'

Организация дистанционного обучения (ДО)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация дистанционного обучения (ДО) Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет курс для преподавателей © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 1

ЦЕЛИ ДО? Индивидуализация обучения (уровень начальной подготовки, скорость восприятия информации и др.) Персонализация учебного процесса (персональный график) Обновление процессов и ресурсов обучения (экономия времени преподавателя, привлечение сторонних преподавателей) Качество обучения (много споров) Захват сегментов рынка образовательных услуг Сохранение и тиражирование педагогического опыта и знаний Удешевление инструментов учебного процесса © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 2

Основные Задачи Задача наполнения учебным контентом (содержание курсов) Соответствие традиционным формам обучения (принятым в учебном заведении) Организация доставки учебного материала обучаемым Проверка знаний Организация обратной связи с учащимися Проведение учебного процесса (участники учебного процесса — учащиеся, преподаватели, администрация ) Управление учебным процессом (деканат) © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 3

Слагаемые ДО предмет внедрения; отдельно взятый учебный курс; множество автономных учебных курсов; взаимосвязанные курсы в рамках образовательной траектории; вся система дистанционного образования в целом. форма обучения; online offline режим обучения; индивидуальный в группах технологические средства; доставка обратная связь контроль бюджет; начальные вложения сопровождение курсов © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 4

Содержание курса ДО Модульная структура, состоящая из учебных единиц Каждая учебная единица может содержать: Основной содержательный материал (учебники); Справочный и исторический материал (глоссарий, базы данных); Практические и лабораторные работы; Мультимедийные и динамические материалы; Диагностические материалы (тесты, практические и творческие задания, критерии выполнения заданий); Материалы для рефлексии (анкетирование, статистика); Методические материалы. © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 5

Контроль освоения учебного курса Входное тестирование Программа обучения Тестирование в модулях Дополнительная программа обучения Выходное тестирование Аттестационное мероприятие © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 6

Состав рабочей программы курса ДО Должен присутствовать в каждом курсе или модуле. Название курса Место курса в учебном процессе Продолжительность обучения (теория, практика, семинар и т.п.) Способ контроля знаний Описание, особенности Требования к слушателям Цель (что будет знать и уметь слушатель) Содержание курса Рекомендации к изучению, либо регламент (определяется составом модуля) © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 7

Основные регламентирующие документы Определяется выбором ответов на предыдущих слайдах Положение об организации обучения с использованием Дистанционных Образовательных Технологий (ДОТ) в вузе и для определенных формах обучения; Методические указания по подготовке электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) для обучения с использованием ДОТ; Положения о Центре Дистанционного Обучения; Утвержденные Ученым советом вуза методики расчета сумм вознаграждения авторам-составителям за подготовку материалов для ЭУМК и преподавателям за нетрадиционную работу со студентами в электронной образовательной среде. © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 8

Основные регламентирующие документы Определяется выбором ответов на предыдущих слайдах «Положение об организации обучения» Начало обучения (критерии подписки на курс и формирования групп, сроки, требования и т.п.) Организация учебных мероприятий (порядок мониторинга прохождения курса, регламенты курсов и т.п.) Завершение учебного мероприятия (критерии, сроки и т.п.) © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 9

Основные регламентирующие документы «Методические указания по подготовке электронных учебных материалов» © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 10

Основные регламентирующие документы «Центр Дистанционного Обучения» Функции: Административные услуги дистанционного обучения; услуги по внедрению новых информационных и обучающих элементов; сопровождение и совершенствование программно-технического обеспечения (ТО, сеть, БД, Web-сайт и т.п.). Организационно-методического обеспечения администрирует и контролирует учебный процесс; подготавливает организационно-методические материалы, контролирует наполнение системы ДО; консультации и обучение авторов и преподавателей электронных элементов СДО. © Michael A. Ivanov 2010с


Слайд 11

Обсуждение Автор: Иванов Михаил Анатольевич Уч.ст.: к. ф-м. н. Должность: зам.нач.УИТ Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет E-mail: ivanov@lan.spbgasu.ru © Michael A. Ivanov 2010с


×

HTML:





Ссылка: