'

Творческий проект на тему: «Подбор растений в уголках природы разных возрастных групп ДОУ» Выполнила Шмидт Анна Валерьевна студентка 636 группы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Творческий проект на тему: «Подбор растений в уголках природы разных возрастных групп ДОУ» Выполнила Шмидт Анна Валерьевна студентка 636 группы


Слайд 1

Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, уважение к труду взрослых. Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней поможет уголок природы детского сада, где содержатся комнатные растения и некоторые животные.


Слайд 2

Уголок природы предоставляет возможность сосредоточить внимание детей на небольшом количестве обитателей, на наиболее типичных их признаках и тем самым обеспечить более глубокие и прочные знания. В уголке природы дошкольники могут в течение всего дня подходить к животным и растениям, рассматривать их, вести за ними длительное наблюдение.


Слайд 3

Комнатные растения ценный дидактический материал, они являются обязательными обитателями уголка природы. Растения, которые НЕЛЬЗЯ ставить в детской комнате, потому что они либо содержат ядовитый сок, либо имеют шипы: акалифа, адениум, аламанда, бровалия, брунфельсия, кротон, диффенбахия, дипладения, молочай, пуансетгия, паслен ложно персчечный, гипеаструм, кактусы, пахиподиум.


Слайд 4

Уголок природы в младших группах Малыши должны научиться узнавать и называть 2—3 растения, их основные части (лист, стебель, цветок). Дети привлекаются к уходу за растениями: поливают водой, приготовленной взрослым (он же определяет и дозировку), обтирают влажной тряпочкой крупные кожистые листья растений.


Слайд 5

Обыкновенная (или зональная) герань, фуксия, вечноцветущая бегония, бальзамин («огонек»), азалия, китайский розан, аукуба («золотое» дерево), колеусы, камелия, аралия, фикус Из названных видов для наблюдения в течение года вносят 3—4 растения.


Слайд 6

Уголок природы в средней группе Число растений, которые узнают и называют ребята, возрастает. Наблюдая за растениями, подмечают яркие проявления в росте, развитии. Ребята овладевают новыми приемами: обливают из мелкосетчатой лейки, обтирают влажной кисточкой листья. При этом дети учатся устанавливать способ ухода в зависимости от характера листьев: величины, количества, характера поверхности, их хрупкости.


Слайд 7

В средней группе помещают: Алоэ, агаву (с сочными листьями, имеющими зазубрины по краям), бегонию-рекс, аспарагус, душистую герань традесканция, зефирантес. В уголке природы может быть до 6—8 видов растений.


Слайд 8

Уголок природы в старшей группе Основным содержанием наблюдений становятся рост и развитие растений. Дети должны знать, что растения для своего роста нуждаются в свете, влаге, тепле, почвенном питании; разные растения нуждаются в разном количестве света, влаги.


Слайд 9

Уголок природы пополняется новыми растениями: с разнообразными стеблями (вьющимися, стелющимися или видоизменениями прямостоячих стеблей), имеющими луковицы, клубнелуковицы: - 2—3 вида традесканций, - комнатный виноград, - вьющийся плющ, - фикус, - алоэ, - зигокактус, - эпифиллюм, - цикламен, -примула, - амариллис.


Слайд 10

Уголок природы в подготовительной к школе группе Основная задача ознакомления с природой в подготовительной группе — формирование элементарных знаний о существенных зависимостях в мире природы: зависимости растений от комплекса условий (влаги, тепла, света). В содержание знаний о растительном мире включаются знания о некоторых способах вегетативного размножения растений.


Слайд 11

Циперус, который в течение 10 месяцев в году растет в очень влажной почве; Кактусы (1—2 вида,), требующие очень небольшой и редкой поливки; Традесканции — с большой потребностью во влаге; Узамбарские фиалки; Вьющийся плющ; Герань; Фуксия; Амариллис; Кливия; Кринум; Драцена; Цикламен; Примула; Гемантус.


Слайд 12

Литература 1. Каменева Л.А. Как знакомить дошкольников с природой. - М., 1983. 2. Марковская М. М. Уголок природы в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. сада. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1989. 3. Мир природы и ребенок. (Методика экологического воспитания дошкольников): Учебное пособие для педагогических училищ по специальности «Дошкольное образование» /Л.А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, - СПб.: «Детство- пресс», 2000. 4. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 3-е изд., перераб. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. 5. Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников: Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика - Синтез, 2002. 6. Ознакомление дошкольников с природой: Учебник для учащихся пед. училищ по спец. "Дошкольное воспитание" и "Воспитание в дошкольных учреждениях" / С. А. Веретенникова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1980. 7. Сост. Л.А.Каменева, "Как знакомить дошкольников с природой", М., 1983. http://www.detskiysad.ru/priroda/587.html http://vsaduidoma.ru/2009/11/13/komnatnye-rasteniya-dlya-detskoj-komnaty/


Слайд 13

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: