'

Результаты исследования «Оценка роли вузов в региональном развитии: формирование устойчивых партнерств для взаимодействия» (на основе методологии ОЭСР)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Результаты исследования «Оценка роли вузов в региональном развитии: формирование устойчивых партнерств для взаимодействия» (на основе методологии ОЭСР) Ольга Перфильева Институт международных организаций и международного сотрудничества Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Екатеринбург, 4-6 апреля 2011 г.


Слайд 1

2 В фокусе внимания: взаимодействие федеральных университетов с региональным окружением Исследование «Оценка роли вузов в региональном развитии» в рамках Проекта «Образование» по Мероприятию «Развитие сети национальных исследовательских университетов» и «Развитие сети федеральных университетов» на основе международной методики ОЭСР в двух пилотных вузах: ЮФУ и СФУ (осень 2010 г.)


Слайд 2

3 Стратегическая миссия федерального университета – формирование и развитие конкурентоспособного человеческого капитала в федеральных округах на основе создания и реализации инновационных услуг и разработок «Концепция создания федеральных университетов» Федеральный университет готовит высококвалифицированные кадры, способные к практической деятельности создает инновационные технологии содействует росту социально-экономического потенциала регионов оказывает влияние на инновационное развитие регионов через развитие научных исследований в соответствии с потребностями регионов выполняет общественную миссию, в том числе через обеспечение возможности обучения в течение всей жизни для населения регионов взаимодействует с другими участниками регионального развития для реализации своей миссии Программы развития ФУ Цель исследования - повышение роли ведущих российских университетов в развитии регионов на основе анализа социально-экономических эффектов реализации проектов по созданию федеральных университетов на основе методики ОЭСР по анализу роли вузов в развитии регионов Анализируются: процессы взаимодействия вузов с регионами модели и инструменты сотрудничества ресурсы, необходимые для сотрудничества вклад в региональное развитие потенциал сотрудничества Предмет исследования - процессы взаимодействия вузов с регионами через их многоуровневое и многофункциональное участие в региональном развитии


Слайд 3

4 Карта респондентов Анализ (mapping) направлений взаимодействия пилотных ФУ определил наличие установленных связей университетов с основными региональными партнерами (стейкхолдерами) следующих категорий: региональные органы власти; промышленные предприятия, представленные в регионах; предприятия малого и среднего бизнеса; региональные кадровые агентства; институты гражданского общества; представители федеральных университетов, ответственные за реализацию программ развития По итогам анализа была составлена карта респондентов, рекомендуемых для участия в интервью и групповых дискуссиях в ЮФУ и СФУ


Слайд 4

5 Взаимодействие ФУ со стейкхолдерами


Слайд 5

6 Элементы модели сотрудничества ФУ с регионами


Слайд 6

7 Элементы модели сотрудничества ФУ с регионами


Слайд 7

8 Потенциал вклада ФУ в инновационное развитие региона Число созданных ФУ инновационных предприятий: ЮФУ 44 субъекта, действующих как НИИ, НКТБ и ТТБ Научно-технический центр инновационных технологий СФУ ведет одновременно 8 проектов Совместные проекты с инновационными предприятиями активно поддерживаются ЮФУ и СФУ


Слайд 8

9 Потенциал ФУ для развития рынка труда СФУ Заказ предприятий (для горного и газового институтов). Центр карьеры Кадровые агентства (партнерские отношения не сформированы в достаточной мере) ЮФУ Связи с предприятиями (связи не ограничены отдельными отраслями и предприятиями) Мониторинг трудоустройства (высокий потенциал, который в н.в. не развивается в нужном объеме) Кадровые агентства Информация о постоянных программах ПК и доп. образования с предприятиями округа. Выводы: Влияние на наукоемкие отрасли, ИКТ, сектор услуг и др. должно быть более значительным Связи с предприятиями – более широкие, с одной стороны гибкие, с другой стороны устойчивые ФУ не является партнером предприятий по программам ПК и доп. образования Самоидентификация (репутация) ФУ пока не сложилась


Слайд 9

10 Взаимодействие с обществом


Слайд 10

11 Оценка социальной активности университетов


Слайд 11

12 Третья роль вузов взаимодействует с обществом Выделяет значительные средства на развитие этого направления Не определяет четко своей миссии в этом направлении Роль ФУ потенциально может быть значительно более важной Недостаточно обеспечено информационным и аналитическим сопровождением


Слайд 12

13 Социальная активность или социальное партнерство? Опыт ФУ на сегодняшний день не дает оснований говорить о социальной деятельности университетов как о социальном партнерстве. ФУ демонстрируют широкое разнообразие практик, ориентированных на социальные потребности населения. Чаще всего целевая группа – это учащиеся и сотрудники университетов. Результаты от социальных активностей в большей степени являются производными от реализации университетами других важных функций. Для решения задач поддержки и развития местного сообщества необходимо, чтобы сложилось партнерство между: университетами, региональными органами власти, местными органами управления, городской инфраструктурой (социальной и культурной), разнообразными общественными объединениями и некоммерческими организациями, работающими с населением, и, собственно, населением


Слайд 13

14 Какие меры наиболее эффективны для повышения вклада ФУ в развитие региона? Власть Выстраивание партнерства на всех уровнях: федеральный, округ, область, город Привлечение представителей власти в попечительские Советы ФУ Участие в целевых программах и конкурсах Предприятия и бизнес Влияние на наукоемкие отрасли, ИКТ, сектор услуг должно быть более значительным Установление связей более широких, одновременно гибких и устойчивых Роль ключевого партнера предприятий по программам доп. образования Работа по самоидентификации и информационному сопровождению Использование привлечения высококвалифицированных зарубежных специалистов как доп. ресурса


Слайд 14

15 Какие меры наиболее эффективны для повышения вклада ФУ в развитие региона? Субъекты системы образования Системное сотрудничество не только с школами, но прежде всего с институтами профессионального образования Налаживание внутрисетевого взаимодействия различных профилей на национальном, региональном и городском уровнях (распределенная система позволит максимально эффективно использовать ресурсы каждого участника для развития института и территорий) Третий сектор Четкая миссия и программы мероприятий Работа по информационному и аналитическому сопровождению


Слайд 15

16 Концепция и стратегия третьей роли - основа для развития социального партнерства университетов? институциализация социальной деятельности; определение ключевых приоритетов для реализации социальной функции; определение основных потребностей местного сообщества; определение возможностей университетов для их удовлетворения; определение основных партнеров университетов из внешнего окружения; инициатива сотрудничества с заинтересованными партнерами; учет «опосредованных» социальных активностей университетов из числа уже налаженных форм взаимодействия; формирование основы для долгосрочного социального партнерства


Слайд 16

17 Давайте обсудим! Ольга Перфильева Центр международных сопоставительных исследований ИМОМС НИУ-ВШЭ E-mail: Perfilieva@hse.ru


×

HTML:





Ссылка: