'

МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ (LMS) в 2010-2011 учебном году

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ (LMS) в 2010-2011 учебном году С.Б. Велединская О.Б.Шамина Институт дистанционного образования


Слайд 1

Итоги мониторинга Готовность студентов к введению разнообразных форм межсессионного взаимодействия Готовность студентов к планомерной работе в течение семестра Готовность студентов работать с электронными УММ


Слайд 2

Итоги мониторинга Предпочтительная форма информирования об учебных мероприятиях - электронная почта Небольшой рост посещаемости чат-консультаций в 2010 г. при неудовлетворенности студентов качеством их проведения Высокий уровень оценки студентами работы диспетчерской службы по организации учебного взаимодействия


Слайд 3

4 19.12.2015 Максимальное приближение заочного обучения с использованием ДОТ к очному (контактному) обучению: 80 часов в течение семестра online Насыщение учебного процесса интерактивными формами работы Межсессионное взаимодействие – чёткое определение границ семестра, продолжительность не менее 11 недель Рейтинговая система Стратегия ДОТ


Слайд 4

5 19.12.2015 2. Дифференциация учебного процесса: Гуманитарно-экономические специальности – 4 года Технические специальности – 2 года (с 2011 г. – 3 года?) 3. Отказ от регионального принципа в формировании групп Стратегия ДОТ


Слайд 5

6 19.12.2015 Стратегия ДОТ 4. Разработка и утверждение кафедрами единых «профилей» дисциплин 5. Внедрение LMS 6. Cнижение посреднической роли диспетчерской службы


Слайд 6

7 19.12.2015 Учебно-методическая модель: пользователи LMS студенты Учебные подразделения ИДО абитуриенты преподаватели Поиск и использование информации Доставка информации, контроль


Слайд 7

Модель обучения принципы Диверсификация форм подачи материала (традиционные УМК, видео, электронные и др. материалы), в т.ч. расширение кейса студента Рейтинговая система – стимул к гибкой системе взаимодействия в течение семестра Сокращение сроков сессии до 2-х недель за счет введения тайминга и рейтинговой системы зачета и экзамена


Слайд 8

Модель обучения принципы 4. Использование («оживление») накопленных курсов WebCT 5. Насыщение учебного процесса интерактивными формами взаимодействия – переход от чат-консультаций к вебинарам


Слайд 9

Образовательная среда Установочная лекция (вебинар + презентация) информация о преподавателе; общее представление дисциплины; план-график выполнения работ (ЛР, система ИДЗ); система консультаций; рейтинговая система; текущая и итоговая аттестация; контактная информация. Лекции - в записи видеолекции; - on-line вебинар, презентация.


Слайд 10

Практические занятия* - режим вебинара; - обратная связь (выполнение короткого задания); - презентация или презентационный материал. Индивидуальные задания (КР) (по усмотрению преподавателя) контрольные работы тесты (WebCT) творческие задания задания повышенной сложности Не рекомендуем рефераты! * рейтинг по участию и активности (в соотношении 1/4) Образовательная среда


Слайд 11

Рубежный контроль не более 3-х дисциплин в семестр; 1 раз в семестр; тесты. Лабораторные работы консультации в режиме вебинара проведение ЛР с пояснениями совместно со студентами Курсовая работа консультации в режиме вебинара Образовательная среда


Слайд 12

13 19.12.2015 Образовательная среда Зачисление, перевод на следующий курс Постоянная регистрация: login, пароль, электронная почта (портал, система «Деканат»), Учебный план на семестр (тайминг курсов)


Слайд 13

14 19.12.2015 Образовательная среда студент Рабочий кабинет студента Доступ к УММ (постоянно) Тайминг курсов (сводный и отдельно по каждому курсу в течение всего семестра) Связь с преподавателем (в том числе, через сайт преподавателя) Рейтинг студента по курсу Расписание экзаменов и зачётов


Слайд 14

15 19.12.2015 Образовательная среда преподаватель Рабочий кабинет преподавателя в ИДО (на портале ТПУ) Страница дисциплины Учебно-методические материалы Тайминг курса Связь со студентами ИДЗ, рубежный контроль, итоговый контроль Электронный журнал - посещаемость страницы студентами (активность) Рейтинг


Слайд 15

16 19.12.2015 Образовательная среда задачи Ревизия УММ (письма на кафедры) Разработка элементов online-курса: Информационная страница дисциплины Тайминг Рейтинг Ревизия тестов для рубежного и итогового контроля Подготовка педагогических сценариев вебинаров, деловых online-игр, виртуальных лабораторных работ (в соответствии с рабочей программой дисциплины)


Слайд 16

17 19.12.2015


Слайд 17

Ольга Борисовна Шамина, канд. техн. наук, доцент зам. директора ИДО по научно-методической работе shob@ido.tpu.ru Спасибо за внимание! Светлана Борисовна Велединская, канд. филол. наук, доцент зам. директора ИДО по учебной работе veledinskayasb@tpu.ru


Слайд 18

19 19.12.2015 Рейтинг


Слайд 19

20 19.12.2015 Сводный тайминг


Слайд 20

21 19.12.2015 Учебно-методические материалы


Слайд 21

22 19.12.2015 Обучение: связь со студентами


Слайд 22

23 19.12.2015 Рабочий кабинет студента Студент: Ф.И.О. Группа: Направление: Текущий семестр: Ваш методист: Сегодня у вас: вебинар зачёт экзамен Почтовый ящик Учебный план Журнал обучения Выбери семестр: Список групп Результаты КТ, зачётов, экзаменов Задай вопрос: Дирекция Методист КТ НАЧНИ ОБУЧЕНИЕ


Слайд 23

24 19.12.2015 Рабочий кабинет преподавателя Преподаватель: Ф.И.О. Уч. степень: Уч. звание: Кафедра: Факультет: Сегодня: Семестр текущий: Учебная группа: Дисциплина: Сегодня у вас: вебинар зачёт экзамен


×

HTML:





Ссылка: