'

Но та любовь, что душу посещала, Оставила в душе печальный след, - Она звала, она меня прельщала Той радостью, которой в жизни нет.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Но та любовь, что душу посещала, Оставила в душе печальный след, - Она звала, она меня прельщала Той радостью, которой в жизни нет. Тема учебного проекта: Тема любви в творчестве И.А.Бунина. Творческое название: Путешествие по стране любви из бунинской эпохи в наши дни. Авторы: Голубчикова Н.В. Казакова Е.Д. Петрова С.Ф.


Слайд 1

Основной вопрос: Любовь – счастье или страдание? Творческие вопросы: Всякая ли любовь дает счастье? Почему любящие женщины – та притягательная сила, которая постоянно влечет И.А.Бунина? Умеем ли мы любить? Учебные предметы: литература, русский язык, МХК, музыка, информационные технологии Участники: учащиеся 11 классов


Слайд 2

Дидактические цели проекта: формирование нравственных ценностей, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения, компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации. Методические задачи: отрабатывать навыки анализа художественного текста: учить находить ключевые слова, осмысление жанра и композиции рассказов, работа над стилистическими особенностями. Дать импульс осмыслению чувствам и помочь найти правильные решения поднятой проблемы. Научить пользоваться Power Point для оформления результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.


Слайд 3

Темы самостоятельных исследований: «Лики любви» И.А.Бунина. Женщины И.А.Бунина. Любви все возрасты покорны. Результаты представления исследований: презентация веб-сайт буклет методический материал


Слайд 4

Этапы и сроки проведения проекта: «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) – 1-й день. Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 2-й день. Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 3-й день. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 4-й день. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 5-й день.


Слайд 5

Этапы и сроки проведения проекта: Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 6-й день. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 7, 8, 9, 10-й дни. Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе – 11-й день. Защита полученных результатов и выводов – 12-й день.


×

HTML:





Ссылка: