'

Руководство по подготовке учителей ЕПС в системе IEEF

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Руководство по подготовке учителей ЕПС в системе IEEF Мульти-дисциплинарный учебный курс для учителей естественных методов планирования семьи, основанный на педагогических принципах: ‘знаю’, ‘знаю как делать’ и ‘знаю как быть’.


Слайд 1

ЦЕЛИ Мотивация – в процессе обучения становиться не только экспертами плодности, но более всего - становиться педагогами. Познавать фундаментальные основы и прикладные аспекты ЕПС – научно-медицинские, антропологические, этические, нравственные – реализация принципа «знаю». Приобретать и углублять основные способности – в области педагогики, межличностных отношений, методологии – реализация принципа – «знаю, как это делать». Возвышать и углублять значение человеческой личности, сексуальности, супружеской любви и жизни – реализация принципа «знаю, как быть».


Слайд 2

Структура курса Теоретическая часть – Обеспечивает усвоение базовых основ курса, а также помогает распознать способность к преподаванию метода Практическая часть – дает практический опыт и оценку собственных достижений в обучении методу во всех ситуациях жизни женщины детородного возраста


Слайд 3

Теоретический курс - тематика Основное содержание и цели курса Популяризация идей и тематики курса Основы научно-медицинских знаний Основы педагогических знаний Основы психо-сексуальных знаний Основы антропологических знаний, и Учения Церкви в области этики и морали Основы культурно-исторических знаний Статистика и демография Методико-дидактические разработки Специфические методы обучения


Слайд 4

Основы научно-медицинских знаний Анатомия и психология мужчины и женщины Продолжение человеческого рода – от зачатия до рождения. Системные факторы детородного (репродуктивного) здоровья. Научная основа распознавания и интерпретации наблюдаемых признаков плодности. Научная основа каждой конкретной школы МРП (симпто-термальные методы, Биллингс-метод и др.)


Слайд 5

ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ‘Знать’, ‘знать как быть’, ‘знать как делать’. Учитель ЕПС – это не только учитель методов, но и педагог. Воспитательное значение ЕПС. Искусство обучения молодых и взрослых людей Инструменты популяризации знаний Искусство создания дидактических материалов


Слайд 6

Основы психо-сексуальных знаний Сексуальность человека - развитие любви, возрастание в любви Сексуальность супружеской пары - отношения любви Психологические аспекты самосознания мужчины, женщины и супружеской пары Сотрудничество между супругами Роль периодического воздержания для гармонии отношений.


Слайд 7

Основы антропологических знаний, и Учения Церкви в области этики и морали Современное философское, антропологическое и культурное видение как основа для понимания человеческой личности во всех ее измерениях и принятия ответственных решений в вопросах, касающихся зачатия, рождения и воспитания детей. Представление позиции Церкви в ее Учении о ценности человеческой жизни, об ответственности за сексуальное поведение, о родительской ответственности, подчеркивает рациональность такого обучения, следствием которого будет интегральная реализация человеческой личности в полноте ее достоинства.


Слайд 8

ОСНОВЫ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ Антропологические и культурные аспекты материнства и отцовства Мотивация учителя для выбора ЕПС История развития ЕПС и МРП Контрацепция – Факты, проблемы, ложь Способы распространения ЕПС Проблемы внедрения идеологии ЕПС в мульти-этническом контексте


Слайд 9

Методология и особенности каждого метода Наблюдения, запись и интерпретация результатов наблюдения Методика обучения супружеских пар и отдельных лиц Правила для регулярных циклов Правила для нерегулярных циклов Правила метода при грудном вскармливании и в пременопаузе Поддержка и обучение методу пары, отказавшейся от контрацепции Дидактическая поддержка индивидуального и группового обучения Распространение ЕПС - Информационная и дидактическая поддержка


Слайд 10

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Обучение навыкам самонаблюдения. Обучение проведению интерпретации результатов наблюдения под руководством инструктора. Поддержка учителей путем постепенного роста от стажера до инструктора. Обсуждение и критическая оценка. Составление протокола обучения.


Слайд 11

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ The training is run through lectures, workshops, didactic training and practical work; Recommended reading and study of specific tests for a total of 200 hours. Обучение осуществляется в форме лекций, интерактивных семинаров, дидактических презентаций и практической работы; Рекомендовано чтение соответствующих источников и тестирование. Общая продолжительность курса 200 часов. 100 часов работы с учителем в группе 100 часов самостоятельной работы


Слайд 12

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА Теоретический курс в течение 7 месяцев (возможно 3-12 месяцев). Практическая работа с помощью инструктора в среднем 80 часов (но не менее 70 часов), т.е минимум 33% времени обучения, как в группе, так и индивидуально с инструктором


Слайд 13

Подведение итогов и вручение сертификатов После завершения теоретического и практического курса проводятся итоговые экзамены (письменный и устный). Лицам прошедшим полный курс обучения и успешно сдавшим экзамены вручается Диплом национальной Ассоциации Учителей ЕПС, подписанный руководителем ассоциации м членами экзаменационной Комиссии.


Слайд 14

Подведение итогов, вручение сертификатов и непрерывная профессиональная подготовка Каждая школа разрабатывает свои программы обучения в соответствии с принятой методологией. В конце стажировки, предусмотрен экзамен по практике преподавания конкретного метода распознавания плодности и общей методологии ЕПС. Диплом действителен не более двух/трех лет с возможностью продления срока его действия при участии в непрерывной профессиональной подготовке


Слайд 15

НЕПРЕРЫВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА В соответствии с требованиями Ассоциации Учителей ЕПС необходимо возобновление актуальности Диплома Учителя путем участия в непрерывной профессиональной подготовке, включающей: Участие как минимум в двух ежегодных семинарах. Ведение учителем учета своих консультаций для подтверждения квалификации предоставляемых им услуг.


Слайд 16

Сравнение тематики курсов – теория Темы, предлагаемые для основного курса ЕПС Темы курса ЕПС для Движения «Кана» Антропология Научно-медицинские знания Сексуальность Методологические и дидактические разработки Этические и нравственные проблемы Симпто-термальный метод Особые ситуации Содержание и цели курса Популяризация идей курса Научно-медицинские знания Сфера сексуальности Антропологические знания Нравственно-этические знания и Учение Церкви Педагогические и культурно-иторические знания Статистика и демография Методико-дидактические разработки Специфические методы обучения


Слайд 17

Сравнение тематики курсов -Практика Обучение самонаблюдению/консультации Обучение интерпретации результатов/ консультации под наблюдением инструктора Обучение самонаблюдению/консультации Обучение интерпретации результатов/ консультации под наблюдением инструктора


Слайд 18

Сравнение курсов при Непрерывной Профессиональной Подготовки Участие как минимум в двух ежегодных семинарах Полный курс включает минимум 100 часов подготовки Участие в ежегодном повышении квалификации. Полный курс включает 98 часов подготовки


×

HTML:





Ссылка: