои, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Имеющий первичные представления о семье, себе, обществе и государстве, мире, природе. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Овладевший необходимыми умениями и навыками.


Слайд 17

Портрет выпускника начальной школы Выполняющий  правила поведения здорового и безопасного образа жизни,  любознательный, активно познающий мир. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества, любящий свой народ, свой край, свою Родину. Владеющий основами  умения учиться, предметными результатами, метапредметными результатами и  способный к организации собственной деятельности.    


×

HTML:





Ссылка: